Шляхи вирішення проблем матеріального устаткування шкіл для працюючої молоді (1958-1964 рр. )

У статті розглядаються особливості матеріального забезпечення нормального
 функціонування мережі шкіл робітничої і селянської молоді, рівень забезпечення їх різними
 видами матеріально-технічного та навчального обладнання. В статье рассматриваются особенности материального обеспечени...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Опубліковано в: :Історичний архів. Наукові студії
Дата:2014
Автор: Компанієнко, О.В.
Формат: Стаття
Мова:Українська
Опубліковано: Інститут української археографії та джерелознавства ім. М.С. Грушевського НАН України 2014
Теми:
Онлайн доступ:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/76906
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Цитувати:Шляхи вирішення проблем матеріального устаткування шкіл для працюючої молоді (1958-1964 рр. ) / О.В. Компанієнко // Історичний архів. Наукові студії: Зб. наук. пр. — Миколаїв: ЧДУ ім. Петра Могили, 2014. — Вип. 13. — С. 143-147. — Бібліогр.: 14 назв. — укр.

Репозитарії

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Опис
Резюме:У статті розглядаються особливості матеріального забезпечення нормального
 функціонування мережі шкіл робітничої і селянської молоді, рівень забезпечення їх різними
 видами матеріально-технічного та навчального обладнання. В статье рассматриваются особенности материального обеспечения нормального
 функционирования сети школ рабочей и крестьянской молодежи, уровень обеспечения их
 различными видами материально-технического и учебного оборудования. The article deals with the peculiarities of logistics to ensure proper functioning of working and
 peasant youth school network, the level of their providing with various types of logistical and
 training equipment. The significant majority of schools for young workers, almost all schools for
 young peasants and correspondence courses schools still did not have an educational and
 material resources of their own and were forced to hold classes in public schools premises in
 the evening. First of all it concerned with their proper furnishing, equipment of classrooms with
 devices and visual aids. That is why the care about workers and peasants youth schools on the
 side of public was widespread and even became a tradition in many places.
ISSN:1609-7742