Щодо підвищення якості та збільшення обсягу освітніх послуг для іноземних студентів
Статтю присвячено подальшому детальному розробленню вже успішно апробованого на практиці проекту зі збільшення кількості іноземних студентів, що навчаються англійською мовою в провідних українських університетах, ефективному залученню до цього процесу фахівців НАН України і відповідному істотному...
Saved in:
| Published in: | Вісник НАН України |
|---|---|
| Date: | 2014 |
| Main Authors: | , |
| Format: | Article |
| Language: | Ukrainian |
| Published: |
Видавничий дім "Академперіодика" НАН України
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/69365 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Journal Title: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Cite this: | Щодо підвищення якості та збільшення обсягу освітніх послуг для іноземних студентів / Г.П. Буцан, А.М. Самойленко // Вісн. НАН України. — 2014. — № 4. — С. 40-47. — Бібліогр.: 9 назв. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1859647625800712192 |
|---|---|
| author | Буцан, Г.П. Самойленко, А.М. |
| author_facet | Буцан, Г.П. Самойленко, А.М. |
| citation_txt | Щодо підвищення якості та збільшення обсягу освітніх послуг для іноземних студентів / Г.П. Буцан, А.М. Самойленко // Вісн. НАН України. — 2014. — № 4. — С. 40-47. — Бібліогр.: 9 назв. — укр. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Вісник НАН України |
| description | Статтю присвячено подальшому детальному розробленню вже успішно
апробованого на практиці проекту зі збільшення кількості іноземних студентів, що навчаються англійською мовою в провідних українських університетах, ефективному залученню до цього процесу фахівців НАН України
і відповідному істотному зростанню доходів учасників проекту. Для аналізу цієї проблеми застосовано сучасні методи маркетингових досліджень.
Статья посвящена дальнейшей детальной разработке уже успешно апробированного на практике проекта по
увеличению количества иностранных студентов, обучающихся на английском языке в ведущих украинских
университетах, эффективному привлечению к этому процессу специалистов НАН Украины и соответствующему росту доходов участников проекта. Для анализа этой проблемы применены современные методы маркетинговых исследований.
The article is devoted to a further detailed development of the project that has been successfully realized (started) by
the authors and is aimed at the significant increase in the number of foreign students learned at Ukraine’s leading
universities, the efficient attraction of experts of the NAS of Ukraine, and the appropriate increase in the income of
Ukrainian participants of the project by several times. The modern methods of marketing studies of the indicated
problem are used.
|
| first_indexed | 2025-12-07T13:30:02Z |
| format | Article |
| fulltext |
40 ISSN 0372-6436. Вісн. НАН України, 2014, № 4
БУЦАН
Георгій Петрович —
доктор фізико-математичних
наук, професор, заступник
директора Міжнародного
математичного центру
ім. Ю.О. Митропольського
НАН України,
george.butsan@gmail.com
САМОЙЛЕНКО
Анатолій Михайлович —
академік НАН України, академік-
секретар Відділення математики,
директор Інституту математики
НАН України, директор
Міжнародного математичного
центру ім. Ю.О. Митропольського
НАН України,
sam@imath.kiev.ua
ЩОДО ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ
ТА ЗБІЛЬШЕННЯ ОБСЯГУ
ОСВІТНІХ ПОСЛУГ
ДЛЯ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ
Статтю присвячено подальшому детальному розробленню вже успішно
апробованого на практиці проекту зі збільшення кількості іноземних сту-
дентів, що навчаються англійською мовою в провідних українських універ-
ситетах, ефективному залученню до цього процесу фахівців НАН України
і відповідному істотному зростанню доходів учасників проекту. Для аналі-
зу цієї проблеми застосовано сучасні методи маркетингових досліджень.
Ключові слова: маркетинг, студенти, фахівці українських університетів і
НАН України, розвиток методики викладання.
Вступ
Останнім часом вітчизняні виші та установи НАН України де-
далі більше стурбовані проблемами розвитку в Україні новіт-
ніх технологій і недостатньої кількості та якості підготовки мо-
лодих науково-технічних кадрів, на що негативно впливає та-
кож поступове зменшення фінансування науково-освітньої
сфери. Тому метою цієї статті є обговорення результатів марке-
тингового дослідження, спрямованого на розширення відпо-
відних ринкових ніш, та маркетингового аналізу, проведеного
на основі вже вдало апробованого на базі Національного тех-
нічного університету України «Київський політехнічний ін-
ститут» проекту із залучення іноземних студентів до навчання,
а також нової для України методики викладання навчальних
дисциплін природничого профілю, зокрема англійською мовою.
