Концепция, архитектура и функциональность гибкой распределенной программной среды учебного назначения для средней школы. Рабочее место методиста
Рассмотрены концепция, архитектура и функциональность программной среды учебного назначения для средней школы на рабочих местах методиста, учителя и учеников. Описан веб-портал «Рабочее место методиста». Предложенный подход дает возможность эффективно организовать совершенствование методик преподава...
Saved in:
| Published in: | Управляющие системы и машины |
|---|---|
| Date: | 2009 |
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Published: |
Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України
2009
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/82776 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Journal Title: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Cite this: | Концепция, архитектура и функциональность гибкой распределенной программной среды учебного назначения для средней школы. Рабочее место методиста / М.С. Львов // Управляющие системы и машины. — 2009. — № 6. — С. 71–78. — Бібліогр.: 10 назв. — рос. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1860073533761126400 |
|---|---|
| author | Львов, М.С. |
| author_facet | Львов, М.С. |
| citation_txt | Концепция, архитектура и функциональность гибкой распределенной программной среды учебного назначения для средней школы. Рабочее место методиста / М.С. Львов // Управляющие системы и машины. — 2009. — № 6. — С. 71–78. — Бібліогр.: 10 назв. — рос. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Управляющие системы и машины |
| description | Рассмотрены концепция, архитектура и функциональность программной среды учебного назначения для средней школы на рабочих местах методиста, учителя и учеников. Описан веб-портал «Рабочее место методиста». Предложенный подход дает возможность эффективно организовать совершенствование методик преподавания и повышение квалификации учителя.
A concept, architecture and functionality of the software environment of the educational purpose for a high school, located on the work places of a methodologist, a teacher and students are considered. A web-portal «A Methodologist’s work place» is described. The suggested approach gives the possibility of efficient organization of the improvement of the teaching methods and the teacher‘s advanced training.
Розглянуто концепцію, архітектуру та функціональність програмного середовища навчального призначення для середньої школи на робочих місцях методиста, учителя та учнів. Описано веб-портал «Робоче місце методиста». Запропонований підхід дозволяє ефективно організувати удосконалення методик викладання та підвищення кваліфікації учителя.
|
| first_indexed | 2025-12-07T17:11:37Z |
| format | Article |
| fulltext |
УСиМ, 2009, № 6 71
УДК 681.3: 658.56.
М.С. Львов
Концепция, архитектура и функциональность гибкой распределенной
программной среды учебного назначения для средней школы.
Рабочее место методиста
Рассмотрены концепция, архитектура и функциональность программной среды учебного назначения для средней школы на
рабочих местах методиста, учителя и учеников. Описан веб-портал «Рабочее место методиста». Предложенный подход дает
возможность эффективно организовать совершенствование методик преподавания и повышение квалификации учителя.
A concept, architecture and functionality of the software environment of the educational purpose for a high school, located on the work
places of a methodologist, a teacher and students are considered. A web-portal «A Methodologist’s work place» is described. The sug-
gested approach gives the possibility of efficient organization of the improvement of the teaching methods and the teacher‘s advanced
training.
Розглянуто концепцію, архітектуру та функціональність програмного середовища навчального призначення для середньої
школи на робочих місцях методиста, учителя та учнів. Описано веб-портал «Робоче місце методиста». Запропонований підхід
дозволяє ефективно організувати удосконалення методик викладання та підвищення кваліфікації учителя.
Введение. В последние годы в Украине акти-
визировались процессы информатизации обра-
зования. Конкретными результатами усилий
государства в этом направлении стали регу-
лярные массовые поставки современных ин-
формационных технологий в учебные заведе-
ния, организация и бюджетное финансирова-
ние разработок программных средств для об-
разования. В связи с этим актуальность приоб-
ретают как организационные проблемы разра-
ботки программных средств учебного назначе-
ния (ПСУН), так и общие научные, методоло-
гические и технологические проблемы, связан-
ные с процессами создания, сопровождения и
эффективного использования ПСУН.
Концепция информационной системы под-
держки учебного процесса, в первую очередь,
должна учитывать психолого-возрастные кате-
гории пользователей и разные формы органи-
зации учебного процесса. В зависимости от это-
го в [1] рассмотрены три типа интегрирован-
ных программных сред учебного назначения.
Наша точка зрения сформулирована в виде
общих методологических требований к ПСУН
независимо от формы организации учебного
процесса. Итак, система информационной под-
держки обучения должна:
соответствовать форме организации учеб-
ного процесса;
быть ориентирована на всех участников
учебного процесса;
быть ориентирована на все этапы учебно-
го процесса;
быть предметно-ориентированной.
Классические формы организации учебного
процесса используют книги как основные ди-
дактические средства. Современные формы ор-
ганизации учебного процесса опираются на ис-
пользование информационно-коммуникацион-
ных технологий (ИКТ). Тем не менее централь-
ную роль в организации и реализации учебно-
го процесса играет учитель [2]. Учитель, в свою
очередь, работает по методической системе,
разработанной одним из ведущих методистов
страны.
Данная статья посвящена функциональным
требованиям, архитектурным решениям и тех-
нологиям реализации ПСУН для общеобразо-
вательной школы, в которой, как известно, ис-
пользуется классно-урочная форма организа-
ции учебного процесса.
