Подходы к использованию информационно-коммуникационных технологий в кооперативном образовании и региональном управлении (опыт Львовской коммерческой академии)

Подходы к использованию информационно-коммуникационных технологий в кооперативном образовании и региональном управлении (опыт Львовской коммерческой академии)

Рассмотрены задачи филиала кафедры ЮНЕСКО «Новые информационные технологии в образовании для всех» при Львовской коммерческой академии. Основное внимание уделено освещению подходов к использованию информационно-коммуникационных технологий в сфере разработки дистанционных образовательных технологий д...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Управляющие системы и машины
Date:2011
Main Authors: Артеменко, В.Б., Артеменко, Л.В.
Format: Article
Language:Russian
Published: Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України 2011
Subjects:
Новые информационные технологии в образовании для всех
Online Access:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/82945
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Journal Title:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Cite this:Подходы к использованию информационно-коммуникационных технологий в кооперативном образовании и региональном управлении (опыт Львовской коммерческой академии) / В.Б. Артеменко, Л.В. Артеменко // Управляющие системы и машины. — 2011. — № 4. — С. 20-27. — Бібліогр.: 15 назв. — рос.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
id nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-82945
record_format dspace
spelling Артеменко, В.Б.
Артеменко, Л.В.
2015-06-12T09:02:22Z
2015-06-12T09:02:22Z
2011
Подходы к использованию информационно-коммуникационных технологий в кооперативном образовании и региональном управлении (опыт Львовской коммерческой академии) / В.Б. Артеменко, Л.В. Артеменко // Управляющие системы и машины. — 2011. — № 4. — С. 20-27. — Бібліогр.: 15 назв. — рос.
0130-5395
https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/82945
519.866:332.14
Рассмотрены задачи филиала кафедры ЮНЕСКО «Новые информационные технологии в образовании для всех» при Львовской коммерческой академии. Основное внимание уделено освещению подходов к использованию информационно-коммуникационных технологий в сфере разработки дистанционных образовательных технологий для кооперативных вузов и в управлении социально-экономическим развитием регионов.
The problems in the branch of the UNESCO Chair «New Information Technologies in Education for All» at the Lvov Academy of Commerce are considered. It focuses on highlighting approaches to the use of information and communication technologies (ICT) for the development of distance education technologies for high schools of consumer cooperation and in the management of the socioeconomic development of regions.
Розглянуто завдання філії кафедри ЮНЕСКО «Нові інформаційні технології в освіті для всіх» при Львівській комерційній академії. Основну увагу приділено висвітленню підходів до використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у сфері розробки дистанційних освітніх технологій для вишів споживчої кооперації та в управлінні соціально-економічним розвитком регіонів.
ru
Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України
Управляющие системы и машины
Новые информационные технологии в образовании для всех
Подходы к использованию информационно-коммуникационных технологий в кооперативном образовании и региональном управлении (опыт Львовской коммерческой академии)
The Approaches to the Use of ICT in Cooperative Education and Regional Management (experience of the Lvov Academy of Commerce)
Підходи до використання інформаційно-комунікаційних технологій в кооперативній освіті та регіональному управлінні (досвід Львівської комерційної академії)
Article
published earlier
institution Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
collection DSpace DC
title Подходы к использованию информационно-коммуникационных технологий в кооперативном образовании и региональном управлении (опыт Львовской коммерческой академии)
spellingShingle Подходы к использованию информационно-коммуникационных технологий в кооперативном образовании и региональном управлении (опыт Львовской коммерческой академии)
Артеменко, В.Б.
Артеменко, Л.В.
Новые информационные технологии в образовании для всех
title_short Подходы к использованию информационно-коммуникационных технологий в кооперативном образовании и региональном управлении (опыт Львовской коммерческой академии)
title_full Подходы к использованию информационно-коммуникационных технологий в кооперативном образовании и региональном управлении (опыт Львовской коммерческой академии)
title_fullStr Подходы к использованию информационно-коммуникационных технологий в кооперативном образовании и региональном управлении (опыт Львовской коммерческой академии)
title_full_unstemmed Подходы к использованию информационно-коммуникационных технологий в кооперативном образовании и региональном управлении (опыт Львовской коммерческой академии)
title_sort подходы к использованию информационно-коммуникационных технологий в кооперативном образовании и региональном управлении (опыт львовской коммерческой академии)
author Артеменко, В.Б.
Артеменко, Л.В.
author_facet Артеменко, В.Б.
Артеменко, Л.В.
topic Новые информационные технологии в образовании для всех
topic_facet Новые информационные технологии в образовании для всех
publishDate 2011
language Russian
container_title Управляющие системы и машины
publisher Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України
format Article
title_alt The Approaches to the Use of ICT in Cooperative Education and Regional Management (experience of the Lvov Academy of Commerce)
Підходи до використання інформаційно-комунікаційних технологій в кооперативній освіті та регіональному управлінні (досвід Львівської комерційної академії)
description Рассмотрены задачи филиала кафедры ЮНЕСКО «Новые информационные технологии в образовании для всех» при Львовской коммерческой академии. Основное внимание уделено освещению подходов к использованию информационно-коммуникационных технологий в сфере разработки дистанционных образовательных технологий для кооперативных вузов и в управлении социально-экономическим развитием регионов. The problems in the branch of the UNESCO Chair «New Information Technologies in Education for All» at the Lvov Academy of Commerce are considered. It focuses on highlighting approaches to the use of information and communication technologies (ICT) for the development of distance education technologies for high schools of consumer cooperation and in the management of the socioeconomic development of regions. Розглянуто завдання філії кафедри ЮНЕСКО «Нові інформаційні технології в освіті для всіх» при Львівській комерційній академії. Основну увагу приділено висвітленню підходів до використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у сфері розробки дистанційних освітніх технологій для вишів споживчої кооперації та в управлінні соціально-економічним розвитком регіонів.
