Университетская библиотека как информационная подсистема дистанционного образования
Современное развитие дистанционного образования требует создания и наполнения электронных библиотек. В статье рассмотрены особенности функционирования электронных библиотек, предназначенных для информационной поддержки дистанционного образования. Сучасний розвиток дистанційної освіти вимагає створен...
Збережено в:
| Дата: | 2007 |
|---|---|
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Російська |
| Опубліковано: |
Кримський науковий центр НАН України і МОН України
2007
|
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/6905 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Университетская библиотека как информационная подсистема дистанционного образования / Б.П. Бочаров // Культура народов Причерноморья. — 2007. — № 100, Т. 2. — С. 95-99. — Бібліогр.: 5 назв. — рос. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1859814734794063872 |
|---|---|
| author | Бочаров, Б.П. |
| author_facet | Бочаров, Б.П. |
| citation_txt | Университетская библиотека как информационная подсистема дистанционного образования / Б.П. Бочаров // Культура народов Причерноморья. — 2007. — № 100, Т. 2. — С. 95-99. — Бібліогр.: 5 назв. — рос. |
| collection | DSpace DC |
| description | Современное развитие дистанционного образования требует создания и наполнения электронных библиотек. В статье рассмотрены особенности функционирования электронных библиотек, предназначенных для информационной поддержки дистанционного образования.
Сучасний розвиток дистанційної освіти вимагає створення і наповнення електронних бібліотек. У статті розглянуті особливості функціонування електронних бібліотек, призначених для інформаційної підтримки дистанційної освіти.
Modern evolution of distance learning requires development of electronic libraries. Some features of large distributed systems of electronic libraries are considered in this article. University libraries may use experience and participate in electronic libraries creation and design.
|
| first_indexed | 2025-12-07T15:21:41Z |
| format | Article |
| fulltext |
© Б.П. Бочаров. Университетская библиотека как информационная
подсистема дистанционного образования
Культура народов Причерноморья № 100, Т.2 95
УДК [027.7:378.147]:004.4
УНИВЕРСИТЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА КАК ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОДСИСТЕМА
ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Б.П. Бочаров
(Группа компьютеризации библиотечно-информационных процессов
журнала «Библиотеки учебных заведений», г. Харьков, Украина)
Сучасний розвиток дистанційної освіти вимагає створення і наповнення електронних
бібліотек. У статті розглянуті особливості функціонування електронних бібліотек, призначе-
них для інформаційної підтримки дистанційної освіти.
Ключові слова: управління бібліотекою, автоматизація бібліотеки, дистанційна освіта,
електронні бібліотеки, інформаційна підтримка, інформаційні системи.
Современное развитие дистанционного образования требует создания и наполнения
электронных библиотек. В статье рассмотрены особенности функционирования электронных
библиотек, предназначенных для информационной поддержки дистанционного образования.
Ключевые слова: управление библиотекой, автоматизация библиотеки, дистанцион-
ное образование, электронные библиотеки, информационная поддержка, информационные
системы.
Modern evolution of distance learning requires development of electronic libraries. Some
features of large distributed systems of electronic libraries are considered in this article. Univer-
sity libraries may use experience and participate in electronic libraries creation and design.
Keywords: library management, library automation, distance learning, electronic libraries,
infotainment, information systems.
Формулировка проблемы. Современное развитие дистанционного образования требует
создания многопрофильной межвузовской информационной системы, которая должна стать со-
ставной частью образовательной среды. Такая система должна включать в себя центральную
электронную библиотеку, сеть филиалов и сеть рабочих мест, где преподаватели ВУЗов, органи-
заторы образования, студенты, учащиеся школ смогут получать необходимую им информацию.
Дистанционное образование значительно расширяет возможности получения информации,
но эта возможность может остаться гипотетической, если "кто-то" (тьютор) или "что-то" (предло-
женная тьютором и разработанная программистом система) не укажут, где находятся источники
информации и как, в каких ситуациях и какими из них необходимо воспользоваться. А поскольку в
данном случае речь идет не об эпизодическом, а о широком и систематическом использовании
дистанционных технологий, то эта проблема становится весьма актуальной и достаточно сложной.