Надалі розглянемо ринкову модель навчання іноземних сту-
дентів в університеті як платну послугу, яку університет надає
студентам, і застосуємо до неї стандартні ринкові правила про-
дажу будь-якої послуги або товару, згідно з якими роботу слід
вибудовувати так, щоб не лише продавець (університет) бажав
реалізувати свою пропозицію, а й, що найголовніше, щоб нею
хотів скористатися покупець (студент), тобто щоб на відповід-
СТАТТІ СТАТТІ
ТА ОГЛЯДИТА ОГЛЯДИ
УДК 519.21
ISSN 0372-6436. Вісн. НАН України, 2014, № 4 41
СТАТТІ ТА ОГЛЯДИ
ному ринку на неї був попит. Для цього варто
провести маркетингове дослідження, знайти
певну нішу у відповідному сегменті наявного
ринку та діяти за перевіреними практикою пра-
вилами 4P: Product (послуга з навчання); Place
(університет); Price (ціна у валюті); Promotion
(просування послуги на закордонний ринок).
Остання позиція охоплює publicity (рекламу),
quality (якість), packaging (упаковку). Спробу-
ємо довести, що прибуток українських універ-
ситетів і задіяних у проекті наукових установ
та фахівців НАН України можна істотно збіль-
шити. Почнемо з визначення ринкової ніші та
способів її розширення.
Стан проблеми в Україні
За даними Міністерства освіти і науки Укра-
їни, в 2012 р. послугою з навчання в україн-
ських вишах скористалися 60,3 тис. іноземних
студентів, причому в 2013 р. їх кількість зрос-
ла. В Україну приїздили переважно студенти
з Туреччини, Пакистану, Сирії, Ірану, Малай-
зії, Йорданії, Китаю, Індії, В’єтнаму, Північної
Африки, країн Латинської Америки, середньо-
азійських держав СНД, Росії. Кількість інозем-
них студентів з Європи та Північної Америки
становить понад 4 тис. осіб. Загальна валютна
виручка українських університетів у 2013 р. до-
сягала близько 530 млн дол. США. Основними
центрами навчання іноземних студентів є Хар-
ків і Київ. Найбільшим попитом користуються
такі спеціальності, як медицина, фармакологія,
а в технічній сфері — інформаційні технології.
Саме підготовку ІТ-фахівців ми й розглянемо
надалі як приклад для нашого дослідження,
оскільки в цій галузі є значна кількість вакан-
сій не лише в Україні, а й у світі.
Кількісні характеристики. За даними
МОН України, наша держава у 2012—2013 рр.
посідала дев’яте місце у світі за кількістю іно-
земних студентів (з країн СНД нас випереджає
лише Росія), а за кількістю підготовлених сер-
тифікованих ІТ-фахівців — четверте місце (піс-
ля США, Індії та Росії), що реально підтверджує
високий рівень ІТ-підготовки студентів в окре-
мих вишах України. Як зазначено у звіті
Exploring Ukraine. IT Outsourcing Industry 2013,
українські виші щороку випускають близько
16 тис. фахівців у сфері інформаційних техно-
логій, а обсяг українського ІТ-ринку за підсум-
ками 2013 р. становив 3,6 млрд доларів.
За результатами дослідження, проведеного
МОН України разом із Асоціацією «Інформа-
ційні технології України», у 2013 р. рейтинг
університетів України за ефективністю IТ-
освітніх послуг для іноземних студентів мав
такий вигляд:
1. Національний технічний університет Ук-
раїни «Київський політехнічний інститут».
2. Харківський національний університет
радіоелектроніки.
3. Національний університет «Львівська
політехніка».
4. Дніпропетровський національний універ-
ситет імені Олеся Гончара.
5. Національний авіаційний університет.
6. Національний технічний університет
«Харківський політехнічний інститут».
7. Національний університет «Києво-Мо-
ги лянська академія».
8. Львівський національний університет
іме ні І. Франка.
9. Київський національний університет іме-
ні Тараса Шевченка.
10. Харківський національний університет
ім. В.Н. Каразіна.
В інформаційно-аналітичному бюлетені Ка-
бінету Міністрів України зазначено, що в 2015 р.