Подход к функциональности и архитектуре
интегрированной программной системы учеб-
ного назначения для средней школы, учебный
процесс в которой организован по классно-уроч-
ной форме обучения, выработанной в рамках на-
учно-технической работы «Разработка методов
и технологий проектирования гибких распре-
деленных педагогических программных сред»
(договор с МОН Украины ДЗ/29–2004 от 13 ап-
реля 2004 г.) (далее – НТР), представлен в [3].
Основное внимание уделено математическим
72 УСиМ, 2009, № 6
программным системам учебного назначения,
т.е. системам, использующим технологии сим-
вольных преобразований и методы ком-
пьютерной алгебры [4, 5].
Модель коллективного пользователя про-
граммной среды учебного назначения и ана-
лиз процедур принятия решений на ее раз-
работку
Особенностью программной среды учебно-
го назначения является то, что круг ее пользо-
вателей разнороден по возрасту, уровню обра-
зования, профессиональной деятельности. По-
этому важный этап проектирования ПСУН – оп-
ределение, анализ и структуризация круга его
пользователей с учетом того, что участники про-
екта: Заказчик, Спонсор, Разработчик и Поль-
зователь ПСУН – разные, слабо взаимодейству-
ющие организации. В Украине действует такой
порядок:
Заказчика представляет Научно-методичес-
кий центр организации разработки и внедрения
средств обучения. Заказчик должен организо-
вать содержательную и технологическую экс-
пертизу ПСУН, поручая это государственным
органам сертификации программных средств и
соответствующим предметным комиссиям при
научно-методических центрах образования (об-
щей, высшей и профессиональной).
Спонсор – Министерство образования и нау-
ки Украины.
Разработчик–учреждение, выигравшее тен-
дер на разработку данной ПСУН.
Пользователи – образовательные и научно-
методические учреждения, получившие ПСУН
в рамках плановых поставок средств обучения.
Недавно организована массовая апробация
готовых ПСУН в образовательных учреждени-
ях всех регионов страны, осуществленная Заказ-
чиком.
Таким образом, Разработчик ПСУН на этапе
разработки и внедрения ПСУН имеет дело не с
человеком – непосредственным пользователем
ПСУН, а с несколькими организациями, име-
ющими различные функции, интересы и взаи-
модействующими «на горизонтальном уров-
не», т.е. без единого руководства и общего пла-
нирования. Такой порядок отрицательно вли-
яет на качество ПСУН, если не принять специ-
альные меры. Итак, Разработчик должен иметь
четкие представления о конечных пользовате-
лях – участниках учебного процесса, т.е. учени-
ках и их родителях, учителях, методистах и т.д.
Таким образом, необходимо разработать модель
коллективного (конечного) пользователя ПСУН
с описанием функции участников педагогичес-
кого процесса и методов их взаимодействия и
с учетом применения при проектировании тре-
бований пользователя и спецификации этих тре-
бований.
Интегрированные ПСУН для средней
школы
Целью НТР был анализ структуры и разра-
ботка методов проектирования и технологий ре-
ализации ПСУН, распределенных на трех уров-
нях: интернет-сервере разработчика ПСУН, ра-
бочем месте учителя в компьютерном классе,
оборудованном локальной сетью, и рабочем мес-
те ученика.
Исследования состояли в определении об-
щих системных требований к ПСУН в целом и
их компонентам, которые нужно реализовать
на каждом из трех уровней системы, опреде-
ляемых как рабочее место методиста (авто-
ра методик ПСУН), учителя, ученика.
Результаты работ по отдельным направле-
ниям НТР интегрированы в прототипе полно-
функциональной распределенной (трехуровне-
вой) ПСУН с гибкой системой мониторинга ее
качества, оболочка которого может быть по-
вторно использована для создания других сис-
тем указанного типа.
В основу НТР положен опыт, научные и тех-
нологические наработки, полученные в резуль-
тате работы над такими ПСУН: программно-
методический комплекс (ПМК) «Видеоинтер-
претатор алгоритмов поиска и сортировки», про-
граммная среда «Системы линейных уравне-
ний», ПМК «Терм 7–9», Система дистанцион-
ного обучения «Мир линейной алгебры» [6–9].
Практическим результатом является улучше-
ние качества ПСУН и значительная экономия
ресурсов, необходимых для ее реализации. Ре-
ализация предлагаемой архитектуры ПСУН
должна привести к качественному улучшению
УСиМ, 2009, № 6 73
ее дидактических свойств и, как следствие, к
качественному улучшению учебного процесса.
Виды работ в классе и дома и электрон-
ные средства их поддержки
Состав, архитектура и функциональность
ПСУН по математике определяются видами
работ, выполняемых участниками учебного
процесса (рис. 1).
Урок (в классе) Самостоятельная
работа (дома)
Итоговая (тематическая)
аттестация
Проверка домашнего
задания
Изложение нового
теоретического материала
Самостоятельное
изучение нового
материала
Практикум по решению
задач
Самостоятельное
решение задач
(выполнение
домашнего задания)
Рис. 1. Виды работ в учебном процессе: математические дисцип-
лины в средней школе
Учитель:
проверяет правильность решения заданий:
заданий практикума, домашние задания, тема-
тические аттестации;
излагает новый материал;
анализирует результаты тестирования.
Ученик:
изучает новый материал;
решает задания (устно и письменно);
отвечает на тестовые вопросы.
Рабочее место методиста представляет со-
бой комплекс программных средств, обеспечи-
вающих:
регистрацию пользователя системы;
предоставление технических услуг, кото-
рые заключаются в оперативном обновлении
ПСУН (установка новой версии или релиза);
предоставление методических услуг, со-
стоящих из оперативных методических кон-
сультаций и ведения телеконференций;
мониторинг эффективности использования
ПСУН в учебном процессе;
оперативную модификацию компонентов
ПСУН.
