Етика особистісної комунікації в освітньому процесі

Стаття присвячена виявленню філософських засад взаємовідносин учасників освітнього процесу як центральної проблеми етики вищої школи. Виконано критичний аналіз теорії
 когнітивної складової освіти особистості як ціннісної освіти, запропонованої Лоуренсом Кольбергом, а також соціально-системн...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Схід
Date:2012
Main Author: Бойченко, Н.
Format: Article
Language:Ukrainian
Published: Інститут філософії ім. Г.С. Сковороди НАН України 2012
Subjects:
Online Access:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/62541
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Journal Title:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Cite this:Етика особистісної комунікації в освітньому процесі / Н. Бойченко // Схід. — 2012. — № 4 (118). — С. 121-125. — Бібліогр.: 12 назв. — укр.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Description
Summary:Стаття присвячена виявленню філософських засад взаємовідносин учасників освітнього процесу як центральної проблеми етики вищої школи. Виконано критичний аналіз теорії
 когнітивної складової освіти особистості як ціннісної освіти, запропонованої Лоуренсом Кольбергом, а також соціально-системної концепції навчання Нікласа Лумана. Запропоновано
 власну версію осмислення філософських засад взаємовідносин учасників освітнього процесу, яка спирається на теорії Л. Кольберга та Н. Лумана. The article is devoted the exposure of philosophical principles of mutual relations of participants of educational
 process as a central problem of ethics of high school. Critical analysis of Lawrence Kohlberg's theory of formation of
 personality as the valued education, and also of Niklas Lumann's socially-system conception of teaching is carried out.
 The own version of comprehension of philosophical principles of mutual relations of participants of educational
 process, which leans on the theory of Kohlberg and Lumann, is offered.
ISSN:1728-9343