кількість нових робочих місць у ІТ-сфе рі до-
сягне 168,5 тис., з яких 106 тис. припадатиме
на експорт ІТ-послуг, а 62,5 тис. — на внутріш-
ній ринок. Загалом у галузі інформаційних
технологій в Україні на 2015 р. буде задіяно
350 тис. фахівців, а обсяг продукції і послуг пе-
ревищить 5 млрд доларів.
Вартість послуги. Вартість навчання в
українських вишах є невисокою порівняно із
закордонними університетами, хоча ця ринко-
ва ніша досить волатильна і ціну слід постійно
відстежувати. Наприклад, позаминулого року
плата за навчання у Європі, США, Канаді та
Австралії значно зросла. Така сама тенденція
спостерігалася й минулого року. У Росії плата
42 ISSN 0372-6436. Вісн. НАН України, 2014, № 4
СТАТТІ ТА ОГЛЯДИ
за навчання в ІТ-сегменті вища, ніж в Україні,
хоча якісний рівень освітньої послуги при-
близно такий самий, і тому навчатися в наших
вишах приїжджає значна кількість студентів із
Росії. Враховуючи це, університетам важливо
вчасно і розумно корелювати відповідні змі-
ни плати за навчання в Україні, щоб залучити
якомога більше студентів.
Якісні характеристики. Українські виші
приваблюють іноземців не лише ціною, а й якіс-
тю освіти, особливо після приєднання України
до Болонського процесу. Тому, з огляду на на-
ведені статистичні дані, освітні послуги для
іноземців мають стати одним із пріоритетних
напрямів діяльності як вітчизняних універси-
тетів, так і МОН України, причому останньому
варто було б спростити бюрократичні дозвіль-
ні процедури на в’їзд абітурієнтів до України
на навчання.
Слід також зазначити, що зазвичай іноземна
молодь розраховує на таке важливе положен-
ня Болонської системи, як можливість після
завершення одно—трирічного курсу навчання
перервати його, навіть на кілька років. Отже,
за кордоном, якщо бракує коштів, процес на-
вчання може тривати до десяти років і більше,
молоді люди роблять паузи, щоб у цей час за-
робити на подальше навчання. На жаль, сту-
денти наших вишів, у тому числі й іноземні,
позбавлені такої можливості. Вони також мо-
жуть взяти академвідпустку, однак лише на
один рік, а якщо мають академічну заборгова-
ність, то їх, як правило, просто відраховують
без права повернутися та ліквідувати її пізні-
ше. У результаті відраховані студенти змушені
вступати знову на перший курс, витрачати час
і гроші (до речі, як і університет), і вже мало
хто з них повертається до навчання. Ми вважа-
ємо, що український варіант Болонської сис-
теми є неповним, оскільки не захищає права
малозабезпечених верств населення України
і не сприяє залученню іноземців, тому він по-
требує істотного доповнення, спрямованого на
поліпшення соціальних умов навчання як для
українців, так і для іноземних студентів.
Конкуренція. Зауважимо, що іноземці піс-
ля отримання в Україні дипломів здебільшого
її залишають, не витримуючи конкуренції з
українцями в пошуку роботи. Це спричинено
мовним і культурним бар’єром, а також таким
прикрим чинником, як наявне в українському
суспільстві недоброзичливе ставлення нашої
молоді до іноземних студентів.
З іншого боку, дедалі більше молодих укра-
їнців їдуть навчатися за кордон. Наприклад,
кількість українських студентів у Польщі ми-
нулого року подвоїлася порівняно з позами-
нулим роком, і є всі підстави вважати, що ця
тенденція збережеться і в поточному році. По-
дібна ситуація спостерігається й у Чехії, Сло-
ваччині, Угорщині, Словенії, Румунії, Болгарії
та багатьох інших країнах. Наші співвітчизни-
ки у Європі, Канаді і США створюють значну
конкуренцію іноземцям з країн третього світу,
чим підвищують попит на навчання в Україні з
боку останніх.
Основні цілі. Розглянемо основні цілі, які
ставить перед собою молодь, приїжджаючи на
навчання в Україну. Передусім молоді люди
використовують можливість здобути відносно
недорогу і якісну освіту, отримавши диплом
бакалавра в наших провідних, як правило,
технічних і медичних, вишах. Потім вони по-
вертаються додому і вже там захищають ма-
гістерську дисертацію або, маючи український
диплом, знаходять непогану роботу, щоб заро-
бити на завершення вищої освіти в європей-
ських університетах. Деякі з них одразу пря-
мують до Європи, сподіваючись на роботу за
сумісництвом.
