Гра з фоновими знаниями у мас-медійному новинному тексті

Стаття присвячена з’ясуванню ролі ігор із фоновими знаннями у складному за своєю мовною природою та структурою мас-медійному новинному тексті. Доводиться, що мовна гра у полі журналізму не може здійснити у повному обсязі свій текстотвірний потенціал без урахування різноманітних фонових знань та уя...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Культура народов Причерноморья
Date:2007
Main Author: Васіна, О.В.
Format: Article
Language:Ukrainian
Published: Кримський науковий центр НАН України і МОН України 2007
Subjects:
Online Access:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/77506
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Journal Title:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Cite this:Гра з фоновими знаниями у мас-медійному новинному тексті / О.В. Васіна // Культура народов Причерноморья. — 2007. — № 101. — С. 166-170. — Бібліогр.: 8 назв. — укр.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Description
Summary:Стаття присвячена з’ясуванню ролі ігор із фоновими знаннями у складному за своєю мовною природою та структурою мас-медійному новинному тексті. Доводиться, що мовна гра у полі журналізму не може здійснити у повному обсязі свій текстотвірний потенціал без урахування різноманітних фонових знань та уявлень реципієнта. Статья посвящена выяснению роли игр с фоновыми знаниями в сложном по своей языковой природе и структуре масс-медийном новостном тексте. Доказывается, что языковая игра в поле журнализма не может осуществить в полном объеме свой текстосозидающий потенциал без учета разнообразных фоновых знаний и представлений реципиента. The article is devoted to the role of games with background knowledge in mass-media news text, that is the difficult by it linguistic nature and structure. It is proved, that a linguistic game in the field of journalism can not carry out in complete volume it textcreating potential without the account of various background knowledges and ideas of recipient.
ISSN:1562-0808