issn 0130-5395
url https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/82945
citation_txt Подходы к использованию информационно-коммуникационных технологий в кооперативном образовании и региональном управлении (опыт Львовской коммерческой академии) / В.Б. Артеменко, Л.В. Артеменко // Управляющие системы и машины. — 2011. — № 4. — С. 20-27. — Бібліогр.: 15 назв. — рос.
work_keys_str_mv AT artemenkovb podhodykispolʹzovaniûinformacionnokommunikacionnyhtehnologiivkooperativnomobrazovaniiiregionalʹnomupravleniiopytlʹvovskoikommerčeskoiakademii
AT artemenkolv podhodykispolʹzovaniûinformacionnokommunikacionnyhtehnologiivkooperativnomobrazovaniiiregionalʹnomupravleniiopytlʹvovskoikommerčeskoiakademii
AT artemenkovb theapproachestotheuseofictincooperativeeducationandregionalmanagementexperienceofthelvovacademyofcommerce
AT artemenkolv theapproachestotheuseofictincooperativeeducationandregionalmanagementexperienceofthelvovacademyofcommerce
AT artemenkovb pídhodidovikoristannâínformacíinokomuníkacíinihtehnologíivkooperativníiosvítítaregíonalʹnomuupravlínnídosvídlʹvívsʹkoíkomercíinoíakademíí
AT artemenkolv pídhodidovikoristannâínformacíinokomuníkacíinihtehnologíivkooperativníiosvítítaregíonalʹnomuupravlínnídosvídlʹvívsʹkoíkomercíinoíakademíí
first_indexed 2025-11-24T15:58:13Z
last_indexed 2025-11-24T15:58:13Z
_version_ 1850850086706216960
fulltext 20 УСиМ, 2011, № 4 УДК 519.866:332.14 В.Б. Артеменко, Л.В. Артеменко Подходы к использованию информационно-коммуникационных технологий в кооперативном образовании и региональном управлении (опыт Львовской коммерческой академии) Рассмотрены задачи филиала кафедры ЮНЕСКО «Новые информационные технологии в образовании для всех» при Львовской коммерческой академии. Основное внимание уделено освещению подходов к использованию информационно-коммуникационных технологий в сфере разработки дистанционных образовательных технологий для кооперативных вузов и в управлении социально- экономическим развитием регионов. The problems in the branch of the UNESCO Chair «New Information Technologies in Education for All» at the Lvov Academy of Commerce are considered. It focuses on highlighting approaches to the use of information and communication technologies (ICT) for the development of distance education technologies for high schools of consumer cooperation and in the management of the socio- economic development of regions. Розглянуто завдання філії кафедри ЮНЕСКО «Нові інформаційні технології в освіті для всіх» при Львівській комерційній академії. Основну увагу приділено висвітленню підходів до використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у сфері розробки дистанційних освітніх технологій для вишів споживчої кооперації та в управлінні соціально-економічним розвитком регіонів. Введение. Информационные и коммуникаци- онные технологии (ИКТ) оказывают огромное влияние практически на все аспекты нашей жизни. При благоприятных условиях ИКТ спо- собны стать мощным инструментом экономи- ческого роста, расширения направлений тру- доустройства, повышения качества жизни на- селения. Обеспечение каждому возможности доступа к информации и знаниям, а также вне- сения своего вклада в эту деятельность являет- ся необходимым элементом открытого для всех информационного общества. В обществе создаются предпосылки для эффективного ис- пользования ИКТ во всех сферах человеческой деятельности, включая и образование. Осознавая роль ИКТ, ЮНЕСКО учредила Программу «Информация для всех» [1]. Цель Программы – поддержка разработки единых стратегий, методов и инструментов, направлен- ных на построение информационного общества для всех, сокращение разрыва между инфор- мационно-богатыми и информационно-бедны- ми. На ее основе разработаны Декларация прин- ципов и План действий, принятые и развитые на Всемирных встречах на высшем уровне по вопросам информационного общества [2, 3]. В свете этого Международный научно-учеб- ный центр информационных технологий и сис- тем НАН и МОН Украины, в составе которого функционирует кафедра ЮНЕСКО «Новые ин- формационные технологии в образовании для всех», и Львовская коммерческая академия (ЛКА), разделяя уверенность, что совместная работа ученых и преподавателей, обмен опы- том и знаниями между двумя учреждениями будут способствовать развитию образования, заключили в 2006 году договор о создании фи- лиала кафедры ЮНЕСКО на базе ЛКА. Зада- чами филиала кафедры ЮНЕСКО «Новые ин- формационные технологии в образовании для всех» (решения некоторых опубликованы) яв- ляются:  обмен опытом в сфере использования ИКТ для образования и электронного (дистанцион- ного) обучения, участие в формировании на- ционального информационного образователь- ного пространства [4, 5];  исследование готовности преподавателей и студентов ЛКА и других вузов к внедрению дистанционного обучения (ДО) [6, 7];  создание системы дистанционного обуче- ния (СДО) для Львовской коммерческой ака- демии [8, 9];  разработка информационно-аналитической системы социально-экономического мониторин- га развития регионов Украины для поддержки обслуживания специалистов органов управле- ния на региональном и местном уровне [10, 11]; УСиМ, 