Є й інша мета. Дехто з іноземців, приїхавши
в Україну на навчання з відповідними легаль-
ними документами, намагається найближчим
часом нелегально іммігрувати до Європи. Це
породжує проблеми, зокрема фінансові, як для
українських університетів і державних орга-
нів, так і для самих «втікачів», якщо їх затри-
мають на кордоні чи в країні призначення і че-
рез Україну депортують на батьківщину. Проте
певній кількості таких нелегалів усе ж таки
вдається залишитися в Європі, спираючись на
допомогу відповідних національних діаспор та
родичів-іммігрантів.
ISSN 0372-6436. Вісн. НАН України, 2014, № 4 43
СТАТТІ ТА ОГЛЯДИ
Запропоновані заходи
Отже, проблема полягає у недостатній систем-
ності в діях МОН України та вітчизняних ви-
шів. Потрібно системно і вчасно організовувати
й контролювати відбір зацікавлених іноземців,
удосконалювати систему пошуку потенційних
абітурієнтів безпосередньо за кордоном, а не
обмежуватися лише допомогою студентів, які
вже навчаються в наших вишах, та їхніх роди-
чів у себе на батьківщині. І для цього слід вжи-
ти таких системних заходів.
1. Професійно, регулярно і вчасно проводи-
ти маркетингове дослідження цін на навчання
у провідних українських вишах, порівнюва-
ти їх із закордонними університетами Китаю,
Росії, Індії, Туреччини, Пакистану, В’єтнаму,
Північної Африки, країн Латинської Америки,
Сирії, Ірану, Малайзії, Йорданії, середньоазій-
ських держав СНД, а також країн Європи. Це
завдання — для МОН України і відділів між-
народних зв’язків вишів. Крім того, у штаті
природничих, ІТ-, фізико-математичних, тех-
нічних, хімічних, біологічних і медичних фа-
культетів має бути фахівець з відповідної галу-
зі з достатнім досвідом спілкування фаховою
англійською мовою.
2. За результатами маркетингового аналізу
вчасно обговорювати й узгоджувати розподіл
подальшої роботи за напрямами, призначати
відповідальних осіб, які встановлюють кон-
такти з фірмами, що професійно займають-
ся пошуком персоналу (human research, head
hunting) і мають добру рекламну підтримку у
своїх країнах. Їм надсилають проспекти і про-
позиції відповідних факультетів, максимально
використовуючи позитивну поточну інфор-
мацію про університет, наголошуючи на пере-
вагах перед іншими, зокрема закордонними,
вишами.
3. Далі за допомогою Інтернету узгодити
план співпраці з пошуку абітурієнтів і остаточ-
ний договір, підписаний обома сторонами, на-
діслати кожній зі сторін кур’єрською поштою
(наприклад, DHL). У договорі слід зазначити,
що фірма отримує свою оплату (або її частину)
після тестування знань і відповідного відбору
претендентів українським фахівцем (бажано
професором) у країні центрального офісу фір-
ми, куди його посилає у відрядження універ-
ситет. Представник фірми контролює приїзд
вибраних осіб в Україну аж до розселення абі-
турієнтів у гуртожитку. Лише тоді він одер-
жить решту оплати від самих абітурієнтів, ма-
ючи відповідне доручення, оформлене в уста-
новленому законом України порядку. До дого-
вору додається офіційне запрошення фахівця
університету, а також документ, у якому де-
тально описано його роботу у відрядженні, в
тому числі, за потреби, участь у рекламній кам-
панії фірми. З фірмою варто і навіть потрібно
торгуватися. Можна запропонувати їй оплати-
ти перебування українського представника у
відрядженні чи вартість перельоту і т. ін. Крім
того, досвід роботи науковців Міжнародного
математичного центру (ММЦ) НАН України
за аналогічним проектом з Пакистаном та Інді-
єю свідчить, що фахівець може розраховувати
на реальну допомогу посольства України у
країні перебування, оскільки такі дії входять
до робочих обов’язків українських послів за
кордоном. Слід лише обумовити свої потреби
заздалегідь. Після відбору абітурієнтів за кор-
доном фахівець передає Інтернетом їхні дані в
університет і повертається до України.
4. Згідно з договором, університет надсилає
запрошення вибраним абітурієнтам у вста-
новленому законом України порядку. Фірма
відправляє абітурієнтів групами у зазначені
строки, проінформувавши про це університет.
Український фахівець, який здійснював тес-
тування претендентів за кордоном, особисто
зустрічає групу іноземців в аеропорту України
і персонально ідентифікує кожного з них, що
дозволяє уникнути зловживань.
