Шкільні реалії у свідомості українських підлітків (за результатами соціолінгвістичного дослідження)

У статті висвітлено результати соціолінгвістичного дослідження (анкетування, спостереження та асоціативний експеримент), яке мало на меті з’ясувати особливості формування та функціонування підліткового соціолекту. Проаналізовано своєрідність відображення шкільних реалій у свідомості українських підл...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Datum:2009
1. Verfasser: Данилевська, О.
Format: Artikel
Sprache:Ukrainian
Veröffentlicht: Iнститут української мови НАН України 2009
Schlagworte:
Online Zugang:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/6005
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Zitieren:Шкільні реалії у свідомості українських підлітків (за результатами соціолінгвістичного дослідження) / О. Данилевська // Українська мова. — 2009. — № 1. — С. 74-86. — Бібліогр.: 28 назв. — укр.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
id nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-6005
record_format dspace
spelling Данилевська, О.
2010-02-15T10:58:29Z
2010-02-15T10:58:29Z
2009
Шкільні реалії у свідомості українських підлітків (за результатами соціолінгвістичного дослідження) / О. Данилевська // Українська мова. — 2009. — № 1. — С. 74-86. — Бібліогр.: 28 назв. — укр.
1682-3540
https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/6005
811.161.2’272:112
У статті висвітлено результати соціолінгвістичного дослідження (анкетування, спостереження та асоціативний експеримент), яке мало на меті з’ясувати особливості формування та функціонування підліткового соціолекту. Проаналізовано своєрідність відображення шкільних реалій у свідомості українських підлітків. Обґрунтовано необхідність розглядати шкільну субмову крізь призму «підліткового бунту», який, з одного боку, зумовлює переважання в підлітковому соціолекті лексики негативної оцінки, а з іншого — визначає специфіку лінгвокреативних процесів у спільноті мовців цієї вікової категорії.
The paper discusses the results of a complex sociolinguistic research (including polling, observation, and associative experiment) aimed at looking into the peculiarities of the teenage social idiom formation and functioning. The features specific for school realia in the Ukrainian child mind are tracked down. School vernacular is to be viewed through the prism of “teenage rebellion” which, on the one hand, calls forth the domination of the negative evaluative vocabulary in the teenage idiom, and on the other hand, determines the peculiarity of the linguocreative processes typical for this category of speakers.
uk
Iнститут української мови НАН України
Дослідження
Шкільні реалії у свідомості українських підлітків (за результатами соціолінгвістичного дослідження)
School realia in the ukrainian teenager conscience: a sociolinguistic perspective
Article
published earlier
institution Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
collection DSpace DC
title Шкільні реалії у свідомості українських підлітків (за результатами соціолінгвістичного дослідження)
spellingShingle Шкільні реалії у свідомості українських підлітків (за результатами соціолінгвістичного дослідження)
Данилевська, О.
Дослідження
title_short Шкільні реалії у свідомості українських підлітків (за результатами соціолінгвістичного дослідження)
title_full Шкільні реалії у свідомості українських підлітків (за результатами соціолінгвістичного дослідження)
title_fullStr Шкільні реалії у свідомості українських підлітків (за результатами соціолінгвістичного дослідження)
title_full_unstemmed Шкільні реалії у свідомості українських підлітків (за результатами соціолінгвістичного дослідження)
title_sort шкільні реалії у свідомості українських підлітків (за результатами соціолінгвістичного дослідження)
author Данилевська, О.
author_facet Данилевська, О.
topic Дослідження
topic_facet Дослідження
publishDate 2009
language Ukrainian
publisher Iнститут української мови НАН України
format Article
title_alt School realia in the ukrainian teenager conscience: a sociolinguistic perspective
description У статті висвітлено результати соціолінгвістичного дослідження (анкетування, спостереження та асоціативний експеримент), яке мало на меті з’ясувати особливості формування та функціонування підліткового соціолекту. Проаналізовано своєрідність відображення шкільних реалій у свідомості українських підлітків. Обґрунтовано необхідність розглядати шкільну субмову крізь призму «підліткового бунту», який, з одного боку, зумовлює переважання в підлітковому соціолекті лексики негативної оцінки, а з іншого — визначає специфіку лінгвокреативних процесів у спільноті мовців цієї вікової категорії. The paper discusses the results of a complex sociolinguistic research (including polling, observation, and associative experiment) aimed at looking into the peculiarities of the teenage social idiom formation and functioning. The features specific for school realia in the Ukrainian child mind are tracked down. School vernacular is to be viewed through the prism of “teenage rebellion” which, on the one hand, calls forth the domination of the negative evaluative vocabulary in the teenage idiom, and on the other hand, determines the peculiarity of the linguocreative processes typical for this category of speakers.
issn 1682-3540
url https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/6005
citation_txt Шкільні реалії у свідомості українських підлітків (за результатами соціолінгвістичного дослідження) / О. Данилевська // Українська мова. — 2009. — № 1. — С. 74-86. — Бібліогр.: 28 назв. — укр.
work_keys_str_mv AT danilevsʹkao škílʹnírealííusvídomostíukraínsʹkihpídlítkívzarezulʹtatamisocíolíngvístičnogodoslídžennâ
AT danilevsʹkao schoolrealiaintheukrainianteenagerconscienceasociolinguisticperspective
first_indexed 2025-11-30T21:38:42Z
last_indexed 2025-11-30T21:38:42Z
_version_ 1850858534835585024