Общими компонентами учебного назначе-
ния являются, например, электронные учебни-
ки по дисциплинам, справочники, системы тес-
тирования по дисциплинам и т.д.
Рабочее место учителя обеспечивает сле-
дующие функции: управление учебным про-
цессом (электронный классный журнал), фор-
мирование учебного материала для теоретиче-
ской части урока, формирование учебных за-
даний для практической работы учеников и
контрольных работ, автоматизированную про-
верку выполнения учебных заданий и т.д.
Рабочее место ученика обеспечивает следу-
ющие функции: выполнение практических за-
даний, самостоятельную работу над изучением
теоретического материала, выполнение кон-
трольных работ.
Общие функции ПСУН реализованы в виде
управляющей оболочки, предметно-ориентиро-
ванные функции классифицированы, определе-
ны их структуры и форматы данных. Результа-
ты исследования оформлены как рекомендации
разработчикам. Отдельные исследования каса-
ются конкретных средств, предназначенных для
авторов методик. Эти средства классифицирова-
ны для наиболее распространенных типов и ре-
ализованы в виде прототипов, отдельных про-
граммных компонентов. Наконец, для типичных
программных средств разработаны соответству-
ющие CASE-технологии.
Модель коллективного пользователя
ПСУН для средней школы
Коллективным пользователем ПСУН назо-
вем структурированную совокупность непосред-
ственных участников учебного процесса, поль-
зующихся данной ПСУН.
Анализ учебного процесса проявил таких
его участников – членов коллективного поль-
зователя ПСУН:
автор ПСУН, методист-консультант ПСУН;
учитель, классный руководитель, админи-
стратор учебного компьютерного комплекса;
ученик, родители.
Включение в этот перечень автора ПСУН и
его методиста–консультанта очень суще-
ственно, так как в традиционной классно-уроч-
ной системе обучения эти персоны отдалены
от учебного процесса и представлены лишь те-
74 УСиМ, 2009, № 6
ми дидактическими и методическими материа-
лами (учебники, методические рекомендации и
т.п.), которые используются учителями и уче-
никами. В современной классно-урочной систе-
ме обучения, когда учебный процесс осуще-
ствляется в компьютерном классе, оборудо-
ванном современными средствами ИКТ, они яв-
ляются активными участниками учебного про-
цесса.
На рис. 2 представлена концептуальная мо-
дель коллективного пользователя ПСУН, вклю-
чающая его членов и схему их взаимодействия.
Каждая из двусторонних связей представляет
совокупность специфических функций взаимо-
действия членов коллективного пользователя.
Собственно перечень функций представлен на
моделях рабочего места (РМ) методиста, учи-
теля, ученика.
Родители Ученик
Автор ПСУН
Учитель-предметник Классный
руководитель
Методист-
консультант
Администратор
НКК
Рис. 2. Модель коллективного пользователя ПСУН
Общие архитектурные решения и их обо-
снование
Архитектурные решения ПСУН относятся к
программной системе в целом и ее подсисте-
мам: РМ методиста, РМ учителя, РМ ученика.
Общее архитектурное решение о реализации
трех уровней системы сформулировано в ее
концепции.
Анализ требований к подсистеме РМ мето-
диста показал целесообразность ее реализации
в виде Интернет-ресурса, объединенного с ба-
зой данных пользователей и сообщений и вза-
имодействующего с подсистемой управления
разработкой программного средства. Это реше-
ние представлено на рис. 3.
Анализ требований к подсистеме РМ учите-
ля показал целесообразность ее реализации в
виде управляющей оболочки, объединенной с
предметно-ориентированным ПМК. Это реше-
ние представлено на рис. 4. Наконец, подсис-
тема РМ ученика имеет архитектуру, представ-
ленную на рис. 5.
Рабочее место методиста
Рабочее место учителя
Рабочее место ученика
1
n
1
n
Вопросы
Замечания
Предложения
Ответы
Форум
Обновления
Ответы
Новый материал
Контрольные задания
Оценки
Рис. 3. Архитектурная модель программной системы учебного
назначения для классно-урочной формы организации
учебного процесса.
Универсальное
хранилище
данных ПСУН
Интерфейс
РМ
Администратора
РМ
Программиста
РМ
Автора
Модуля
РМ
Научного
Руководителя
БД
пользователей и
сообщений
Страницы сайта
ПСУН
РМ
Методиста-
консультанта
РМ
Учителя
Архив
общих компонент
и CASE-средств
Внесение изменений
Внесение изменений
Контроль ПСУН
Администрирование
Управление
пользователями
РМ
Тестировщика
Ошибки,
недостатки
Вопросы, Опыт,
Метод Рекоменд.
Сообшения Сообщения,
Обновления
Управление разработкой
ПСУН
Интерфейс
Сайт РММ
Подсистема управления разработкой
Обновления
Сообщения, Мет. рек.
Рис. 4. Архитектурная модель подсистемы РММ и ее окружения
Центральная идея, положенная в концепцию
ПСУН уровней РМ учителя – РМ ученика –
идея построения информационной модели вза-
имодействия учителя и ученика в классичес-
УСиМ, 2009, № 6 75
кой классно-урочной системе обучения. Поэто-
му основные программные модули этих под-
систем имеют функциональность, практически
совпадающую с функциональностью реальных
объектов, поддерживающих учебный процесс.