Усі терміни виконання певних етапів дого-
вору узгоджуються в додатку до нього з роз-
рахунком у зворотному напрямі, починаючи
від кінцевого етапу — розселення закордонних
абітурієнтів у гуртожитку. Такий розрахунок
є усталеним для міжнародних договорів, і на
практиці доведено його надійність і ефек-
тивність. У договорі також мають бути чітко
вказані санкції за невиконання (чи неповне
44 ISSN 0372-6436. Вісн. НАН України, 2014, № 4
СТАТТІ ТА ОГЛЯДИ
виконання) його умов. Відповідні судові по-
зови розглядаються лише в судах України на
основі українського законодавства.
5. Досвід ММЦ НАН України свідчить, що
для технічних університетів починати такий
проект варто з математики і/або фізики. Рі-
вень знань іноземних абітурієнтів має відпо-
відати вимогам, які висувають до українських
претендентів, і фахівець, що проводить тесту-
вання, повинен добре на них знатися. Тому ви-
кладання цих предметів, принаймні на перших
курсах, варто доручати саме тому фахівцю,
який проводив тестування за кордоном. З од-
ного боку, студенти вже знайомі з ним, а з дру-
гого — він має нести певну відповідальність за
свій професійний вибір.
6. У більшості українських університетів
іноземні студенти для вільного спілкування
в соціумі України вивчають на підготовчих
курсах українську мову. Проте нам видаєть-
ся доцільнішим викладати російську мову.
З огляду на історичні зв’язки колишнього
СРСР і переважну більшість студентів з країн
СНД, цих знань їм вистачає для спілкування в
українському соціумі, і, крім того, вони отриму-
ють можливість прослуховувати окремі лекції
російською і краще розуміти пояснення саме
російською мовою, коли не дуже добре воло-
діють фаховою англійською. Про це також слід
згадати в рекламній пропозиції. Така практика
є, наприклад, у КНУ імені Тараса Шевченка.
7. Для фахового викладання дисципліни,
зокрема математики або фізики, англійською
мовою необхідно мати як друковані, так і елек-
тронні курси лекцій, затверджені керівництвом
університетів відповідно до навчальної програ-
ми МОН України. Про це слід обов’язково по-
відомити в рекламній пропозиції для фірми з
пошуку абітурієнтів за кордоном. Бажано, щоб
під час тестування можна було продемонстру-
вати найкращі з них.
8. У рекламній пропозиції варто також згада-
ти і про сучасну методику викладання інозем-
цям у наших університетах, розроблену і вже
апробовану ММЦ НАН України. Ця методика
наближена до західних стандартів і не потребує
від студентів конспектування лекцій. Досвід
викладання математики іноземцям перекон-
ливо свідчить, що через мовний бар’єр студент,
конспектуючи лекцію, потім і сам нерідко не
може розібрати написане. Значно ефективні-
ше, коли викладач наприкінці поточної лекції
коротко повідомляє, про що йтиметься далі,
і видає студентам матеріали наступної у дру-
кованому чи електронному вигляді. Під час
лекції викладач докладно пояснює матеріал,
який студенти вже мають перед собою. У них
залишається конспект курсу, який вони про-
слухали, і їм не потрібно купувати за кордоном
дорогі підручники.
9. МОН України варто також конструктив-
но обміркувати заміну застарілих курсів, які
вже не мають попиту в сучасній практиці, а
тим більше за кордоном, на нові, побудовані
на сучасних технологіях. Наприклад, з матема-
тики доцільно вилучити курси креслення і на-
рисної геометрії, замінивши їх комп’ютерною
графікою для ІТ-спеціальностей. У такий спо-
сіб вдасться збільшити кількість дисциплін,
які обирають самі студенти, залучаючи до ви-
кладання в разі потреби професійних фахівців
з НАН України, відомих за кордоном. І про все
це слід також інформувати відповідні іноземні
фірми, розширюючи рекламу запропоновано-
го проекту згідно з відомим правилом ринку:
no publicity — no prosperity (без реклами немає
процвітання).
Про навчання українських студентів
англійською мовою
Цікаво, що в цьому проекті з навчання інозем-
ців українські студенти також мали можли-
вість вільно відвідувати лекції, які читають ан-
глійською. Заняття призначали на перші пари
у суботу, щоб вони не перетиналися з іншими
регулярними лекціями, а у викладача (якщо
він працює за сумісництвом) не було проблем
з податковим законодавством. Слід зауважи-
ти, що українські студенти, які слухали лекції
для іноземців, одноголосно підтримали запро-
поновані зміни щодо вдосконалення поточної
методики викладання, і ми сподіваємося, що
МОН України також не матиме заперечень.
