Розвиток державної системи професійно-ремісничої освіти УСРР у період НЕПу (1921-1928 рр. )
Показано причини та умови розвитку державної системи професійно-ремісничої освіти.
 Охарактеризовано етап її планування, перераховано та всебічно охарактеризовано
 основні типи проектованих навчальних закладів. Виявлено типи навчальних закладів, які
 були реально засновані. Н...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Історичний архів. Наукові студії |
|---|---|
| Datum: | 2014 |
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | Ukrainisch |
| Veröffentlicht: |
Інститут української археографії та джерелознавства ім. М.С. Грушевського НАН України
2014
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/76918 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Zitieren: | Розвиток державної системи професійно-ремісничої освіти УСРР у період НЕПу (1921-1928 рр. ) / О.В. Малишев // Історичний архів. Наукові студії: Зб. наук. пр. — Миколаїв: ЧДУ ім. Петра Могили, 2014. — Вип. 13. — С. 63-69. — Бібліогр.: 24 назв. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1862655845959991296 |
|---|---|
| author | Малишев, О.В. |
| author_facet | Малишев, О.В. |
| citation_txt | Розвиток державної системи професійно-ремісничої освіти УСРР у період НЕПу (1921-1928 рр. ) / О.В. Малишев // Історичний архів. Наукові студії: Зб. наук. пр. — Миколаїв: ЧДУ ім. Петра Могили, 2014. — Вип. 13. — С. 63-69. — Бібліогр.: 24 назв. — укр. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Історичний архів. Наукові студії |
| description | Показано причини та умови розвитку державної системи професійно-ремісничої освіти.
Охарактеризовано етап її планування, перераховано та всебічно охарактеризовано
основні типи проектованих навчальних закладів. Виявлено типи навчальних закладів, які
були реально засновані. Названо їх кількість, визначено рівень фінансування, досліджено
питання набору абітурієнтів, пріоритетні напрями підготовки учнів, їх соціальний склад,
роль кооперативних організацій у розвитку державної системи професійно-ремісничої
освіти.
Показаны причины и условия развития государственной системы профессионально-
ремесленного образования. Охарактеризован этап ее планирования, перечислены и
всесторонне охарактеризованы основные типы проектировавшихся учебных заведений.
Выявлены типы учебных заведений, которые были реально учреждены. Названо их коли-
чество, определен уровень финансирования, рассмотрены вопросы набора абитуриентов,
приоритетных направлений подготовки учащихся, их социального состава, роли коопера-
тивных организаций в развитии государственной системы профессионально-ремеслен-
ного образования.
Small business is a part of economic of modern Ukraine. It originated in the handicraft
industry of the late 19th – early 20th centuries. The state professional and craft educational
establishments prepared personnel for it. It had been functioning in a period of NEP in 1921-
1928. The main reasons of it’s appear and develop were beginning of the NEP and lack of
qualified personnel in handicraft. The development of state system of professional and craft
education was due to the large number of pre-revolutionary schools of this profile and progress
of petty commodity production in 1921-1929. It was planned to create such types of state
professional and craft educational establishments as like instructor item artisanal training
courses, educational and handicraft workshops artisanal vocational school, artisanal courses
instructors. Besides the training they provide indoctrination of students. Handicraft shops,
handicraft and industrial schools and artisanal courses of instructors had been functioning and
founded in USSR in 1921-1929. There were 116 establishments by 1928. The allocation for its
needs was about 3,5 billiards rubles. The contest in government handicraft workshops and
schools was up to 2 people in a one place. The main streams of study of students were forging,
plumbing and carpentry mastery. The social composition of students consisted of peasant
children (50,4 %), workers children (17,6 %) and children of artisanal (14 %). The role of cooperative
organizations in the development of the USSR State system of professional handicraft
education was insignificant. The main problems of state handicraft workshops, schools and
courses were the lack of funding, poor coordination of state and cooperative organizations, lack
of employment of graduates, the low activity of the Party and Komsomol organizations of
students.
|
| first_indexed | 2025-12-02T04:02:41Z |
| format | Article |
| fulltext | |
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-76918 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 1609-7742 |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2025-12-02T04:02:41Z |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Інститут української археографії та джерелознавства ім. М.С. Грушевського НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Малишев, О.В. 2015-02-13T12:50:16Z 2015-02-13T12:50:16Z 2014 Розвиток державної системи професійно-ремісничої освіти УСРР у період НЕПу (1921-1928 рр. ) / О.В. Малишев // Історичний архів. Наукові студії: Зб. наук. пр. — Миколаїв: ЧДУ ім. Петра Могили, 2014. — Вип. 13. — С. 63-69. — Бібліогр.: 24 назв. — укр. 1609-7742 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/76918 930 Показано причини та умови розвитку державної системи професійно-ремісничої освіти.