Анализ последних исследований. Университетская библиотека и система управления
дистанционным образованием ВУЗа обычно рассматриваются как отдельные независимые под-
системы [1-5]. В статье исследуются взаимосвязи между этими подсистемами и формулируются
задачи и тенденции развития библиотеки ВУЗа в условиях непрерывного расширения дистанцион-
ного образования и использования новых информационных технологий.
Цели статьи и формулировка задачи исследования. Актуальность проведенных иссле-
дований основана на необходимости построения адекватной модели функционирования библио-
теки ВУЗа (как электронной, так и традиционной), обеспечивающей информационную поддержку
дистанционного образования. В статье сформулированы организационные и технические условия,
позволяющие оптимизировать работу университетской библиотеки в условиях широкого внедре-
ния новых информационных технологий в учебный процесс.
Изложение основного материала исследований. В электронной библиотеке должны
храниться ресурсы, которые могут быть использованы в процессе дистанционного обучения. К ним
можно отнести:
© Б.П. Бочаров. Университетская библиотека как информационная
подсистема дистанционного образования
Культура народов Причерноморья № 100, Т.2 96
• словари, тезаурусы по изучаемым предметным областям, в том числе многоязычные;
• базы данных полнотекстовых публикаций;
• электронные версии периодики;
• электронные атласы (например, на основе предметно-ориентированных БД, исполь-
зующих картографическую информацию из геоинформационных систем);
• библиографические БД (литературные источники);
• архивы телепрограмм и фильмов (при условии соблюдения авторских и имуществен-
ных прав на показ);
• архивы музыкальных произведений и звуков;
• каталог ссылок на электронные ресурсы по изучаемым предметным областям.
• архивы системы подготовки и обмена научными документами с элементами удаленной
совместной работы;
При разработке концепции интеграции электронных библиотек и дистанционного образо-
вания необходимо учесть следующие моменты:
• Автоматизированная библиотечная сетевая информационная система - это только шаг
в сторону создания полноценной электронной библиотеки - сначала локальной, а потом
и распределенной. Примером такой системы является внутрикорпоративная система
учета выдачи литературы и машинных носителей, успешно эксплуатируемая в течение
нескольких последних лет.
• Практический опыт создания больших массивов данных периодики (газеты и журналы),
первоисточники которых - бумажные носители, показывает, что для успешного завер-
шения проекта загрузки массива одинаково тщательно следует проектировать и реали-
зовывать как технологии работы с электронной формой документов, так и создавать
специально технологии работы с самими бумажными носителями. В случае подготовки
электронных учебников для дистанционного образования картина та же.
• Книги из библиотечных фондов требуют организации специальных технологических
участков ввода данных. Требуются специальные устройства для сканирования текста и
изображений (в особенности это касается полноцветных изданий и изданий редких, для
которых требуется вводить не только текст, но и сохранять в электронном хранилище
факсимильные изображения). На таких участках ввода должен работать хорошо подго-
товленный персонал.
• Ввод видео- и аудиоданных технически возможен уже давно (видеокопии фильмов,
снятых на пленку давно не новость, однако качество, достижимое на пленке, пока не
поддается архивации в электронной библиотеке - по крайней мере, за разумные день-
ги. Проблема в системах поиска и аудита архивов фильмов и аудиофондов. Если рабо-
та с текстовым представлением может быть в значительной степени автоматизирована
за счет применения алгоритмов смыслового поиска, то технологии автоматического
рубрицирования и каталогизации звука и изображений пока не стали массовыми.
• Электронные библиотеки создаются и изначально должны создаваться как распреде-
ленная и интернациональная система. Поэтому разработка концепции и создание пер-
вых действующих региональных электронных библиотек с учетом их последующего
тесного взаимодействия, как между собой, так и с учебными заведениями, использую-
щими дистанционное образование, позволила бы в рамках совместных проектов эф-
фективнее использовать финансирование и быстрее достичь необходимых результа-
тов.
Перечислим функции электронной библиотеки, необходимые для поддержки дистанцион-
ного образования:
• обучение работе с ЭБ;
• каталогизация и систематизация информационных ресурсов;
• предоставление читателям персонального виртуального пространства;
• справочно-информационное обеспечение;
• развитые средства поиска;
© Б.П. Бочаров. Университетская библиотека как информационная
подсистема дистанционного образования
Культура народов Причерноморья № 100, Т.2 97
• статистическая отчетность.