ISSN 0372-6436. Вісн. НАН України, 2014, № 4 45
СТАТТІ ТА ОГЛЯДИ
До речі, у КНУ імені Тараса Шевченка укра-
їнські студенти вже регулярно відвідують лек-
ції англійською мовою з механіки на механіко-
математичному факультеті та з інших дисци-
плін на факультетах міжнародних відносин і
журналістики. При цьому університет додатко-
во сплачує лекторам 10 % від зарплати за викла-
дання англійською. Різні форми стимулювання
передбачено й у деяких інших університетах,
але, на жаль, не в КПІ. Варто було б ширше
впроваджувати таку практику, а також залуча-
ти фахівців з НАН України для читання лекцій
з різних напрямів фундаментальної науки.
Видання англомовної
науково-навчальної літератури
Останнім часом істотно розширилися можли-
вості доступу до закордонної науково-нав-
чальної літератури через Інтернет. Цей доступ
загалом приблизно на 20—30 % дешевший за
друковану версію. Проте впродовж останніх
3 років спостерігається поступове подорож-
чання відповідних інтернет-послуг унаслідок
зростання попиту на них. Ця природна ринко-
ва закономірність стимулюватиме таке зрос-
тання, доки не встановиться рівновага цін між
друкованою літературою та електронними вер-
сіями.
Однак попит студентів, викладачів і вчених
на англомовну наукову та науково-навчальну
літературу постійно зростає. Вона потрібна для
навчання, викладання англійською, написання
статей і монографій для видання за кордоном.
Деякі українські студенти мають на меті по-
їхати на навчання або роботу до Європи, інші
сподіваються на роботу в Україні в іноземних
фірмах. Отже, зазначена вище ринкова ніша
для українських видавництв ще більш розши-
рюється. Це підтверджує той факт, що мину-
лого року розпочався проект зі спільного ви-
дання англомовних підручників і монографій,
підготовлених фахівцями наукових установ
НАН України на замовлення Казахстану і ви-
даних казахськими видавництвами. Вже до-
сягнуто домовленості між зацікавленими ака-
демічними науковими установами України,
КНУ імені Тараса Шевченка і Національною
академією наук Азербайджану про започатку-
вання аналогічного проекту з Азербайджаном.
Очевидно, доцільніше було б заповнювати цю
нішу відповідними проектами з українськими
видавництвами, зокрема підпорядкованими
НАН України і МОН України. Тому потріб-
но розширювати діяльність із видання такої
навчальної, наукової і науково-методичної лі-
тератури. Сьогодні вже успішно діють кілька
проектів, у яких беруть участь як універси-
тетські видавництва, так і Науково-видавнича
рада при Президії НАН України. Було б добре,
якби до цих проектів долучилися й видавни-
цтва, підпорядковані МОН України. Видання
навчальної літератури англійською має обна-
дійливі перспективи, і це є ще однією незапо-
вненою ринковою нішею для зацікавлених ви-
давництв, оскільки в разі успішного розвитку
запропонованого проекту попит на таку літе-
ратуру дедалі зростатиме, і не лише в інозем-
них, а й у вітчизняних студентів, і навіть у ви-
кладачів та науковців, завдяки конкурентним
цінам і професійно викладеному матеріалу.
Щодо методики написання сучасної нау ко-
во-навчальної літератури з технічних і фізико-
математичних наук слід звернути увагу, що
відповідно до наявного попиту сьогодні в ній,
навіть у підручниках та посібниках, як прави-
ло, використовують уже новіші й сучасніші
підходи для спрощення доведень основних
теорем курсу. Наприклад, у підручнику з ма-
тематики [1] всю теорію побудовано на істот-
но спрощеному, порівняно з [2], але строгому
доведенні існування інтеграла Лебега та його
властивостей, що дає змогу доводити теореми
для всіх розподілів випадкових величин, а не
окремо для дискретних і неперервних, як це
прийнято зазвичай у підручниках для техніч-
них університетів і навіть у класичному уні-
верситетському підручнику [3].
