Информационное обеспечение системы управления индивидуализированным обучением

Приведены результаты разработки информационного обеспечения системы автоматизированного управления процессом индивидуализированного обучения, реализующей гибридными интеллектуальными средствами структурно-функциональную схему синергетической модели управления. Построены информационные модели основны...

Повний опис

Збережено в:

Бібліографічні деталі
Опубліковано в: :	Управляющие системы и машины
Дата:	2012
Автор:	Мазурок, Т.Л.
Формат:	Стаття
Мова:	Російська
Опубліковано:	Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України 2012
Теми:	Новые информационные технологии в образовании для всех
Онлайн доступ:	https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/83052
Теги:	Додати тег Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
Назва журналу:	Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Цитувати:	Информационное обеспечение системы управления индивидуализированным обучением / Т.Л. Мазурок // Управляющие системы и машины. — 2012. — № 2. — С. 27-34, 48. — Бібліогр.: 13 назв. — рос.

Репозитарії

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine

_version_	1860114411565350912
author	Мазурок, Т.Л.
author_facet	Мазурок, Т.Л.
citation_txt	Информационное обеспечение системы управления индивидуализированным обучением / Т.Л. Мазурок // Управляющие системы и машины. — 2012. — № 2. — С. 27-34, 48. — Бібліогр.: 13 назв. — рос.
collection	DSpace DC
container_title	Управляющие системы и машины
description	Приведены результаты разработки информационного обеспечения системы автоматизированного управления процессом индивидуализированного обучения, реализующей гибридными интеллектуальными средствами структурно-функциональную схему синергетической модели управления. Построены информационные модели основных элементов системы управления, алгоритмы обработки их параметров. The results of the development of the information support of the automatization control of the process individualized teaching, which implements the hybrid intelligent means of astructural-functional scheme of the synergetic model of control are presented. The information models of the basic elements of control systems, the algorithms of the processing of their parameters are constructed. Наведено результати розробки інформаційного забезпечення системи автоматизованого управління процесом індивідуалізованого навчання, що реалізує гібридними інтелектуальними засобами структурно-функціональну схему синергетичної моделі управління. Сформовано інформаційні моделі основних елементів системи управління, алгоритми обробки їх параметрів.
first_indexed	2025-12-07T17:35:22Z
format	Article
fulltext	УСиМ, 2012, № 2 27 УДК 681.5:004.78 Т.Л. Мазурок Информационное обеспечение системы управления индивидуализированным обучением Приведены результаты разработки информационного обеспечения системы автоматизированного управления процессом индиви- дуализированного обучения, реализующей гибридными интеллектуальными средствами структурно-функциональную схему синер- гетической модели управления. Построены информационные модели основных элементов системы управления, алгоритмы обработ- ки их параметров. The results of the development of the information support of the automatization control of the process individualized teaching, which implements the hybrid intelligent means of astructural-functional scheme of the synergetic model of control are presented. The information models of the basic elements of control systems, the algorithms of the processing of their parameters are constructed. Наведено результати розробки інформаційного забезпечення системи автоматизованого управління процесом індивідуалізованого навчання, що реалізує гібридними інтелектуальними засобами структурно-функціональну схему синергетичної моделі управління. Сформовано інформаційні моделі основних елементів системи управління, алгоритми обробки їх параметрів. Введение. Развитие информационного обще- ства, переход к обществу знаний вместе с углуб- лением глобализации, ростом конкуренции на рынке труда требуют создания условий для по- лучения высококачественного профессиональ- ного образования для каждого человека на про- тяжении всей жизни [1]. Усовершенствование средств, направленных на достижение этой сложной, многоаспектной проблемы, связано с автоматизацией процесса управления обучени- ем, как целостным и целенаправленным про- цессом. При росте потребности в