Главная страница сайта ПСУН
- Об авторах
- Персонификация
- Заявка на регистрацию
- Логотип, Аннотация
- Меню
Презентационная
страница
-Демоверсия ПСУН
-Руковод. пользователя
-Метод. рекомендации
-Обновления
Сообщения Передовой опыт
пользователей
Форум
БД Пользователя и сообщений
РМ Учителя
Е-mail Web
Регистрация
Персонификация
Обновления
РМ Методиста-консультанта
Ответы
пользователям
Руководство
форумом
Обновления
Рис. 5. Структура и интерфейсы сайта ПСУН
Заметим, что и теоретические исследования,
и практические разработки отдельных объек-
тов, поддерживаемых учебный процесс в рам-
ках классической классно-урочной системы обу-
чения, достаточно широко известны. Новизна
данной разработки состоит в реализации ком-
плексного подхода к проблеме, позволяющего
достичь качественно новый уровень в функци-
ональности интегрированных программных сред
учебного назначения. Представленная модель об-
наруживает необходимость создания и исполь-
зование трехуровневой архитектуры ПСУН:
РМ методиста – РМ учителя – РМ ученика.
Функциональность системы в целом
В результате исследования разработана ар-
хитектура ПСУН, функционирование которой
обеспечивает эффективное взаимодействие раз-
работчика ПСУН, учителя-пользователя и уче-
ника-пользователя. Это взаимодействие заклю-
чается в:
отладке и ведении разработчиком учета
пользователей программной системы (ПС), от-
ладке и проведении мониторинга качества ПС
со стороны учителей-пользователей ПС, опе-
ративном управлении конфигурацией ПС раз-
работчиками ПС;
управлении учителем-пользователем ПС
учебным процессом с помощью специально раз-
работанных средств управления учебным про-
цессом типа «электронный классный журнал»,
«генератор учебных заданий», «модуль провер-
ки учебного задания»;
получении учениками-пользователями ПС
оперативной помощи как от учителя, так и от
ПС в процессе работы над выполнением учеб-
ного задания.
Требования к архитектуре системы
Архитектурно система на каждом из трех
уровней должна быть управляющей оболочкой,
функционирование которой не зависит от на-
полнения содержательными учебными матери-
алами из некоторой группы учебных дисциплин.
ПСУН ориентирована, прежде всего, для ис-
пользования по дисциплинам, важной частью
которых являются циклы практических работ,
выполняющихся учениками на уроке и подле-
жащих проверке учителем.
ПСУН должна быть способной (с необходи-
мыми ограничениями) и в тех вариантах, когда
она используется лишь в классе, оборудован-
ном локальной сетью или только на (локаль-
ном) рабочем месте ученика.
Требования к данным
Протоколы обмена данными и форматы дан-
ных необходимо унифицировать и привести в
соответствие с международными стандартами.
Требования к рабочему месту методиста
Управление зарегистрированными пользова-
телями должно быть реализовано базой данных
пользователей.
Процесс мониторинга должны поддерживать
такие функции:
учет сообщений от зарегистрированных
пользователей-учителей;
классификация и сохранение сообщений за-
регистрированных пользователей-учителей;
формирование и рассылка ответов на со-
общения пользователей;
ведение учета сообщений и принятие ре-
шений на изменения программного средства;
телеконференции, форум пользователей
ПСУН.
76 УСиМ, 2009, № 6
Процесс управления конфигурацией поддер-
живают оперативные обновления данной вер-
сии ПСУН через РМ учителя и поставку новых
версий ПСУН.
Процесс усовершенствования системы под-
держивается системой САSЕ-средств, имеющей
в своем составе специализированные редакто-
ры модулей: Электронный учебник, Электрон-
ный задачник, Сборник упражнений, Сборник
тестов и т.п.
Архитектура и функциональность про-
граммного модуля (ПМ) РМ методиста
Рассмотрим более детально архитектуру на
функциональность рабочего места методиста.
Разработка требований пользователя к подсис-
теме РМ методиста (РММ) осуществлена мето-
дом опорных точек зрения (VORD) [10]. Вы-
делены и идентифицированы следующие
опорные точки зрения:
координатора ПСУН;
научного руководителя ПСУН;
методиста – автора программного модуля;
методиста-консультанта;
программиста–разработчика программно-
го модуля;
программиста–тестировщика программно-
го модуля;
учителя–пользователя РММ;
постороннего пользователя РММ;
администратора подсистемы РММ;
системного администратора.
Анализ и идентификация требований поль-
зователя подсистемы РММ использована для
построения восходящей архитектурной модели
подсистемы РММ и ее окружения.
Реализация РММ в виде сайта ПСУН
Основную функциональность РММ, приве-
денную в требованиях к РММ, обеспечивает
сайт ПСУН.
Интерфейсы сайта ПСУН
Сайт ПСУН имеет следующие интерфейсы:
1. Интерфейс рабочего места учителя (поль-
зователя).
2. Интерфейс методиста-консультанта.
3. Интерфейс администратора ПСУН.
1. Интерфейс пользователя
Главная страница сайта ПСУН.
Сведения об авторах.
Сведения об авторах носят общий характер.
К ним относятся координаты: администратора –
для регистрации, координатора – для решения
вопросов приобретения и обновления лицен-
зий, методиста-консультанта – для получения
консультаций. Сведения о других авторах обес-
печивают соблюдение авторских прав.