У підручниках [4, 5] наведено нову симе-
тричну оцінку обумовленості системи лінійних
алгебраїчних рівнянь; строго і більш просто
доведено алгоритм Фадєєва одночасного ви-
значення скалярних коефіцієнтів характерис-
тичного полінома і матричних коефіцієнтів
46 ISSN 0372-6436. Вісн. НАН України, 2014, № 4
СТАТТІ ТА ОГЛЯДИ
приєднаної матриці з використанням формули
Ньютона, яка пов’язує суми k-х степенів ко-
ренів характеристичного полінома з його ска-
лярними коефіцієнтами. Крім того, наведено
прозоре доведення самої формули Ньютона,
знайдене І. Куренським. Цей алгоритм суттєво
спрощує відомий результат А. Лівер’єра, який є
і значно слабшим, і менш зрозумілим для сту-
дентів. Подібні вдосконалення зроблено також
і в підручнику [6]. Тут варто також додати й ви-
дання професійних наукових словників [7—9].
Висновки
Враховуючи попередню інформацію і певний
досвід власної наукової та викладацької робо-
ти, автори вважають за доцільне підсумувати,
що вже сьогодні, а тим більш у майбутньому,
для збільшення обсягів послуги з навчання
іноземців в українських вишах надзвичайно
актуальним і комерційно важливим є викорис-
тання і комплексне вдосконалення як запропо-
нованого авторами проекту в цілому, із залу-
ченням до участі в ньому фахівців наукових
установ НАН України, так і розробленої авто-
рами методики викладання предмета на лекці-
ях. Крім того, розвиток цієї освітньої послуги
значною мірою стимулюватиме вітчизняну на-
у ково-видавничу діяльність, особливо з огля-
ду на зростання попиту на сучасну навчальну,
навчально-методичну і наукову літературу ан-
глійською мовою, збільшення кількості таких
видань та розширення їх дисциплінарного
спектра.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Butsan G.P. Introduction to Probability Theory. — K.: Akademperiodyka, 2012. — 249 p.
2. Гихман И.И., Скороход А.В. Введение в теорию случайных процессов. — М.: Наука, 1965. — 656 с.
3. Гнеденко Б.В. Курс теории вероятностей. — M.: Наука, 1988. — 650 с.
4. Butsan G.P., Markovskyy A.P., Mukhin V.Ye., Yasinskyy V.V. Introduction to numerical methods. Part I. — К.: NTUU
KPI, 2007. — 136 p.
5. Butsan G.P., Markovskyy A.P., Mukhin V.Ye., Yasinskyy V.V. Introduction to numerical methods. Part II. — К.: Politekh-
nica, 2010. — 144 p.
6. Samoilenko А.М., Perestiuk N.A., Parasiuk I.O. Differential Equations. — Almaty: University of Kazakhstan Publ.,
2012. — 460 p.
7. Кочерга О.І., Мейнарович Є.В. Англійсько-українсько-англійський словник наукової мови (фізика та споріднені
науки). — Вінниця: Нова книга, 2010.
8. Мейнарович Є.В., Кратко М.І. Англійсько-український словник. Математика та кібернетика. — К.: Перун, 2010.
9. Ільченко О.М. Англійська для науковців. Семантика. Прагматика. Переклад. — К.: Наук. думка, 2010.
Стаття надійшла 08.12.2013
Г.П. Буцан, А.М. Самойленко
Международный математический центр им. Ю.А. Митропольского НАН Украины
ул. Терещенковская, 3, Киев, 01601, Украина
О ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА И УВЕЛИЧЕНИИ ОБЪЕМА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ
Статья посвящена дальнейшей детальной разработке уже успешно апробированного на практике проекта по
увеличению количества иностранных студентов, обучающихся на английском языке в ведущих украинских
университетах, эффективному привлечению к этому процессу специалистов НАН Украины и соответствующе-
му росту доходов участников проекта. Для анализа этой проблемы применены современные методы маркетин-
говых исследований.
Ключевые слова: маркетинг, студенты, специалисты украинских университетов и НАН Украины, развитие мето-
дики преподавания.
ISSN 0372-6436. Вісн. НАН України, 2014, № 4 47
СТАТТІ ТА ОГЛЯДИ
G.P. Butsan, A.M. Samoilenko
Mytropol’s’kyi International Mathematical Center of NAS of Ukraine
3 Tereshchenkivs’ka St., Kyiv, 01601, Ukraine
ENHANCING THE QUALITY AND INCREASING THE SALE
OF THE LEARNING ENGLISH SERVICE FOR FOREIGN STUDENTS
AT UKRAINE’S HIGHER SCHOOLS
The article is devoted to a further detailed development of the project that has been successfully realized (started) by
the authors and is aimed at the significant increase in the number of foreign students learned at Ukraine’s leading
universities, the efficient attraction of experts of the NAS of Ukraine, and the appropriate increase in the income of
Ukrainian participants of the project by several times. The modern methods of marketing studies of the indicated
problem are used.
