Наукова діяльність викладачів Чернігівської духовної семінарії
У статті висвітлено основні напрямки науково-дослідної роботи викладачів Чернігівської духовної семінарії. Детально розглянуто участь викладачів семінарії в історико-краєзнавчому русі кінця ХІХ – початку ХХ ст. та впровадження викладачами нових філософсько-педагогічних ідей в навчально-виховний пр...
Збережено в:
| Опубліковано в: : | Сіверщина в історії України |
|---|---|
| Дата: | 2013 |
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Ukrainian |
| Опубліковано: |
Центр пам’яткознавства НАН України і УТОПІК
2013
|
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/74866 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Наукова діяльність викладачів Чернігівської духовної семінарії / Н.О. Ципляк // Сіверщина в історії України: Зб. наук. пр. — К.: Глухів, 2013. — Вип. 6. — С. 370-373. — Бібліогр.: 13 назв. — укр. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| Резюме: | У статті висвітлено основні напрямки науково-дослідної
роботи викладачів Чернігівської духовної семінарії. Детально розглянуто участь викладачів семінарії в історико-краєзнавчому русі кінця ХІХ – початку ХХ ст. та впровадження
викладачами нових філософсько-педагогічних ідей в навчально-виховний процес.
Статья посвящена основным направлениям научно-исследовательской работы преподавателей Черниговской духов-
ной семинарии. Детально рассмотрено участие преподавателей
семинарии в историко-краеведческом движении конца ХІХ –
начала ХХ вв. и введение преподавателями новых философско-педагогических идей в учебно-воспитательный процесс.
The article deals with the main directions of scientifi c and
research work of teachers of Chernihiv Theological Seminary. The
participation of seminary teachers in historical and local history
movement of the end of the XIX- beginning of the XX centuries and
teachers’ introduction of new philosophical and pedagogical ideas
in educational process were analysed in details.
|
|---|---|
| ISSN: | 2218-4805 |