Персонификация и регистрация. Пользова-
тель сайта, желающий ознакомиться с ПСУН,
не должен регистрироваться. Ему необходимо
обеспечить возможность ознакомления с анно-
тацией и демоверсией ПСУН. Персонификация
необходима тем пользователям сайта, которые
изъявили желание вступить в диалог с РММ че-
рез сайт ПСУН. Сценарий диалога персонифи-
кации нуждается в уточнении.
Регистрация необходима тем пользователям,
которые изъявили желание приобрести ПСУН
и стать ее (официальными) пользователями,
для регистрации пользователь должен подать и
заполнить заявку. Заявки обрабатываются ад-
министратором ПСУН, в результате чего поль-
зователь проходит процедуру регистрации, о
чем администратор ПСУН присылает пользо-
вателю конфиденциальное сообщение (минуя
страницу «Сообщения сайта»).
Аннотация. Аннотация содержит краткое
описание ПСУН: его назначение, круг пользо-
вателей, необходимые аппаратные и систем-
ные программные ресурсы. Кроме того, анно-
тация содержит краткое описание структуры
сайта и инструкцию пользователю сайта, инст-
рукцию о порядке приобретения лицензии на
право пользования ПСУН.
Презентационная страница предназначена
для более детального знакомства с ПСУН. Она
содержит:
Демо-версию ПСУН.
Установку (инструкцию) пользователя
ПСУН.
Методические рекомендации пользователя
ПСУН.
УСиМ, 2009, № 6 77
Объявление об обновлении ПСУН и кноп-
ку «Обновить».
Все разделы этой страницы доступны для
чтения любому пользователю сайта независи-
мо от того, зарегистрирован ли пользователь
или персонифицирован, или он – аноним.
Функция «Обновить» открывает диалог, ко-
торый заканчивается инициализацией рассыл-
ки последнего обновления ПСУН зарегистри-
рованным пользователям.
Страница Передовой опыт содержит текс-
ты сообщений пользователей, которые клас-
сифицированы научным руководителем как пе-
редовой опыт и введены методистом-консуль-
тантом на эту страницу. На странице пред-
ставлена информация о ее структуре и Содер-
жании сборника статей Передовой опыт. Струк-
туру Содержания определяет методист-консуль-
тант. Статья содержит, как минимум, сведе-
ния об авторе (авторах), название, аннотацию,
список Что еще почитать и полный текст.
Сборник статей является гипертекстом, реали-
зованным по стандартам электронной книги. В
Перечень Что еще почитать включены ссыл-
ки на другие статьи сборника Передовой опыт,
близкие по теме. Структуру и содержание спи-
ска Что еще почитать определяет методист-
консультант.
Страница Сообщения. Через эту страницу
осуществляется диалог пользователей ПСУН и
методиста-консультанта. Доступ к ней разре-
шен лишь зарегистрированным пользователям.
Она содержит следующие поля:
сообщения пользователей;
ответы пользователям.
Поле Сообщения пользователя редактиру-
ется пользователем и может содержать:
письмо (через e-mail);
текст сообщения, возможно, с приложе-
ниями.
Поле Ответа пользователям отображает пе-
речень ответов всем пользователям, в том чис-
ле данному пользователю за определенный про-
межуток времени, определяемый администра-
тором сайта. Пользователь может избрать свой
промежуток времени, за которое он желает
просмотреть ответы, скопировать выбранные
им. Аналогичная по функциональности страни-
ца должна быть реализована на рабочем месте
учителя.
2. Интерфейс методиста-консультанта
Через интерфейс методиста-консультанта
осуществляется:
редактирование Руководства пользовате-
лю и Методических рекомендаций;
редактирование страницы Передовой опыт;
ведение страницы Вопросы и ответы;
руководство Форумом.
3. Интерфейс администратора
Через интерфейс Администратора:
устанавливаются права доступа методиста-
консультанта;
собираются заявки от пользователей на
регистрацию;
присылаются конфиденциальные сообще-
ния пользователям о регистрации;
рассылаются сообщения зарегистрирован-
ным пользователям о выпуске нового обнов-
ления;
импортируются из подсистемы управле-
ния разработкой обновления ПСУН.
Заключение. Основная идея программной
среды учебного назначения, обсуждаемой в
нашей статье, заключается в распределении ее
функциональности по рабочим местам методи-
ста, учителя и ученика. Такая организация взаи-
модействия подсистем РММ, РМП позволяет
эффективно совершенствовать технологии и ме-
тодики преподавания путем включения автора
методик непосредственно в учебный процесс в
качестве консультанта–наставника учителей, ра-
ботающих по данным методикам. Отметим, что
хотя эта идея уже реализована в Интернет- тех-
нологиях поддержки коммерческих программ-
ных систем на протяжении их жизненного цик-
ла, в качестве педагогической технологии она
до сих пор не использовалась. Архитектура и
взаимодействие подсистем РМП и РМУ, обра-
зующие в совокупности подсистему поддерж-
ки процесса обучения, будут рассмотрены в
следующих статьях.
78 УСиМ, 2009, № 6
1. Львов М.С. Концепция информационной поддерж-
ки учебного процесса и ее реализация в педагоги-
ческих программных средах // УСиМ – 2009. –
№ 2. – С. 52–57, 72.
2. Львов М.С., Співаковський О.В., Круглик В.С. Робо-
че місце вчителя в сучасній інформаційній системі
управління навчальним процесом // Науковий часо-
пис НПУ ім. М.П. Драгоманова. Сер. № 2. Комп’ю-
терно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. пр. –
К.: НПУ ім. Драгоманова, 2005. – № 3 (10). –
С. 153–159.