Keywords: marketing, students, experts of Ukraine’s universities and NAS of Ukraine, development of the learning
methods.
|
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-69365 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 0372-6436 |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2025-12-07T13:30:02Z |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Видавничий дім "Академперіодика" НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Буцан, Г.П. Самойленко, А.М. 2014-10-11T20:12:04Z 2014-10-11T20:12:04Z 2014 Щодо підвищення якості та збільшення обсягу освітніх послуг для іноземних студентів / Г.П. Буцан, А.М. Самойленко // Вісн. НАН України. — 2014. — № 4. — С. 40-47. — Бібліогр.: 9 назв. — укр. 0372-6436 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/69365 519.21 Статтю присвячено подальшому детальному розробленню вже успішно апробованого на практиці проекту зі збільшення кількості іноземних студентів, що навчаються англійською мовою в провідних українських університетах, ефективному залученню до цього процесу фахівців НАН України і відповідному істотному зростанню доходів учасників проекту. Для аналізу цієї проблеми застосовано сучасні методи маркетингових досліджень. Статья посвящена дальнейшей детальной разработке уже успешно апробированного на практике проекта по увеличению количества иностранных студентов, обучающихся на английском языке в ведущих украинских университетах, эффективному привлечению к этому процессу специалистов НАН Украины и соответствующему росту доходов участников проекта. Для анализа этой проблемы применены современные методы маркетинговых исследований. The article is devoted to a further detailed development of the project that has been successfully realized (started) by the authors and is aimed at the significant increase in the number of foreign students learned at Ukraine’s leading universities, the efficient attraction of experts of the NAS of Ukraine, and the appropriate increase in the income of Ukrainian participants of the project by several times. The modern methods of marketing studies of the indicated problem are used. uk Видавничий дім "Академперіодика" НАН України Вісник НАН України Статті та огляди Щодо підвищення якості та збільшення обсягу освітніх послуг для іноземних студентів О повышении качества и увеличении объема образовательных услуг для иностранных студентов Enhancing the Quality and Increasing the Sale of the Learning English Service for Foreign Students at Ukraine’s Higher Schools Article published earlier |
| spellingShingle | Щодо підвищення якості та збільшення обсягу освітніх послуг для іноземних студентів Буцан, Г.П. Самойленко, А.М. Статті та огляди |
| title | Щодо підвищення якості та збільшення обсягу освітніх послуг для іноземних студентів |
| title_alt | О повышении качества и увеличении объема образовательных услуг для иностранных студентов Enhancing the Quality and Increasing the Sale of the Learning English Service for Foreign Students at Ukraine’s Higher Schools |
| title_full | Щодо підвищення якості та збільшення обсягу освітніх послуг для іноземних студентів |
| title_fullStr | Щодо підвищення якості та збільшення обсягу освітніх послуг для іноземних студентів |
| title_full_unstemmed | Щодо підвищення якості та збільшення обсягу освітніх послуг для іноземних студентів |
| title_short | Щодо підвищення якості та збільшення обсягу освітніх послуг для іноземних студентів |
| title_sort | щодо підвищення якості та збільшення обсягу освітніх послуг для іноземних студентів |
| topic | Статті та огляди |
| topic_facet | Статті та огляди |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/69365 |
| work_keys_str_mv | AT bucangp ŝodopídviŝennââkostítazbílʹšennâobsâguosvítníhposlugdlâínozemnihstudentív AT samoilenkoam ŝodopídviŝennââkostítazbílʹšennâobsâguosvítníhposlugdlâínozemnihstudentív AT bucangp opovyšeniikačestvaiuveličeniiobʺemaobrazovatelʹnyhuslugdlâinostrannyhstudentov AT samoilenkoam opovyšeniikačestvaiuveličeniiobʺemaobrazovatelʹnyhuslugdlâinostrannyhstudentov AT bucangp enhancingthequalityandincreasingthesaleofthelearningenglishserviceforforeignstudentsatukraineshigherschools AT samoilenkoam enhancingthequalityandincreasingthesaleofthelearningenglishserviceforforeignstudentsatukraineshigherschools |