2011, № 4 21  исследование факторов евроинтеграцион- ного подхода для формирования модели ре- гионального инновационного развития [12]. Цель статьи – рассмотреть новые подходы к использованию ИКТ в сфере разработки и вне- дрения дистанционных образовательных тех- нологий для кооперативных высших учебных заведений, а также в управлении социально- экономическим развитием регионов Украины. Опыт использования ИКТ в образова- тельной деятельности ЛКА Отметим, что в современных условиях су- ществует огромное разнообразие форм и моде- лей организации дистанционного обучения (ДО), которые используются в высшей школе. Клас- сификация этих моделей представлена в мате- риалах аналитического исследования, прове- денного Институтом ЮНЕСКО [13]. Во Львовской коммерческой академии при- меняется проектная модель внедрения дистан- ционных образовательных технологий. Эта мо- дель, как правило, используется для реализа- ции любых проектов и поддержки государ- ственных образовательных или научно-иссле- довательских программ. Ведущую роль в ней играет научно-методический центр, в котором собираются квалифицированные кадры для раз- работки дистанционных образовательных тех- нологий. Дистанционные курсы (ДК), создан- ные в центре, транслируются на определенную аудиторию вуза (или специальности). Обуче- ние носит временный характер и прекращает- ся, когда проект считается завершенным, вы- полнившим свое назначение. Внедрение дистанционных образовательных технологий в ЛКА предусматривает сегодня реа- лизацию проекта, который состоит из четырех субпроектов:  Разработка и внедрение при кафедрах ака- демии учебной виртуальной среды для компь- ютерной поддержки самостоятельной работы студентов (февраль 2004 г. – январь 2005 г.).  Разработка современных ИКТ для разви- тия образовательной деятельности Львовской коммерческой академии (апрель 2005 г. – ап- рель 2006 г.).  Разработка дистанционных образователь- ных технологий (ДОТ) для расширения функ- ций Веб-центра ЛКА (январь 2007 г. – июнь 2008 г.).  Внедрение ДОТ для подготовки студентов вузов потребительской кооперации с учетом опыта стран независимых государств и проек- та TEMPUS – организация банка дистанцион- ных курсов на виртуальном образовательном портале (январь – июнь 2011 г.). Назовем основные результаты проектной мо- дели организации ДО в ЛКА: – при выпускных кафедрах академии созда- ны учебные центры для компьютерной под- держки самостоятельной работы студентов и разработки е-материалов как составных эле- ментов в прототипах дистанционных курсов; – создан Веб-центр ЛКА (http://virt.lac.lviv.ua) и разработаны решения по адаптации системы Moodle в ОС Linux; – разработаны методика организации про- ведения семинаров–тренингов и три ДК, на- правленные на повышение квалификации пре- подавателей и сотрудников академии; – созданы два банка ДК: специалистов и ма- гистров по специальности «Экономическая ки- бернетика» (70% дисциплин каждого образо- вательно-квалификационного уровня) и прото- типов ДК участников семинара–тренинга; – проведена апробация ДОТ при подготовке бакалавров, специалистов, магистров по спе- циальности «Экономическая кибернетика»; – подготовлены предложения, направленные на стимулирование и нормирование труда пре- подавателей при создании и внедрении дис- танционных курсов; – исследованы потребности и состояние го- товности преподавателей и студентов акаде- мии к внедрению дистанционных образователь- ных технологий. Следует отметить, что разработка Веб-цент- ра ЛКА основана на такой Open Source плат- форме поддержки дистанционного обучения (ППДО), как MOODLE (Modular Object-Orien- ted Dynamic Learning Environment: Apache, MySQL, PHP). Основные отличия этой плат- формы: 22 УСиМ, 2011, № 4  В основу платформы Moodle положены фи- лософия педагогики социального конструкти- визма, современные теории педагогических из- мерений. Сущность социального конструкти- визма – участники ДК «конструируют» для се- бя новые знания в группе, члены которой фор- мируют что-то для других, работая совместно; в большей мере имеет место интерпретация, нежели простая передача информации от од- ного к другому.  Поддержка современных образовательных стандартов электронного обучения E-learning 2.0. Ныне оказываются доступными современ- ные сетевые сервисы: wiki, блоги, вебинары и др., которые на основе концепции Веб 2.0 до- пускают в сфере дистанционного (электронно- го) обучения параллельные действия, обмен информацией и активное сетевое общение уча- стников учебного процесса.  Поддержка SCORM (Sharable Content Ob- ject Reference Model – модель обмена учебны- ми материалами) спецификаций. Способность перемещать образовательный Веб-контент в лю- бую среду вне зависимости от ППДО, много- кратно использовать контент в любой среде вне зависимости от платформы. Разработаны следующие нормативно-пра- вовые документы, направленные на поддерж- ку дистанционных образовательных техноло- гий:  Программа внедрения дистанционного обу- чения в ЛКА на 2008–2011 годы.  Положение о праве собственности и защи- те авторских прав в сфере ДО ЛКА.  Положение о признании информационных ресурсов в СДО ЛКА и их отдельных элемен- тов учебно-методическими работами.  