 Охарактеризовано етап її планування, перераховано та всебічно охарактеризовано
 основні типи проектованих навчальних закладів. Виявлено типи навчальних закладів, які
 були реально засновані. Названо їх кількість, визначено рівень фінансування, досліджено
 питання набору абітурієнтів, пріоритетні напрями підготовки учнів, їх соціальний склад,
 роль кооперативних організацій у розвитку державної системи професійно-ремісничої
 освіти. Показаны причины и условия развития государственной системы профессионально-
 ремесленного образования. Охарактеризован этап ее планирования, перечислены и
 всесторонне охарактеризованы основные типы проектировавшихся учебных заведений.
 Выявлены типы учебных заведений, которые были реально учреждены. Названо их коли-
 чество, определен уровень финансирования, рассмотрены вопросы набора абитуриентов,
 приоритетных направлений подготовки учащихся, их социального состава, роли коопера-
 тивных организаций в развитии государственной системы профессионально-ремеслен-
 ного образования. Small business is a part of economic of modern Ukraine. It originated in the handicraft
 industry of the late 19th – early 20th centuries. The state professional and craft educational
 establishments prepared personnel for it. It had been functioning in a period of NEP in 1921-
 1928. The main reasons of it’s appear and develop were beginning of the NEP and lack of
 qualified personnel in handicraft. The development of state system of professional and craft
 education was due to the large number of pre-revolutionary schools of this profile and progress
 of petty commodity production in 1921-1929. It was planned to create such types of state
 professional and craft educational establishments as like instructor item artisanal training
 courses, educational and handicraft workshops artisanal vocational school, artisanal courses
 instructors. Besides the training they provide indoctrination of students. Handicraft shops,
 handicraft and industrial schools and artisanal courses of instructors had been functioning and
 founded in USSR in 1921-1929. There were 116 establishments by 1928. The allocation for its
 needs was about 3,5 billiards rubles. The contest in government handicraft workshops and
 schools was up to 2 people in a one place. The main streams of study of students were forging,
 plumbing and carpentry mastery. The social composition of students consisted of peasant
 children (50,4 %), workers children (17,6 %) and children of artisanal (14 %). The role of cooperative
 organizations in the development of the USSR State system of professional handicraft
 education was insignificant. The main problems of state handicraft workshops, schools and
 courses were the lack of funding, poor coordination of state and cooperative organizations, lack
 of employment of graduates, the low activity of the Party and Komsomol organizations of
 students. uk Інститут української археографії та джерелознавства ім. М.С. Грушевського НАН України Історичний архів. Наукові студії Вітчизняна та всесвітня історія Розвиток державної системи професійно-ремісничої освіти УСРР у період НЕПу (1921-1928 рр. ) Развитие государственной системы профессионально-ремесленного образования УССР в период НЭПа (1921-1928 гг.) Development state system of professional vocational education in Ukrainian SSR in a period of NEP (1921-1928) Article published earlier |
| spellingShingle | Розвиток державної системи професійно-ремісничої освіти УСРР у період НЕПу (1921-1928 рр. ) Малишев, О.В. Вітчизняна та всесвітня історія |
| title | Розвиток державної системи професійно-ремісничої освіти УСРР у період НЕПу (1921-1928 рр. ) |
| title_alt | Развитие государственной системы профессионально-ремесленного образования УССР в период НЭПа (1921-1928 гг.) Development state system of professional vocational education in Ukrainian SSR in a period of NEP (1921-1928) |
| title_full | Розвиток державної системи професійно-ремісничої освіти УСРР у період НЕПу (1921-1928 рр. ) |
| title_fullStr | Розвиток державної системи професійно-ремісничої освіти УСРР у період НЕПу (1921-1928 рр. ) |
| title_full_unstemmed | Розвиток державної системи професійно-ремісничої освіти УСРР у період НЕПу (1921-1928 рр. ) |
| title_short | Розвиток державної системи професійно-ремісничої освіти УСРР у період НЕПу (1921-1928 рр. ) |
| title_sort | розвиток державної системи професійно-ремісничої освіти усрр у період непу (1921-1928 рр. ) |
| topic | Вітчизняна та всесвітня історія |
| topic_facet | Вітчизняна та всесвітня історія |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/76918 |
| work_keys_str_mv | AT mališevov rozvitokderžavnoísistemiprofesíinoremísničoíosvítiusrruperíodnepu19211928rr AT mališevov razvitiegosudarstvennoisistemyprofessionalʹnoremeslennogoobrazovaniâussrvperiodnépa19211928gg AT mališevov developmentstatesystemofprofessionalvocationaleducationinukrainianssrinaperiodofnep19211928 |