Модели адаптивной навигации в учебной гиперсреде

Предлагается модель навигации в учебной гиперсреде, обеспечивающая адаптацию сценариев обучения и
 контроля к имеющимся знаниям обучаемого и целям обучения. Адаптация осуществляется на основе
 построения дидактического образа знаний и учета логических зависимостей элементов учебной г...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Datum:2008
1. Verfasser: Шибут, М.С.
Format: Artikel
Sprache:Russisch
Veröffentlicht: Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України 2008
Schlagworte:
Online Zugang:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/7554
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Zitieren:Модели адаптивной навигации в учебной гиперсреде / М.С. Шибут // Штучний інтелект. — 2008. — № 4. — С. 500-510. — Бібліогр.: 23 назв. — рос.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
_version_ 1862546949502140416
author Шибут, М.С.
author_facet Шибут, М.С.
citation_txt Модели адаптивной навигации в учебной гиперсреде / М.С. Шибут // Штучний інтелект. — 2008. — № 4. — С. 500-510. — Бібліогр.: 23 назв. — рос.
collection DSpace DC
description Предлагается модель навигации в учебной гиперсреде, обеспечивающая адаптацию сценариев обучения и
 контроля к имеющимся знаниям обучаемого и целям обучения. Адаптация осуществляется на основе
 построения дидактического образа знаний и учета логических зависимостей элементов учебной гиперсреды.
 Сценарий обучения содержит неизбыточную последовательность элементов гиперсреды, которые необходимо
 изучить. Сценарий контроля содержит наиболее сложные вопросы из тех, на которые обучаемый в состоянии
 ответить. Пропонується модель навігації у навчальному гіперсередовищі, яка забезпечує адаптацію сценаріїв навчання і
 контролю до наявних знань навчаного і цілей навчання. Адаптація здійснюється на основі побудови
 дидактичного образу знань і обліку логічних залежностей елементів навчального гіперсередовища. Сценарій
 навчання містить ненадмірну послідовність елементів гіперсередовища, які необхідно вивчити. Сценарій
 контролю містить найскладніші питання з тих, на які навчаний в змозі відповісти. The model of navigation in the e-learning hypermedia system is offered, providing the training and control
 script adaptation to the level of learner knowledge and his learning aims. Adaptation is realized by
 construction of the image of didactic knowledge and taking into account the logical dependences of
 hypermedia elements. The training script contains irredundant sequence of hypermedia elements, which are
 necessary to study. The control script contains the most difficult questions, which learner can answer to
first_indexed 2025-11-25T14:04:37Z
format Article
fulltext
id nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-7554
institution Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
issn 1561-5359
language Russian
last_indexed 2025-11-25T14:04:37Z
publishDate 2008
publisher Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України
record_format dspace
spelling Шибут, М.С.
2010-04-02T10:56:21Z
2010-04-02T10:56:21Z
2008
Модели адаптивной навигации в учебной гиперсреде / М.С. Шибут // Штучний інтелект. — 2008. — № 4. — С. 500-510. — Бібліогр.: 23 назв. — рос.
1561-5359
https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/7554
371.315.7:681.3
Предлагается модель навигации в учебной гиперсреде, обеспечивающая адаптацию сценариев обучения и
 контроля к имеющимся знаниям обучаемого и целям обучения. Адаптация осуществляется на основе
 построения дидактического образа знаний и учета логических зависимостей элементов учебной гиперсреды.
 Сценарий обучения содержит неизбыточную последовательность элементов гиперсреды, которые необходимо
 изучить. Сценарий контроля содержит наиболее сложные вопросы из тех, на которые обучаемый в состоянии
 ответить.
Пропонується модель навігації у навчальному гіперсередовищі, яка забезпечує адаптацію сценаріїв навчання і
 контролю до наявних знань навчаного і цілей навчання. Адаптація здійснюється на основі побудови
 дидактичного образу знань і обліку логічних залежностей елементів навчального гіперсередовища. Сценарій
 навчання містить ненадмірну послідовність елементів гіперсередовища, які необхідно вивчити. Сценарій
 контролю містить найскладніші питання з тих, на які навчаний в змозі відповісти.
The model of navigation in the e-learning hypermedia system is offered, providing the training and control
 script adaptation to the level of learner knowledge and his learning aims. Adaptation is realized by
 construction of the image of didactic knowledge and taking into account the logical dependences of
 hypermedia elements. The training script contains irredundant sequence of hypermedia elements, which are
 necessary to study. The control script contains the most difficult questions, which learner can answer to
ru
Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України
Обучающие и экспертные системы
Модели адаптивной навигации в учебной гиперсреде
Моделі адаптивної навігації у навчальному гіперсередовищі
Models of Adaptive Navigation in the e-Learning Hypermedia System
Article
published earlier
spellingShingle Модели адаптивной навигации в учебной гиперсреде
Шибут, М.С.
Обучающие и экспертные системы
title Модели адаптивной навигации в учебной гиперсреде
title_alt Моделі адаптивної навігації у навчальному гіперсередовищі
Models of Adaptive Navigation in the e-Learning Hypermedia System
title_full Модели адаптивной навигации в учебной гиперсреде
title_fullStr Модели адаптивной навигации в учебной гиперсреде
title_full_unstemmed Модели адаптивной навигации в учебной гиперсреде
title_short Модели адаптивной навигации в учебной гиперсреде
title_sort модели адаптивной навигации в учебной гиперсреде
topic Обучающие и экспертные системы
topic_facet Обучающие и экспертные системы
url https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/7554
work_keys_str_mv AT šibutms modeliadaptivnoinavigaciivučebnoigipersrede
AT šibutms modelíadaptivnoínavígacííunavčalʹnomugíperseredoviŝí
AT šibutms modelsofadaptivenavigationintheelearninghypermediasystem