Подходы к нормированию работы профес- сорско-преподавательского состава при созда- нии и использовании дистанционных курсов.  Положение об аттестации студентов, обу- чающихся на основе дистанционных образова- тельных технологий.  Положение об экспертной комиссии по дистанционному обучению в академии.  Положение об унифицированных требова- ниях к дистанционным курсам в Веб-центре ЛКА.  Положение о Центре дистанционного обу- чения ЛКА.  Положение о повторном обучении студен- тов академии по специальности «Экономиче- ская кибернетика». Разработанный пакет нормативно-правовых документов направлен на уменьшение неопре- деленности в поведении преподавателей во время разработки и внедрения ДК, регламен- тируя определенным образом их деятельность. Однако предложенные документы не только определяют возможные варианты поведения участников дистанционного обучения (агентов Интернет-образования), но и ограничивают их в процессе взаимодействия. Некоторые доку- менты являются временными до принятия го- сударственных стандартов, хотя они опреде- ляют правила игры и оргструктуру СДО ака- демии. Рассмотрим подходы к использованию ИКТ в региональном управлении, которые разраба- тываются в филиале кафедры ЮНЕСКО при ЛКА. Применение ИКТ в управлении социаль- но-экономическим развитием регионов В работах [10, 11] изложены подходы, на- правленные на повышение эффективности уп- равления развитием регионов. Речь идет о раз- работке информационно-аналитической системы социально-экономического мониторинга раз- вития регионов (ИАС–СЕМРР) на базе показа- телей-индикаторов качества жизни населения. Предлагаются математические и инструмен- тальные средства для данной системы, осно- ванные на методах многомерного статистиче- ского и интеллектуального анализа данных, дистанционных образовательных технологиях. Среди компонентов системы социально-эко- номического мониторинга развития (СЭМРР) важное место занимает банк моделей, в состав которого, как показывают проведенные иссле- дования, целесообразно включать и модели про- гнозирования ключевых показателей–индика- УСиМ, 2011, № 4 23 торов социально-экономического развития ре- гионов на основе применения искусственных нейронных сетей и современных нейросетевых пакетов. В современных условиях программы соци- ально-экономического развития регионов Ук- раины предусматривают разработку и осмыс- ление прогнозов, направленных на повышение эффективности регионального управления. При расчете прогнозных оценок актуально приме- нение искусственных нейронных сетей, когда классические методы статистического анализа данных (например, регрессионный анализ или анализ и прогнозирование временных рядов) не обеспечивают адекватного прогнозирования ряда показателей социально-экономического развития регионов. Использование нейронных сетей позволяет успешно решать задачи прогнозирования с уче- том следующих предпосылок:  богатые возможности – искусственные ней- ронные сети представляют мощный метод мо- делирования, позволяющий воспроизводить сложные зависимости как линейные, так и не- линейные;  простота в использовании – нейронные сети обучаются на конкретных примерах авто- матически. От пользователя, конечно, нужен некий набор эвристических знаний о том, как следует отбирать и готовить данные, выбирать нужную архитектуру сети и интерпретировать результаты, хотя уровень таких знаний для применения нейронных сетей более скромный, чем при использовании методов прикладной статистики;  привлекательные с интуитивной точки зре- ния – они основаны на примитивной биологи- ческой модели нервных систем. В будущем развитие нейронных моделей может привести к созданию нового инструментария для под- держки принятия решений в сфере управления социально-экономическим развитием регионов Украины. Рассмотрим результаты эмпирического ана- лиза показателей (временных рядов) социаль- но-экономического развития Львовской облас- ти и их прогнозирования на примере значений индексов заработной платы (в % к предыду- щему месяцу) с помощью пакета STATISTICA Neural Networks. Отметим, что анализ данных с помощью ней- ронных сетей представляет собой тот же под- ход, что и при анализе «черного ящика». Дан- ный подход не предусматривает определение па- раметров создаваемой нейронной модели (на- пример, веса сети) или же их значимости отно- сительно качества подгонки модели, однако пре- доставляет возможность рассматривать практи- ческие вопросы о целесообразности использо- вания модели для прогнозирования показателей социально-экономического развития региона. Использование нейросетевого анализа с по- мощью STATISTICA Neural Networks для под- держки решения задач прогнозирования вклю- чает шаги, изображенные на рис. 1. На осно- вании представленной на рисунке технологии проверим гипотезу о целесообразности исполь- зования нейросетевого подхода для прогнози- рования ряда показателей социально-экономи- ческого развития Львовской области. Рис. 1. Технология решения задач в STATISTICA Neural Networks Цель состоит в том, чтобы средствами паке- та STATISTICA Neural Networks создать нейрон- ные сети для прогнозирования значений ин- дексов заработной платы (в % к предыдущему 24 УСиМ, 2011, № 4 месяцу) по Львовскому региону на основе зна- чений, которые наблюдались за 1996–2009 го- ды и отражены в статистических ежегодниках, а также на сайте Главного управления стати- стики во Львовской области [14–15]. Создадим файл InZpl_LvObl в формате *.sta, вмещающий 156 случаев для таких трех пере- менных:  Date – дата;  NOMINAL – индексы номинальной за- работной платы по Львовщине;  REAL – индексы реальной заработной платы по Львовской области. Технология рас- чета прогнозов ин- дексов заработной платы определяет- ся методикой про- гнозирования вре- менных рядов в STATISTICA Neural Networks. Для примера за- дадим на вкладке Быстрый старто- вой панели STATIS- TICA Neural Net- works постановку задачи прогнозиро- вания переменной NOMINAL (рис. 2). На рис. 2 видно, что ана- лизируемую переменную NOMINAL выбираем как входную и выходную одно- временно. С помощью Мастера ре- шений – Intelligent Problem Solver распределяем далее рассматриваемые наблюде- ния по трем выборкам – обу- чающая, контрольная и тес- товая. Такое распределение наблюдений будет прово- диться для всех сетей, ко- торые будут тестироваться во время прогона Мастером решений. В окне Мастера решений зададим пара- метры для создания нейронных сетей: – протестировать 100 сетей и сохранить только пять лучших; – типы нейросетевых архитектур, приме- няемых для прогнозирования временных рядов (Linear – Линейная, PNN or GRNN – Вероятно- стная или Обобщенная Регрессионная Ней- ронная Сеть, а также Three layer perceptron – Трехслойный персептрон); – подробное описание после завершения ана- Рис. 2. Общая постановка задачи прогнозирования переменной NOMINAL Рис. 3. Окно Результаты – вкладка Дополнительно УСиМ, 2011, № 4 25 лиза Только заключительного списка нейрон- ных сетей. Проанализируем результаты нейросетевого моделирования, направленные на поддержку прогнозирования временных рядов (показате- лей) социально-экономического развития Львов- ской области на основе диалога Results – Ре- зультаты (рис. 3). Из рис. 3 видно, что Мастер создал и пред- ложил такие лучшие типы нейросетевых архи- тектур моделей: одну обобщенную регресси- онную нейронную сеть, две линейные и два многослойных персептрона (рис. 4). На основе оценок в таблице Итоги моделей (рис. 3) видно, что лучшая 15-я модель – это многослойный перцептрон MLP s6 1:6-3-1:1. Его профиль идентифицирует нейронную мо- дель с параметром окна (смещения входа) 6, 1-й входной и выходной переменной, 6-ю вход- ными нейронами, 3-мя скрытыми нейронами и 1-м выходным нейроном. Степень адекватности построенных искус- ственных нейросетей для прогнозирования ана- лизируемых показателей социально-экономи- ческого развития для Львовского региона мож- но проверить на основании таких критериев: невязок при интерполяции временного ряда NOMINAL; определенных итоговых статистик (среднее значение и стандартное отклонение), которые исчисляются для обучающих данных и для ошибки прогноза; проекции временного ряда (нажав кнопку Time series projection в ок- не Результаты на рис. 3). Оценками производительности 15-й модели (статистики в окне Итоги моделей – нижняя таблица на рис. 3 – в колонках Производи- тельность обучения, Контрольная производи- тельность, а также Тестовая производитель- a б в г Рис. 4. Архитектуры сетей, которые предложены Мастером решений: а – обобщенная регрессионная нейросеть; б – линейная нейронная сеть; в – многослойный персептрон с двумя скрытыми нейронами; г – многослойный персептрон с тремя скрытыми нейронами 26 УСиМ, 2011, № 4 ность представлены отношения стандартных отклонений на этих выборках) являются такие: обучение (Train Perfection) – 0,851079, выбор- ка (Select Perfection) – 0,738380, тестирование (Test Perfection) – 0,842528. Поскольку погреш- ности данного многослойного персептрона наи- меньшие (погрешность обучения – 0,1381, по- грешность контроля – 0,05631, погрешность тестирования – 0,1219), то эта модель (рис. 4, г) с учетом производительности – наилучшая. Проекции временного ряда (нажатие кнопки Time series projection в окне Результаты на рис. 3) также позволяют сделать некоторые вы- воды о качестве построенной нейросети, на- правленной на прогнозирование индексов но- минальной заработной платы по Львовской об- ласти (рис. 5). Построенная нейромодель (рис. 5) описыва- ет проекции временного ряда NOMINAL, за- данные как Значения пользователя, с учетом его реальных тенденций. Рис. 5. Проекции временного ряда NOMINAL Таким образом, подтверждается целесооб- разность использования архитектуры трехслой- ного персептрона для прогнозирования анали- зируемых показателей – индексов номиналь- ной и реальной заработной платы по Львов- ской области. В целом многослойный персеп- трон показывает лучшие результаты, чем ме- тоды линейной регрессии. Следовательно, на основе анализа результа- тов моделирования можно утверждать, что ме- тоды линейной обработки данных для прогно- зирования некоторых показателей социально- экономического развития регионов являются ме- нее адекватными, поэтому для их прогнозиро- вания лучше использовать искусственные ней- ронные сети. Заключение. Анализ опыта филиала кафед- ры ЮНЕСКО «Новые информационные техно- логии в образовании для всех» при Львовской коммерческой академии, связанного с разработ- кой подходов к использованию ИКТ в коопе- ративном образовании и управлении социаль- но-экономическим развитием регионов Украины позволяет сделать такие выводы и обобщения.  