3. Львов М.С. Концепція гнучкої розподіленої програм-
ної системи навчального призначення. Географічні
інформаційні системи в аграрних університетах
// Матеріали міжнар. наук.-метод. конф.: Зб. наук.
пр. – Херсон: Айлант, 2006. – С. 50–58.
4. Львов М.С. Концепція програмної системи підтрим-
ки математичної діяльності // Комп’ютерно-орієн-
товані системи навчання. Серія № 2. – 2003. – № 7. –
С. 36–48.
5. Львов М.С. Використання методів комп’ютерної ал-
гебри та технології символьних перетворень в пе-
дагогічних програмних системах // Нові технології
навчання: Наук.-метод. зб. – Спецвипуск. – 2004. –
С. 110–113.
6. Педагогічні технології та педагогічно-орієнтовані
програмні системи: предметно-орієнтований підхід
/ О.В. Співаковський, М.С. Львов, Г.М. Кравцов та
ін. // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2002. – № 2(20). –
С. 17–21.
7. Там же. – 2002. – № 3(21). – С. 23–26.
8. Там же. – 2002. – № 4(22). – С. 24–28.
9. Львов М.С. Шкільна система комп’ютерної алгебри
ТерМ 7–9. Принципи побудови та особливості ви-
користання // Науковий часопис НПУ ім. М.П. Драго-
манова. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчан-
ня: Зб. наук. пр. Сер. № 2. – К.: НПУ ім. М.П. Дра-
гоманова, 2005. – № 3(10). – С. 160–168.
10. Соммервилл И. Инженерия программного обеспе-
чения. – М.: Изд. дом «Вильямс», 2002. – 624 с.
Поступила 28.10.2009
Тел. для справок: +38-0552 32-67-81, 43-23-15 (Херсон)
E-mail: lvov@ksu.ks.ua
© М.С. Львов, 2009
Внимание !
Оформление подписки для желающих
опубликовать статьи в нашем журнале обязательно.
В розничную продажу журнал не поступает.
Подписной индекс 71008
<<
/ASCII85EncodePages false
/AllowTransparency false
/AutoPositionEPSFiles true
/AutoRotatePages /None
/Binding /Left
/CalGrayProfile (Dot Gain 20%)
/CalRGBProfile (sRGB IEC61966-2.1)
/CalCMYKProfile (U.S. Web Coated \050SWOP\051 v2)
/sRGBProfile (sRGB IEC61966-2.1)
/CannotEmbedFontPolicy /Error
/CompatibilityLevel 1.4
/CompressObjects /Tags
/CompressPages true
/ConvertImagesToIndexed true
/PassThroughJPEGImages true
/CreateJobTicket false
/DefaultRenderingIntent /Default
/DetectBlends true
/DetectCurves 0.0000
/ColorConversionStrategy /CMYK
/DoThumbnails false
/EmbedAllFonts true
/EmbedOpenType false
/ParseICCProfilesInComments true
/EmbedJobOptions true
/DSCReportingLevel 0
/EmitDSCWarnings false
/EndPage -1
/ImageMemory 1048576
/LockDistillerParams false
/MaxSubsetPct 100
/Optimize true
/OPM 1
/ParseDSCComments true
/ParseDSCCommentsForDocInfo true
/PreserveCopyPage true
/PreserveDICMYKValues true
/PreserveEPSInfo true
/PreserveFlatness true
/PreserveHalftoneInfo false
/PreserveOPIComments true
/PreserveOverprintSettings true
/StartPage 1
/SubsetFonts true
/TransferFunctionInfo /Apply
/UCRandBGInfo /Preserve
/UsePrologue false
/ColorSettingsFile ()
/AlwaysEmbed [ true
]
/NeverEmbed [ true
]
/AntiAliasColorImages false
/CropColorImages true
/ColorImageMinResolution 300
/ColorImageMinResolutionPolicy /OK
/DownsampleColorImages true
/ColorImageDownsampleType /Bicubic
/ColorImageResolution 300
/ColorImageDepth -1
/ColorImageMinDownsampleDepth 1
/ColorImageDownsampleThreshold 1.50000
/EncodeColorImages true
/ColorImageFilter /DCTEncode
/AutoFilterColorImages true
/ColorImageAutoFilterStrategy /JPEG
/ColorACSImageDict <<
/QFactor 0.15
/HSamples [1 1 1 1] /VSamples [1 1 1 1]
>>
/ColorImageDict <<
/QFactor 0.15
/HSamples [1 1 1 1] /VSamples [1 1 1 1]
>>
/JPEG2000ColorACSImageDict <<
/TileWidth 256
/TileHeight 256
/Quality 30
>>
/JPEG2000ColorImageDict <<
/TileWidth 256
/TileHeight 256
/Quality 30
>>
/AntiAliasGrayImages false
/CropGrayImages true
/GrayImageMinResolution 300
/GrayImageMinResolutionPolicy /OK
/DownsampleGrayImages true
/GrayImageDownsampleType /Bicubic
/GrayImageResolution 300
/GrayImageDepth -1
/GrayImageMinDownsampleDepth 2
/GrayImageDownsampleThreshold 1.50000
/EncodeGrayImages true
/GrayImageFilter /DCTEncode
/AutoFilterGrayImages true
/GrayImageAutoFilterStrategy /JPEG
/GrayACSImageDict <<
/QFactor 0.15
/HSamples [1 1 1 1] /VSamples [1 1 1 1]
>>
/GrayImageDict <<
/QFactor 0.15
/HSamples [1 1 1 1] /VSamples [1 1 1 1]
>>
/JPEG2000GrayACSImageDict <<
/TileWidth 256
/TileHeight 256
/Quality 30
>>
/JPEG2000GrayImageDict <<
/TileWidth 256
/TileHeight 256
/Quality 30
>>
/AntiAliasMonoImages false
/CropMonoImages true
/MonoImageMinResolution 1200
/MonoImageMinResolutionPolicy /OK
/DownsampleMonoImages true
/MonoImageDownsampleType /Bicubic
/MonoImageResolution 1200
/MonoImageDepth -1
/MonoImageDownsampleThreshold 1.50000
/EncodeMonoImages true
/MonoImageFilter /CCITTFaxEncode
/MonoImageDict <<
/K -1
>>
/AllowPSXObjects false
/CheckCompliance [
/None
]
/PDFX1aCheck false
/PDFX3Check false
/PDFXCompliantPDFOnly false
/PDFXNoTrimBoxError true
/PDFXTrimBoxToMediaBoxOffset [
