Ukraina na kartach polskich podręczników historii XX wieku
Варто зауважити, що українське питання було представлене в польських підручниках 
 ХХ століття в різних аспектах. Що стосується досліджень, польсько-українське 
 питання було виражене по-різному в багатьох шкільних підручниках. Це значною 
 мірою залежить від...
Збережено в:
| Опубліковано в: : | Історичний архів. Наукові студії |
|---|---|
| Дата: | 2008 |
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Польська |
| Опубліковано: |
Інститут української археографії та джерелознавства імені М.С. Грушевського НАН України
2008
|
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/60531 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Ukraina na kartach polskich podręczników historii XX wieku / B. Urbanowicz // Історичний архів. Наукові студії: Зб. наук. пр. — Миколаїв: ЧДУ ім. Петра Могили, 2008. — Вип. 1. — С. 158-163. — Бібліогр.: 31 назв. — пол. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| Резюме: | Варто зауважити, що українське питання було представлене в польських підручниках 
ХХ століття в різних аспектах. Що стосується досліджень, польсько-українське 
питання було виражене по-різному в багатьох шкільних підручниках. Це значною 
мірою залежить від педагогічних ідей та школи догматики, що склалася в зазначеній 
системі освіти.
Следует заметить, что украинский вопрос был представлен в польских учебниках 
ХХ века в разных аспектах. Что касается исследований, польско-украинский вопрос 
был выражен по-разному во многих школьных учебниках. Это в значительной степени 
зависит от педагогических идей и школы догматики, сложившейся в указанной 
системе образования.
It is worth maintaining that Ukrainian issue was presented in the Polish textbooks in XX century 
in the various aspects. As it comes of research, Polish-Ukrainian issue was expressed in a 
different way in many school textbooks. It largely depended on pedagogical ideas and school 
dogmatics prevailing in the specified educational system.
|
|---|---|
| ISSN: | 1609-7742 |