Микола Бушин: людина, вчений, учитель

Охарактеризовано життєвий шлях Миколи Івановича Бушина – людини, яка внесла
 вагомий вклад у розвиток української історичної школи, підготувала цілу плеяду
 молодих учених-істориків, започаткувала серію краєзнавчих досліджень, виховала не
 одне покоління студентської молоді....

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Історичний архів. Наукові студії
Datum:2011
ISSN:1609-7742
1. Verfasser: Чубіна, Т.Д.
Format: Artikel
Sprache:Ukrainisch
Veröffentlicht: Інститут української археографії та джерелознавства імені М.С. Грушевського НАН України 2011
Schlagworte:
Online Zugang:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/72496
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Zitieren:Микола Бушин: людина, вчений, учитель / Т.Д. Чубіна // Історичний архів. Наукові студії: Зб. наук. пр. — Миколаїв: ЧДУ ім. Петра Могили, 2011. — Вип. 7. — С. 181-184. — Бібліогр.: 16 назв. — укр.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Beschreibung
Zusammenfassung:Охарактеризовано життєвий шлях Миколи Івановича Бушина – людини, яка внесла
 вагомий вклад у розвиток української історичної школи, підготувала цілу плеяду
 молодих учених-істориків, започаткувала серію краєзнавчих досліджень, виховала не
 одне покоління студентської молоді. Охарактеризовано жизненный путь Николая Ивановича Бушина – человека, который
 внес огромный вклад в развитие украинской исторической школы, подготовил целую
 плеяду молодых ученых-историков, положил начало серии краеведческих исследований,
 воспитал не одно поколение студенческой молодежи. This article is devoted to Mykola Ivanovych Buschyn’s course of life – the person who made
 an outstanding contribution to the development of the Ukrainian historical school, trained the
 whole pleiad of young scientists-historians, gave rise to a number of local history researches
 and educated not one generation of student’s youth.
ISSN:1609-7742