0.00000
0.00000
0.00000
0.00000
]
/PDFXSetBleedBoxToMediaBox true
/PDFXBleedBoxToTrimBoxOffset [
0.00000
0.00000
0.00000
0.00000
]
/PDFXOutputIntentProfile ()
/PDFXOutputConditionIdentifier ()
/PDFXOutputCondition ()
/PDFXRegistryName ()
/PDFXTrapped /False
/CreateJDFFile false
/Description <<
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
/BGR <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>
/CHS <FEFF4f7f75288fd94e9b8bbe5b9a521b5efa7684002000410064006f006200650020005000440046002065876863900275284e8e9ad88d2891cf76845370524d53705237300260a853ef4ee54f7f75280020004100630072006f0062006100740020548c002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e003000204ee553ca66f49ad87248672c676562535f00521b5efa768400200050004400460020658768633002>
/CHT <FEFF4f7f752890194e9b8a2d7f6e5efa7acb7684002000410064006f006200650020005000440046002065874ef69069752865bc9ad854c18cea76845370524d5370523786557406300260a853ef4ee54f7f75280020004100630072006f0062006100740020548c002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e003000204ee553ca66f49ad87248672c4f86958b555f5df25efa7acb76840020005000440046002065874ef63002>
/CZE <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>
/DAN <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>
/DEU <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>
/ESP <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>
/ETI <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>
/FRA <FEFF005500740069006c006900730065007a00200063006500730020006f007000740069006f006e00730020006100660069006e00200064006500200063007200e900650072002000640065007300200064006f00630075006d0065006e00740073002000410064006f00620065002000500044004600200070006f0075007200200075006e00650020007100750061006c0069007400e90020006400270069006d007000720065007300730069006f006e00200070007200e9007000720065007300730065002e0020004c0065007300200064006f00630075006d0065006e00740073002000500044004600200063007200e900e90073002000700065007500760065006e0074002000ea0074007200650020006f007500760065007200740073002000640061006e00730020004100630072006f006200610074002c002000610069006e00730069002000710075002700410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e0030002000650074002000760065007200730069006f006e007300200075006c007400e90072006900650075007200650073002e>
/GRE <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>
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
/HRV (Za stvaranje Adobe PDF dokumenata najpogodnijih za visokokvalitetni ispis prije tiskanja koristite ove postavke. Stvoreni PDF dokumenti mogu se otvoriti Acrobat i Adobe Reader 5.0 i kasnijim verzijama.)
/HUN <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>
/ITA <FEFF005500740069006c0069007a007a006100720065002000710075006500730074006500200069006d0070006f007300740061007a0069006f006e00690020007000650072002000630072006500610072006500200064006f00630075006d0065006e00740069002000410064006f00620065002000500044004600200070006900f900200061006400610074007400690020006100200075006e00610020007000720065007300740061006d0070006100200064006900200061006c007400610020007100750061006c0069007400e0002e0020004900200064006f00630075006d0065006e007400690020005000440046002000630072006500610074006900200070006f00730073006f006e006f0020006500730073006500720065002000610070006500720074006900200063006f006e0020004100630072006f00620061007400200065002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e003000200065002000760065007200730069006f006e006900200073007500630063006500730073006900760065002e>
/JPN <FEFF9ad854c18cea306a30d730ea30d730ec30b951fa529b7528002000410064006f0062006500200050004400460020658766f8306e4f5c6210306b4f7f75283057307e305930023053306e8a2d5b9a30674f5c62103055308c305f0020005000440046002030d530a130a430eb306f3001004100630072006f0062006100740020304a30883073002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e003000204ee5964d3067958b304f30533068304c3067304d307e305930023053306e8a2d5b9a306b306f30d530a930f330c8306e57cb30818fbc307f304c5fc59808306730593002>
/KOR <FEFFc7740020c124c815c7440020c0acc6a9d558c5ec0020ace0d488c9c80020c2dcd5d80020c778c1c4c5d00020ac00c7a50020c801d569d55c002000410064006f0062006500200050004400460020bb38c11cb97c0020c791c131d569b2c8b2e4002e0020c774b807ac8c0020c791c131b41c00200050004400460020bb38c11cb2940020004100630072006f0062006100740020bc0f002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e00300020c774c0c1c5d0c11c0020c5f40020c2180020c788c2b5b2c8b2e4002e>
/LTH <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>
/LVI <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>
/NLD (Gebruik deze instellingen om Adobe PDF-documenten te maken die zijn geoptimaliseerd voor prepress-afdrukken van hoge kwaliteit. De gemaakte PDF-documenten kunnen worden geopend met Acrobat en Adobe Reader 5.0 en hoger.)