автоматизирован- ных системах управления индивидуализирован- ным обучением актуальна нерешенная пробле- ма – разработка моделей, методов, информаци- онного и программного обеспечения для сопро- вождения всего жизненного цикла систем авто- матизированного управления обучением. Современная методология системного ана- лиза базируется на взаимодополняющих под- ходах – системном, синергетическом и инфор- мационном, что позволяет более глубоко изу- чать сложные объекты, процессы и задачи уп- равления, характеризующиеся слабой структу- рированностью и плохо формализуемые [2]. Ре- ализация этих направлений системных иссле- дований позволяет пересмотреть основы клас- сической теории и практики управления при- менительно к организационным и социальным системам. Основной синергетический постулат «не навязывания» сверху управляющих воз- действий, а учет при их выработке собствен- ных тенденций развития объекта управления есть существенным для педагогических систем, осуществляющих процесс обучения. Поэтому системный анализ для педагогических систем требует именно синергетического подхода в ка- честве основы для расширения автоматизации функций управления. Разработанная на основе синергетического подхода, двухклассовая мо- дель «знаний и умений» [3], структурно-функ- циональная модель ее реализации на основе гиб- ридной системы интеллектуальных преобразо- ваний [4], позволяют в автоматизированном ре- жиме формировать индивидуализированные по- следовательности управляющих воздействий. Под управляющим воздействием понимаем оче- редной учебный элемент, выбранный на осно- ве графа обучения с учетом внутрипредметных и межпредметных взаимосвязей в условиях компетентностной модели обучения. В то же время необходимой составной частью авто- матизированной системы управления обучени- ем (АСУ-О) есть информация, характеризующая объект управления. Поэтому эффективность АСУ-О в значительной степени определяется наличием адекватного информационного обес- печения, выполняющего функции преобразова- ния и использования потоков информации ме- жду всеми функциональными блоками АСУ-О. Устранение противоречия между потребно- стью в специализированной информационной поддержке процесса управления обучением, на- 28 УСиМ, 2012, № 2 правленной на подготовку, использование, пе- редачу требуемых разнородных данных и зна- ний, и отсутствием методологии создания ин- формационного обеспечения АСУ-О, представ- ляет собой нерешенную часть общей проблемы автоматизации управления процессом индиви- дуализированного обучения и определяет ак- туальность данного исследования. Анализ последних исследований и публи- каций Различные аспекты компьютеризации обуче- ния рассмотрены в работах Гриценко В.И., Довгялло А.М., Жалдака М.И., Козлаковой Г.А., Манако А.Ф., Машбица Ю.И., Роберт И.В. и др. Автоматизация управления обучением основы- вается на развитии кибернетического подхода, предложенного в работах Винера Н., Скинне- ра Б.Ф. и др., дидактически обоснованного в ра- ботах Талызиной Н.Ф., Беспалько В.П., Атано- ва Г.А. Дальнейшее совершенствование кибер- нетического подхода в обучении связано с ра- ботами Растригина Л.А., Эренштейна М.Ч., Со- ловова А.П., Тодорцева Ю.К. и др. Использова- ние интеллектуальных компонент различного назначения в обучающих системах отражено в работах Брусиловского П.Л., Краснопоясовско- го А.С., Маклакова Г.Ю., Петрушина В.А., Чмы- ря И.А., Шароновой Н.В. и др. Однако особенности модели синергетичес- кого управления, ее реализации позволяют вы- делить в качестве нерешенной проблему раз- работки специализированного информационно- го обеспечения АСУ-О. Постановка задачи Заключается в разработке информационного обеспечения системы автоматизированного уп- равления процессом индивидуализированного обучения, реализующей гибридными интеллек- туальными средствами структурно-функцио- нальную схему синергетической модели управ- ления. Для разработки информационного обес- печения АСУ-О необходимо исследовать осо- бенности его функционирования на информа- ционном уровне, определить его структуру, ме- тоды их формирования, построить информа- ционную модель управления индивидуализи- рованным обучением. Анализ особенностей информационного обеспечения АСУ-О Термин «информационное обеспечение» ши- роко используется в различном контексте и в зависимости от функций, видов деятельности трактуется неоднозначно, его точное толкова- ние остается дискуссионным. Кроме определе- ния данным термином информационных струк- тур, под