Важным моментом является использование возможностей, предоставляемых сетевыми
технологиями для асинхронной и синхронной передачи содержания изучаемого предмета. Причем
синхронная передача, если говорить точно, больше относится к содержанию событий, происходя-
щих в момент доступа читателя (зрителя) к библиотеке. Это технологии потокового видео и аудио.
Здесь уместно вспомнить виртуальные интервью, трансляцию Интернет-радиостанций и WebTV
(передачу видеосигнала от источника в реальном времени). У пользователя возникает ощущение
сопричастности происходящему. Для самостоятельного обучения, например этнографии можно
наблюдать сцены реальной жизни через видеокамеры, размещенные на многочисленных сайтах.
В противоположность синхронной, асинхронная передача, выражаясь фигурально, всегда
передача "консервов". Это значит, что содержание уже каким либо образом получено от первоис-
точника, переведено в один из форматов хранения и учтено в фондах электронной библиотеки.
В практике работы учебных учреждений, использующих такие формы обучения, как CBT
(computer based training) или дистанционное обучение (distance learning), уже применяются элек-
тронные библиотеки достаточно большого объема, содержащие необходимые учебные материа-
лы.
При этом персонал электронной библиотеки занят такими видами деятельности, как пере-
численные ниже:
• поиск, приобретение и защита авторских и имущественных прав на первоисточники;
• учет, хранение, классификация и верификация первоисточников;
• конверсия данных их первоисточников в форматы данных, принятые в качестве стан-
дартных в системе электронных библиотек;
• учет, хранение, классификация и верификация конвертированных данных; поддержка
соответствия первоисточникам;
• создание, владение, использование поисковых систем, применительно к системе элек-
тронных библиотек;
• предоставление услуг в области поиска, агрегирования и доставки клиенту данных из
системы электронных библиотек.
Наверное, этот список должен быть продолжен, в нем могут появиться другие виды дея-
тельности, обусловленные развитием технологий и законодательства. Отметим здесь лишь то, что
сервисы, предоставляемые персоналом электронных библиотек, вынесены из учебного процесса
конкретного учебного заведения, а значит, могут существовать как достаточно автономные части
сообщества электронных библиотек и учебных учреждений дистанционного образования, остава-
ясь при этом очень важной его (образования) частью.
Сформулируем основные требования, предъявляемые к поиску информации в электрон-
ной библиотеке. Задача поиска информации возникает у учащегося, как правило, уже после пер-
вичного ознакомления с учебным материалом и имеет следующие особенности:
• поиск ведется по текстам из предметных областей с хорошо устоявшейся терминоло-
гией (учебные и методические пособия);
• учащегося в первую очередь интересуют определения понятий, свойства понятий
(леммы, теоремы), отношения между понятиями (уравнения, методы и алгоритмы);
• учащийся способен достаточно четко сформулировать свою осознанную информаци-
онную потребность в терминах предметной области.
С учетом этих условий можно сформулировать следующие требования, предъявляемые к ин-
формационно-поисковой системе:
• метод поиска должен учитывать терминологический состав учебных материалов;
• запрос на поиск информации должен формулироваться на языке, близком к языку про-
фессиональной прозы предметной области;
• единицами поиска должны являться семантически законченные части учебного мате-
риала (разделы, подразделы учебных пособий).
В настоящее время ни одна из существующих АИБС (автоматизированная информацион-
но-библиотечная система) не может решать все вышеперечисленные задачи в комплексе. Поэто-
© Б.П. Бочаров. Университетская библиотека как информационная
подсистема дистанционного образования
Культура народов Причерноморья № 100, Т.2 98
му, внедрение, развитие и интеграция в единую систему библиотечного программного обеспече-
ния с открытым кодом является, судя по всему, оптимальным подходом в автоматизации библио-
теки ВУЗа.