/NOR <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>
/POL <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>
/PTB <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>
/RUM <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>
/RUS <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>
/SKY <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>
/SLV <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>
/SUO <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>
/SVE <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>
/TUR <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>
/UKR <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>
/ENU (Use these settings to create Adobe PDF documents best suited for high-quality prepress printing. Created PDF documents can be opened with Acrobat and Adobe Reader 5.0 and later.)
>>
/Namespace [
(Adobe)
(Common)
(1.0)
]
/OtherNamespaces [
<<
/AsReaderSpreads false
/CropImagesToFrames true
/ErrorControl /WarnAndContinue
/FlattenerIgnoreSpreadOverrides false
/IncludeGuidesGrids false
/IncludeNonPrinting false
/IncludeSlug false
/Namespace [
(Adobe)
(InDesign)
(4.0)
]
/OmitPlacedBitmaps false
/OmitPlacedEPS false
/OmitPlacedPDF false
/SimulateOverprint /Legacy
>>
<<
/AddBleedMarks false
/AddColorBars false
/AddCropMarks false
/AddPageInfo false
/AddRegMarks false
/ConvertColors /ConvertToCMYK
/DestinationProfileName ()
/DestinationProfileSelector /DocumentCMYK
/Downsample16BitImages true
/FlattenerPreset <<
/PresetSelector /MediumResolution
>>
/FormElements false
/GenerateStructure false
/IncludeBookmarks false
/IncludeHyperlinks false
/IncludeInteractive false
/IncludeLayers false
/IncludeProfiles false
/MultimediaHandling /UseObjectSettings
/Namespace [
(Adobe)
(CreativeSuite)
(2.0)
]
/PDFXOutputIntentProfileSelector /DocumentCMYK
/PreserveEditing true
/UntaggedCMYKHandling /LeaveUntagged
/UntaggedRGBHandling /UseDocumentProfile
/UseDocumentBleed false
>>
]
>> setdistillerparams
<<
/HWResolution [2400 2400]
/PageSize [612.000 792.000]
>> setpagedevice
|
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-82776 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 0130-5395 |
| language | Russian |
| last_indexed | 2025-12-07T17:11:37Z |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Львов, М.С. 2015-06-08T20:09:29Z 2015-06-08T20:09:29Z 2009 Концепция, архитектура и функциональность гибкой распределенной программной среды учебного назначения для средней школы. Рабочее место методиста / М.С. Львов // Управляющие системы и машины. — 2009. — № 6. — С. 71–78. — Бібліогр.: 10 назв. — рос. 0130-5395 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/82776 681.3: 658.56 Рассмотрены концепция, архитектура и функциональность программной среды учебного назначения для средней школы на рабочих местах методиста, учителя и учеников. Описан веб-портал «Рабочее место методиста». Предложенный подход дает возможность эффективно организовать совершенствование методик преподавания и повышение квалификации учителя. A concept, architecture and functionality of the software environment of the educational purpose for a high school, located on the work places of a methodologist, a teacher and students are considered. A web-portal «A Methodologist’s work place» is described. The suggested approach gives the possibility of efficient organization of the improvement of the teaching methods and the teacher‘s advanced training. Розглянуто концепцію, архітектуру та функціональність програмного середовища навчального призначення для середньої школи на робочих місцях методиста, учителя та учнів. Описано веб-портал «Робоче місце методиста». Запропонований підхід дозволяє ефективно організувати удосконалення методик викладання та підвищення кваліфікації учителя. ru Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України Управляющие системы и машины Информационные и коммуникационные среды Концепция, архитектура и функциональность гибкой распределенной программной среды учебного назначения для средней школы. Рабочее место методиста Article published earlier |
| spellingShingle | Концепция, архитектура и функциональность гибкой распределенной программной среды учебного назначения для средней школы. Рабочее место методиста Львов, М.С. Информационные и коммуникационные среды |
| title | Концепция, архитектура и функциональность гибкой распределенной программной среды учебного назначения для средней школы. Рабочее место методиста |
| title_full | Концепция, архитектура и функциональность гибкой распределенной программной среды учебного назначения для средней школы. Рабочее место методиста |
| title_fullStr | Концепция, архитектура и функциональность гибкой распределенной программной среды учебного назначения для средней школы. Рабочее место методиста |
| title_full_unstemmed | Концепция, архитектура и функциональность гибкой распределенной программной среды учебного назначения для средней школы. Рабочее место методиста |
| title_short | Концепция, архитектура и функциональность гибкой распределенной программной среды учебного назначения для средней школы. Рабочее место методиста |
| title_sort | концепция, архитектура и функциональность гибкой распределенной программной среды учебного назначения для средней школы. рабочее место методиста |
| topic | Информационные и коммуникационные среды |
| topic_facet | Информационные и коммуникационные среды |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/82776 |
| work_keys_str_mv | AT lʹvovms koncepciâarhitekturaifunkcionalʹnostʹgibkoiraspredelennoiprogrammnoisredyučebnogonaznačeniâdlâsredneiškolyrabočeemestometodista |