ним еще понимают процесс представ- ления необходимой информации для потреб- ностей определенного объекта. Из известных трактовок информационного обеспечения к рассматриваемой тематике вы- делим подход, согласно которому информаци- онное обеспечение рассматривается в качестве функции управления деятельности, которая ор- ганизуется в рамках управления, направлена на проектирование, функционирование и усовер- шенствование информационных систем, обес- печивающих эффективное управление задач уп- равления [5]. Известны также и другие определения, ин- тенсионалами которых являются понятия «ин- формации», «создание информационных усло- вий», «процесс», «совокупность средств», «функ- ция», «структура» и пр. В связи с отсутствием однозначного определения понятия информа- ционного обеспечения, будем понимать под ним систему программно-технических средств поддержки информационных процессов, необ- ходимых для функционирования АСУ-О. Среди информационных процессов, необхо- димых для функционирования АСУ-О, выде- лим внутренние и внешние. К внешним инфор- мационным процессам можно отнести связи с АСУ-О, с пользователем (обучаемый, препода- ватель, эксперт и др.), с внешней средой (на- пример, электронной образовательной средой). К внутренним – процессы обработки данных перед передачей к АСУ-О (обработка данных – логический вывод или вычисления, поиск, пе- редача). К особенностям внешней первичной ин- формации можно отнести: разнородность источ- ников информации, способов их представления, неполнота, нечеткость, неметрезуемость, недо- статочная степень вербализации некоторых дан- ных, размытость понятий предметной области. УСиМ, 2012, № 2 29 Внутренние информационные процессы в значительной мере связаны с обеспечением ин- формацией интеллектуальных преобразований АСУ-О, что требует организации базы знаний. Открытость АСУ-О, синергетический принцип ее функционирования определяют необходи- мость поддержки информационного взаимодей- ствия с окружающей средой как источника по- лучения дополнительной информации для ус- тановления информационного равновесия. Разработка информационной модели АСУ-О Цель создания информационной модели АСУ-О – определение основных информаци- онных объектов и информационных процес- сов, обеспечивающих ее необходимой инфор- мацией, их структуры, взаимосвязей. К основ- ным структурным элементам информационной модели АСУ-О относятся следующие: модель системы компетенций, модель учебной дисци- плины, модель учебного элемента, модель меж- предметных связей, модель обучаемого, модель стратегии обучения. Модель системы компетенций составляется на основе образовательно-квалификационной характеристики (ОКХ), представляющей собой стандарт отраслевой компоненты государствен- ных стандартов высшей школы, определяющий квалификационные требования к выпускникам вузов, в том числе – требования к их компе- тентности. Информационная модель системы ком- петенций SKMP состоит из следующих эле- ментов:          UUZD SH,ZM,SH,ZD,VFSKMP  , (1) где VF – название производственной функции; ZD – название типовой задачи деятельности; SHZD – шифр типовой задачи деятельности, име- ющий следующую структуру:  , ,ZD ZD ZD VFSH V K NZ  , (2) где VZD – вид типовой задачи деятельности; KZD – класс типовой задачи деятельности; NZVF – номер задачи, сквозной для данной производ- ственной функции; ZMU – содержание умения; SHU – шифр умения, в свою очередь имеющий следующую структуру: , , ,U ZD U U USH SH V R N , (3) где VU – вид умения; RU – уровень сформиро- ванности умения; NU – номер умения, сквоз- ной для данной производственной функции. SKMP (1) входит в информационную модель так называемой профессиограммы PG, опреде- ляющей соответствие квалификации профес- сии, и имеет следующую структуру:     NP,R,GE,PsPG ok , (4) где {PS} – перечень профессиональных работ, которые специалист сможет выполнять; {GE} – отрасли и подотрасли экономики, к работе в которых подготовлен специалист; Rок – обра- зовательно-квалификационный уровень; NP – направление подготовки. Модель компетенции определяется произ- водственными функциями VF (1) на основе дан- ных ОКХ, состоит из следующих элементов:    , ZDVF ZD SH . (5) Тогда на основе модели (2) можно опреде- лить информацию о множестве умений – их содержание и шифр, что составляет входную информацию модели учебной дисциплины. Модель учебной дисциплины (УД) опреде- ляется перечнем необходимых умений специа- листа и их шифрами. Модель УД – промежуточ- ная между