Перспективность дистанционного обучения не вызывает сомнений. Оно имеет весомые пре- имущества перед стандартными формами обра- зования: возможность заниматься в удобное вре- мя, в удобном месте и темпе, надежность и простота обучения, открытость для модерни- зации, относительно невысокая стоимость, ов- ладение современными ИКТ. ДО чрезвычайно гибкое, основано на индивидуальном подходе к студентам, особенно заочникам и тем, кото- рые работают или получают второе высшее об- разование.  Дистанционное обучение (e-Learning) – это инновация, которая нуждается в проведе- нии научных исследований в сфере современ- ных ИКТ, готовности общества к внедрению ДОТ, больших усилий для их продвижения на рынок образовательных услуг.  Учитывая тот факт, что 2011 год объяв- лен Годом науки и информационного обще- ства (согласно с Указом Президента Украины № 926 от 30 сентября 2010 года «О мерах по обеспечению приоритетного развития образо- вания в Украине»), филиал кафедры ЮНЕСКО «Новые информационные технологии в обра- зовании для всех» при ЛКА усилит исследо- вания процессов развития инновационного образования в регионах Украины, а также интеграции в европейское образовательное пространство.  Апробация предложенных подходов к соз- данию информационно-аналитической систе- мы социально-экономического развития реги- УСиМ, 2011, № 4 27 онов (ИАС–СЭМРР) означает, что на их осно- ве можно определять как регионы лидеры и аутсайдеры, так и регионы, которые на кон- кретный период имеют наиболее выразитель- ную динамику социально-экономического раз- вития (положительную или отрицательную).  Анализ современных направлений приме- нения ИКТ в региональном управлении под- тверждает актуальность определения новых на- учных подходов к прогнозированию показате- лей социально-экономического развития ре- гионов. Эти прогнозы целесообразно строить с помощью искусственных нейронных сетей, ког- да классические методы прикладного стати- стического анализа данных (например, анализ временных рядов или регрессионный анализ) не позволяют адекватно решать задачи прогно- зирования. 1. Программа ЮНЕСКО «Информация для всех». – http://www. ifap.ru/ofdocs/program.htm 2. Декларация принципов. Построение информацион- ного общества – глобальная задача в новом тыся- челетии (2003 г.). – http://www.mdi.gov.md/img/mej- sotr/1_1.doc 3. Тунисская программа для информационного обще- ства (2005 г.). – http://www.itu.int/wsis/docs2/tunis/off/7- ru.pdf 4. Артеменко В.Б. Інституціональна підтримка дис- танційних освітніх технологій у вищій школі // Зб. пр. Третьої Міжнар. конф. «Нові інформаційні тех- нології в освіті для всіх: система електронної осві- ти». – К.: Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій та систем НАН і МОН України, 2008. – С. 164–173. 5. Ноздріна Л.В. Управління інноваційними проекта- ми запровадження дистанційного навчання у ВНЗ (досвід ЛКА) // Тези доп. ІІІ міжнар. наук.-практ. конф. «Управління інноваційним процесом в Україні: проб- леми, перспективи, ризики». – Львів: Вид-во Нац. ун-ту «Львівська політехніка», 2010. – С. 331–333. 6. Артеменко В.Б. Підходи до впровадження дистан- ційних освітніх технологій у підготовці фахівців з економічної кібернетики // Вісн. Київ. нац. ун-ту технологій та дизайну. Зб. наук. пр. 2. Наук.-практ. конф. «Актуальні проблеми розвитку економічної кібернетики», 9–10 квітня 2008 р. – К., 2008. – С. 27–34. 7. Діагностика впровадження дистанційних освітніх технологій в підготовці фахівців з економічної кі- бернетики / В.Б. Артеменко, Л.В. Ноздріна, О.І. По- лотай та ін. // Наукові вісті. – 2009. – № 16 (2) / При- ватний ВНЗ «Галицька академія». – Івано-Фран- ківськ, 2009. – С. 30–37. 8. Артеменко В.Б., Ноздріна Л.В., Зачко О.Б. Дистан- ційні технології та курси: створення і використан- ня в освітній діяльності. – Львів: Вид-во Львівськ. комерц. акад., 2008. – 297 с. 9. Артеменко В.Б. Внедрение дистанционных обуча- ющих технологий в Львовской коммерческой акаде- мии // Образовательные Технологии и Общество (ОТО – ISSN 1436–4522). – 2008. – 11, – № 3. – С. 388–393. – http://ifets.ieee.org/russian/deposito- ry/v11_i3/pdf/9.pdf 10. Артеменко В.Б. Поддержка получения знаний и на- выков в системе мониторинга устойчивости соци- ально-экономического развития регионов // УСиМ. – 2006. – № 6. – С. 76–80, 88. 11. Артеменко В.Б. Впровадження інформаційно-ана- літичної системи соціально-економічного моніто- рингу розвитку регіонів знань // Регіони знань в Східній Європі: Монографія. – Тернопіль: ТІСІТ, 2010. – С. 228–235. 12. Артеменко Л.В. КОМПАС 2020. Україна у міжна- родних відносинах: цілі, інструменти, перспективи. Побудова спільної інноваційної стратегії: Україна– ЄС. – http://www.fes.kiev.ua/new/wb/pages/ukrajinska/- publikaciji/ukrajina.php 13. Разработка портала «Дистанционное образование в Украине». – http://www.iite.ru/ 14. Статистичний щорічник Львівської області / Го- ловне управління статистики у Львівській області. Ч. 1. – Львів, 2008. – 121 с. 15. База даних на сайті Головного управління статис- тики у Львівській області – http://www.stat.lviv.ua/ ukr/bank/bank_db.php?ind_page=database © В.