Анализ особенностей психофизиологических показателей у студентов в процессе адаптации к учебному процессу в вузе

• Опубліковано в: : Таврический медико-биологический вестник
• Дата: 2013
• Автор: Овсянникова, Н.М.
• Формат: Стаття
• Мова: Російська
• Опубліковано: Кримський науковий центр НАН України і МОН України 2013
• Теми: Оригинальные статьи
• Онлайн доступ: https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/75332
• Назва журналу: Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
• Цитувати: Анализ особенностей психофизиологических показателей у студентов в процессе адаптации к учебному процессу в вузе / Н.М. Овсянникова // Таврический медико-биологический вестник. — 2013. — Т. 16, № 3, ч. 3 (63). — С. 92-95. — Бібліогр.: 8 назв. — рос.

Дослідження психофізіологічних особливостей 45 студентів 2 курсу медичного університету в процесі
 їх адаптації до навчального процесу дозволило виділити 4 підгрупи студентів, які статистично значимо
 відрізнялися за 15 психофізіологічними показниками. Середні значення показників у 58% студентів усієї
 групи були нижче вікових психофізіологічних норм, що свідчило про незадовільну адаптацію. 40% студентів
 (n = 18) були задовільно адаптовані до навчального процесу, маючи достатні характеристики мотивації,
 працездатності і запам’ятовування. A study of psychophysiological characteristics of 45 second-year students of the Medical University and
 their adaptation to training process was carried out. The students were divided into four subgroups having
 distinctions in 15 psychophysiological indicators at the level of statistical significance p<0.05. The mean values
 of 58% of students of the entire group were below the age psychophysiological norms, indicating unsatisfactory
 adaptation. 40% of students (n = 18) were satisfactorily adapted to the training process, having sufficient
 characteristics of motivation, work and memory capacities.