По данным ЮНЕСКО (http://unesco.ru), в настоящее время чаще всего используется сле-
дующее свободное программное обеспечение для электронных библиотек:
1. DSpace (http://dspace.org/introduction/index.html) – новейшая электронная система
хранения данных, которая фиксирует, сохраняет, индексирует, хранит и перераспреде-
ляет научные данные организации. Dspace является совместным продуктом MIT
Libraries и Hewlett-Packard Labs и служит для решения ряда задач по электронному ар-
хивированию, таких как создание хранилищ на базе каких-либо учреждений, а также
хранилищ образовательных ресурсов, хранение в электронном виде, электронный опе-
ративный учёт, издательское дело и др.
2. Koha (http://www.koha.org/about-koha/Koha) представляет собой первую интегриро-
ванную библиотечную систему с открытым кодом. Направление развития данной сис-
темы задаёт мировое библиотечное сообщество, которое определяет технологические
задачи. Большой набор функциональных возможностей системы Koha продолжает
расширяться, чтобы удовлетворять потребностям своей основной пользовательской
аудитории.
Koha включает модули для распространения, каталогизации, новых поступлений,
периодических изданий и др. Koha использует двойственное проектирование баз дан-
ных, которое объединяет мощь двух крупных типов баз данных, ориентированных на
отраслевой стандарт (основанный на тексте и RDBMS). Такое проектирование позво-
ляет Koha быть расширяемой в достаточной степени для того, чтобы справится с рабо-
чей нагрузкой любой библиотеки, независимо от её размера.
Koha создана на основе библиотечных стандартов и протоколов, что обеспечивает
возможность взаимодействия между Koha и другими системами и технологиями. Вме-
сте с тем, Koha поддерживает существующие технологические процессы.
3. Greenstone POPULAR (http://sourceforge.net/projects/greenstone) представляет со-
бой набор программного обеспечения для построения и распространения цифровых
библиотечных собраний. Он открывает новый способ организации информации и раз-
мещении её в сети Интернет или на CD-ROM. Greenstone является новозеландской
разработкой в рамках проекта создания электронных библиотек в Университете Вайка-
то (Waikato) и распространяется совместно с ЮНЕСКО и Humanity Libraries Project.
Greenstone – это программа с открытым кодом, которая доступна на сновании лицензии
GNU.
4. Eprints Archive Software (EAS) – это общая программа для создания архивов данных,
которая разрабатывается Университетом Саусхэмптон (Southampton). Её целью явля-
ется создание высоко реконфигурируемого архива с веб-интерфейсом. Первоочеред-
ная задача EPrints состоит в создании открытого архива для научных статей, однако,
она может с лёгкостью использоваться и для других нужд, например, для изображений,
научных данных, аудиоархивов – одним словом, всего, что может храниться в
электронном виде внесением изменений в конфигурацию (http://software.eprints.org).
5. GNUTECA (http://gnuteca.codigolivre.org.br) – это свободная открытая программа для
библиотечной автоматизации, включающая помимо других Loan System, Catalog
Colloboration и MARC Editing. Она обладает веб-интерфейсом и графическим интер-
фейсом.
6. Muselog (http://www.unesco.kz/museolog) – это программная система с веб-
интерфейсом для каталогизации музейных данных. Это программа для упорядочива-
ния сведений о коллекции музейных артефактов, написанная с использованием
Java/JSP, которая лицензирована GPL. Muselog первоначально был разработан
EUROCLID в рамках проекта HeritageNet по эгидой ЮНЕСКО. Данная система исполь-
зуется в Казахстане и Киргизстане и в настоящее время имеет одного разработчика.
Выводы исследования и перспективы дальнейших исследований в данном направ-
лении. В статье рассмотрены взаимосвязи дистанционного образования и университетской биб-
лиотеки. Описаны ресурсы, которые должны храниться в электронной библиотеке. Перечислены
функции электронной библиотеки, необходимые для поддержки дистанционного образования, и
технологические процессы, реализующие эти функции.
Сформулированы основные требования, предъявляемые к поиску информации в элек-
http://unesco.ru
http://dspace.org/introduction/index.html
http://www.koha.org/about-koha/Koha
http://sourceforge.net/projects/greenstone
http://software.eprints.org
http://gnuteca.codigolivre.org.br
http://www.unesco.kz/museolog
© Б.П. Бочаров. Университетская библиотека как информационная
подсистема дистанционного образования
Культура народов Причерноморья № 100, Т.2 99
тронной библиотеке и требования, предъявляемые к информационно-поисковой системе.