Б. Артеменко, Л.В. Артеменко, 2011  << /ASCII85EncodePages false /AllowTransparency false /AutoPositionEPSFiles true /AutoRotatePages /None /Binding /Left /CalGrayProfile (Dot Gain 20%) /CalRGBProfile (sRGB IEC61966-2.1) /CalCMYKProfile (U.S. Web Coated \050SWOP\051 v2) /sRGBProfile (sRGB IEC61966-2.1) /CannotEmbedFontPolicy /Error /CompatibilityLevel 1.4 /CompressObjects /Tags /CompressPages true /ConvertImagesToIndexed true /PassThroughJPEGImages true /CreateJobTicket false /DefaultRenderingIntent /Default /DetectBlends true /DetectCurves 0.0000 /ColorConversionStrategy /CMYK /DoThumbnails false /EmbedAllFonts true /EmbedOpenType false /ParseICCProfilesInComments true /EmbedJobOptions true /DSCReportingLevel 0 /EmitDSCWarnings false /EndPage -1 /ImageMemory 1048576 /LockDistillerParams false /MaxSubsetPct 100 /Optimize true /OPM 1 /ParseDSCComments true /ParseDSCCommentsForDocInfo true /PreserveCopyPage true /PreserveDICMYKValues true /PreserveEPSInfo true /PreserveFlatness true /PreserveHalftoneInfo false /PreserveOPIComments true /PreserveOverprintSettings true /StartPage 1 /SubsetFonts true /TransferFunctionInfo /Apply /UCRandBGInfo /Preserve /UsePrologue false /ColorSettingsFile () /AlwaysEmbed [ true ] /NeverEmbed [ true ] /AntiAliasColorImages false /CropColorImages true /ColorImageMinResolution 300 /ColorImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleColorImages true /ColorImageDownsampleType /Bicubic /ColorImageResolution 300 /ColorImageDepth -1 /ColorImageMinDownsampleDepth 1 /ColorImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeColorImages true /ColorImageFilter /DCTEncode /AutoFilterColorImages true /ColorImageAutoFilterStrategy /JPEG /ColorACSImageDict << /QFactor 0.15 /HSamples [1 1 1 1] /VSamples [1 1 1 1] >> /ColorImageDict << /QFactor 0.15 /HSamples [1 1 1 1] /VSamples [1 1 1 1] >> /JPEG2000ColorACSImageDict << /TileWidth 256 /TileHeight 256 /Quality 30 >> /JPEG2000ColorImageDict << /TileWidth 256 /TileHeight 256 /Quality 30 >> /AntiAliasGrayImages false /CropGrayImages true /GrayImageMinResolution 300 /GrayImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleGrayImages true /GrayImageDownsampleType /Bicubic /GrayImageResolution 300 /GrayImageDepth -1 /GrayImageMinDownsampleDepth 2 /GrayImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeGrayImages true /GrayImageFilter /DCTEncode /AutoFilterGrayImages true /GrayImageAutoFilterStrategy /JPEG /GrayACSImageDict << /QFactor 0.15 /HSamples [1 1 1 1] /VSamples [1 1 1 1] >> /GrayImageDict << /QFactor 0.15 /HSamples [1 1 1 1] /VSamples [1 1 1 1] >> /JPEG2000GrayACSImageDict << /TileWidth 256 /TileHeight 256 /Quality 30 >> /JPEG2000GrayImageDict << /TileWidth 256 /TileHeight 256 /Quality 30 >> /AntiAliasMonoImages false /CropMonoImages true /MonoImageMinResolution 1200 /MonoImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleMonoImages true /MonoImageDownsampleType /Bicubic /MonoImageResolution 1200 /MonoImageDepth -1 /MonoImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeMonoImages true /MonoImageFilter /CCITTFaxEncode /MonoImageDict << /K -1 >> /AllowPSXObjects false /CheckCompliance [ /None ] /PDFX1aCheck false /PDFX3Check false /PDFXCompliantPDFOnly false /PDFXNoTrimBoxError true /PDFXTrimBoxToMediaBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXSetBleedBoxToMediaBox true /PDFXBleedBoxToTrimBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXOutputIntentProfile () /PDFXOutputConditionIdentifier () /PDFXOutputCondition () /PDFXRegistryName () /PDFXTrapped /False /CreateJDFFile false /Description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> /CHS <FEFF4f7f75288fd94e9b8bbe5b9a521b5efa7684002000410064006f006200650020005000440046002065876863900275284e8e9ad88d2891cf76845370524d53705237300260a853ef4ee54f7f75280020004100630072006f0062006100740020548c002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e003000204ee553ca66f49ad87248672c676562535f00521b5efa768400200050004400460020658768633002> /CHT <FEFF4f7f752890194e9b8a2d7f6e5efa7acb7684002000410064006f006200650020005000440046002065874ef69069752865bc9ad854c18cea76845370524d5370523786557406300260a853ef4ee54f7f75280020004100630072006f0062006100740020548c002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e003000204ee553ca66f49ad87248672c4f86958b555f5df25efa7acb76840020005000440046002065874ef63002> /CZE <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> /DAN <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> /DEU <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> /ESP <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> /ETI <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> /FRA <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> /GRE <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a stvaranje Adobe PDF dokumenata najpogodnijih za visokokvalitetni ispis prije tiskanja koristite ove postavke. Stvoreni PDF dokumenti mogu se otvoriti Acrobat i Adobe Reader 5.0 i kasnijim verzijama.) /HUN <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> /ITA <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> /JPN <FEFF9ad854c18cea306a30d730ea30d730ec30b951fa529b7528002000410064006f0062006500200050004400460020658766f8306e4f5c6210306b4f7f75283057307e305930023053306e8a2d5b9a30674f5c62103055308c305f0020005000440046002030d530a130a430eb306f3001004100630072006f0062006100740020304a30883073002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e003000204ee5964d3067958b304f30533068304c3067304d307e305930023053306e8a2d5b9a306b306f30d530a930f330c8306e57cb30818fbc307f304c5fc59808306730593002> /KOR <FEFFc7740020c124c815c7440020c0acc6a9d558c5ec0020ace0d488c9c80020c2dcd5d80020c778c1c4c5d00020ac00c7a50020c801d569d55c002000410064006f0062006500200050004400460020bb38c11cb97c0020c791c131d569b2c8b2e4002e0020c774b807ac8c0020c791c131b41c00200050004400460020bb38c11cb2940020004100630072006f0062006100740020bc0f002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e00300020c774c0c1c5d0c11c0020c5f40020c2180020c788c2b5b2c8b2e4002e> /LTH <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> /LVI <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> /NLD (Gebruik deze instellingen om Adobe PDF-documenten te maken die zijn geoptimaliseerd voor prepress-afdrukken van hoge kwaliteit. De gemaakte PDF-documenten kunnen worden geopend met Acrobat en Adobe Reader 5.0 en hoger.) /NOR <FEFF004200720075006b00200064006900730073006500200069006e006e007300740069006c006c0069006e00670065006e0065002000740069006c002000e50020006f0070007000720065007400740065002000410064006f006200650020005000440046002d0064006f006b0075006d0065006e00740065007200200073006f006d00200065007200200062006500730074002000650067006e0065007400200066006f00720020006600f80072007400720079006b006b0073007500740073006b00720069006600740020006100760020006800f800790020006b00760061006c0069007400650074002e0020005000440046002d0064006f006b0075006d0065006e00740065006e00650020006b0061006e002000e50070006e00650073002000690020004100630072006f00620061007400200065006c006c00650072002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e003000200065006c006c00650072002000730065006e006500720065002e> /POL <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> /PTB <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> /RUM <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> /RUS <FEFF04180441043f043e043b044c04370443043904420435002004340430043d043d044b04350020043d0430044104420440043e0439043a043800200434043b044f00200441043e043704340430043d0438044f00200434043e043a0443043c0435043d0442043e0432002000410064006f006200650020005000440046002c0020043c0430043a04410438043c0430043b044c043d043e0020043f043e04340445043e0434044f04490438044500200434043b044f00200432044b0441043e043a043e043a0430044704350441044204320435043d043d043e0433043e00200434043e043f0435044704300442043d043e0433043e00200432044b0432043e04340430002e002000200421043e043704340430043d043d044b04350020005000440046002d0434043e043a0443043c0435043d0442044b0020043c043e0436043d043e0020043e0442043a0440044b043204300442044c002004410020043f043e043c043e0449044c044e0020004100630072006f00620061007400200438002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e00300020043800200431043e043b043504350020043f043e04370434043d043804450020043204350440044104380439002e> /SKY <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> /SLV <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> /SUO <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> /SVE <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> /TUR <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> /UKR <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> /ENU (Use these settings to create Adobe PDF documents best suited for high-quality prepress printing. Created PDF documents can be opened with Acrobat and Adobe Reader 5.0 and later.) >> /Namespace [ (Adobe) (Common) (1.0) ] /OtherNamespaces [ << /AsReaderSpreads false /CropImagesToFrames true /ErrorControl /WarnAndContinue /FlattenerIgnoreSpreadOverrides false /IncludeGuidesGrids false /IncludeNonPrinting false /IncludeSlug false /Namespace [ (Adobe) (InDesign) (4.0) ] /OmitPlacedBitmaps false /OmitPlacedEPS false /OmitPlacedPDF false /SimulateOverprint /Legacy >> << /AddBleedMarks false /AddColorBars false /AddCropMarks false /AddPageInfo false /AddRegMarks false /ConvertColors /ConvertToCMYK /DestinationProfileName () /DestinationProfileSelector /DocumentCMYK /Downsample16BitImages true /FlattenerPreset << /PresetSelector /MediumResolution >> /FormElements false /GenerateStructure false /IncludeBookmarks false /IncludeHyperlinks false /IncludeInteractive false /IncludeLayers false /IncludeProfiles false /MultimediaHandling /UseObjectSettings /Namespace [ (Adobe) (CreativeSuite) (2.0) ] /PDFXOutputIntentProfileSelector /DocumentCMYK /PreserveEditing true /UntaggedCMYKHandling /LeaveUntagged /UntaggedRGBHandling /UseDocumentProfile /UseDocumentBleed false >> ] >> setdistillerparams << /HWResolution [2400 2400] /PageSize [612.000 792.000] >> setpagedevice

Similar Items