Перспективы дальнейших исследований в данном направлении – внедрение, развитие и
интеграция в единую систему библиотечного программного обеспечения с открытым кодом.
Становление современного информационного общества невозможно без использования
информационных ресурсов в электронном виде. Центральная научная библиотека им. Якуба Ко-
ласа Национальной академии наук Беларуси (ЦНБ НАН Беларуси) имеет более 100 библиографи-
ческих, реферативных и полнотекстовых баз данных на компакт-дисках как многоотраслевого ха-
рактера, так и по отдельным темам. Библиотека предоставляет доступ своим пользователям к
реферативным базам ВИНИТИ, ИНИОН, «Украинскому реферативному журналу», «Science Citation
Index», реферативным и полнотекстовым базам данных EBSCO, «Российской национальной биб-
лиографии», справочно-правовым, справочно-энциклопедическим и другим базам данных.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Бочаров Б.П. Как измерить работу библиотеки? // Библиотеки учебных заведений. – М.: 2005. –
№ 14. – С. 24-32.
2. International Standards Organisation ISO 11620 Information and Documentation - Library Perform-
ance Indicators Draft. ISO/FDI1620 [Electronic source]. – 1997.
3. Рябченко И.Н., Бочаров Б.П. Формирование множества критериев, адекватно характеризую-
щих процедуру автоматизированного управления современной библиотекой вуза. // Вісник
книжкової палати. – 2004.– №11.– С. 26-29.
4. Рябченко И.Н., Бочаров Б.П. Применение статистических методов при формировании вектор-
ного критерия оценки качества управления современной библиотекой. // Вісник книжкової па-
лати. – 2005.– №4 .– С. 24-27.
5. Рябченко І.М., Бочаров Б.П., Воєводіна М.Ю. Особливості формування фонду електронної
бібліотеки ВНЗ. // Вісник книжкової палати. – 2006.– № 12.– С. 37-39.
|
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-6905 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 1562-0808 |
| language | Russian |
| last_indexed | 2025-12-07T15:21:41Z |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Кримський науковий центр НАН України і МОН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Бочаров, Б.П. 2010-03-19T10:55:33Z 2010-03-19T10:55:33Z 2007 Университетская библиотека как информационная подсистема дистанционного образования / Б.П. Бочаров // Культура народов Причерноморья. — 2007. — № 100, Т. 2. — С. 95-99. — Бібліогр.: 5 назв. — рос. 1562-0808 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/6905 [027.7:378.147]:004.4 Современное развитие дистанционного образования требует создания и наполнения электронных библиотек. В статье рассмотрены особенности функционирования электронных библиотек, предназначенных для информационной поддержки дистанционного образования. Сучасний розвиток дистанційної освіти вимагає створення і наповнення електронних бібліотек. У статті розглянуті особливості функціонування електронних бібліотек, призначених для інформаційної підтримки дистанційної освіти. Modern evolution of distance learning requires development of electronic libraries. Some features of large distributed systems of electronic libraries are considered in this article. University libraries may use experience and participate in electronic libraries creation and design. ru Кримський науковий центр НАН України і МОН України Web-технологии и системы информатизации библиотек Университетская библиотека как информационная подсистема дистанционного образования Article published earlier |
| spellingShingle | Университетская библиотека как информационная подсистема дистанционного образования Бочаров, Б.П. Web-технологии и системы информатизации библиотек |
| title | Университетская библиотека как информационная подсистема дистанционного образования |
| title_full | Университетская библиотека как информационная подсистема дистанционного образования |
| title_fullStr | Университетская библиотека как информационная подсистема дистанционного образования |
| title_full_unstemmed | Университетская библиотека как информационная подсистема дистанционного образования |
| title_short | Университетская библиотека как информационная подсистема дистанционного образования |
| title_sort | университетская библиотека как информационная подсистема дистанционного образования |
| topic | Web-технологии и системы информатизации библиотек |
| topic_facet | Web-технологии и системы информатизации библиотек |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/6905 |
| work_keys_str_mv | AT bočarovbp universitetskaâbibliotekakakinformacionnaâpodsistemadistancionnogoobrazovaniâ |