информацией о компетенции и учеб- ными элементами и состоит из таких элементов:   min min, , , ,ND ZMND N C SH T KR  , (6) где NND – название УД; C – цикл подготовки; {SHZB} – шифр блоков содержательных моду- лей, входящих в УД; Tmin – минимальное коли- чество учебных часов изучения УД; KRmin – ми- нимальное количество кредитов для изучения УД. По шифрам блоков содержательных моду- лей SHZM можно определить названия содер- жательных модулей и их шифры. Для этого необходима промежуточная модель – модель блоков содержательных модулей ZB :    , , ,ZB ZB ZM ZMZB SH N SH N , (7) где NZB – название блока содержательных мо- дулей; {SHZM} – шифр содержательных моду- 30 УСиМ, 2012, № 2 лей, входящих в данный блок; {NZM} – назва- ния содержательных модулей. Сформированные модели позволяют полу- чить на основе информации из окружающей среды о профессиональных умениях обучае- мых перечень содержательных модулей, учеб- ных дисциплин, которые согласно образова- тельно-квалификационной характеристике и образовательно-профессиональной программе (для высшего образования) гарантируют овла- дение системой компетенций, соответствую- щих определенному направлению подготовки, образовательно-квалификационному уровню. Названия УД, содержательных модулей пе- редаются в АСУ-О через информационное обес- печение, функция которого, в данном случае, состоит в поддержке функционирования базы данных. Одной из важных особенностей после- довательности изучаемых УД по определенной специальности есть их логическая взаимосвязь, фиксируемая в учебных программах. Опреде- ление таких связей основывается на интуиции преподавателя и их обобщенном представле- нии об УД учебного плана. Это определяется ограниченными возможностями памяти чело- века [6]. В связи с тем, что для АСУ-О суще- ственна информация не только о перечне УД, но и о последовательности их изучения, рас- смотрим структурно-логическую схему подго- товки специалиста. Структурно-логическая схе- ма имеет вид нечеткого ориентированного гра- фа, вершины которого соответствуют названи- ям УД, а дуги – нечетким отношениям R . Ес- ли обозначить множество УД через X = {x1, x2, , xn}, где n – множество УД, то  1μ , R x x2, , xn} показывает уровень выполнения от- ношения R между элементами Xxi  , 1,i n . Между УД можно выделить два вида отно- шений – предшествования и подобия (схоже- сти). Отношения схожести применяют в тех слу- чаях, когда УД могут изучаться в одном семе- стре и это не окажет существенного влияния на качество изучения последующих дисциплин. Нечеткое отношение схожести – аналог обыч- ного отношения толерантности. Нечеткие от- ношения схожести задаются с помощью мат- риц схожести, полученных в результате опроса экспертов, которые для каждой пары УД ука- зывают степень схожести в некоторой шкале сравнений. Антисимметричное, транзитивное нечеткое отношение называют отношением упо- рядочения или порядка. Нечеткие отношения по- рядка могут быть получены с помощью шкалы сравнений, с помощью которой эксперты оце- нивают уверенность в необходимости предше- ствования. Аналитическая модель структурно- логической схемы задается совокупностью пар УД и множеством нечетких отношений между ними. Тогда в общем случае процесс подготов- ки специалиста может иметь следующий вид: min, μ , μ ,i Rn Kc iSLS DOM X T , ni ,1 , (8) где DOM X i – домен, определяющий множество возможных пар УД; μRп – матрица нечеткого отношения предшествования УД; μKc – матри- ца нечеткого отношения схожести УД. Дальнейшее преобразование матрицы нечет- ких отношений проводится на основе выпол- нения операции объединения:          μ μ , μ , max μ , , μ , . R Rn Rc Rn Rc x x x x x x x x     (9) Тогда структурно-логическая схема (8) мо- жет быть определена как: min, μ ,i R iSLS DOM X T , .n,1i  (10) Полученная схема в процессе обучения долж- на быть отражена в сознании специалиста. Этот процесс выразим гомоморфным отношением  : (X, R)  M, где M – образ, который будет сформирован в сознании специалиста [6]. В идеальном случае (X, R)  M. На рисунке проиллюстрирована гомоморф- ность отношений между элементами SLS и со- ответствующими элементами M. Однако для использования структурно-логической схемы подготовки специалиста в качестве основы для формирования траекторий обучения еще необ- ходимо учесть информацию о межпредметных связях между УД, которые есть отражение ин- теграционных процессов в современной науке и практике, а также их влияние на формирова- ние компетенций. УСиМ, 2012, № 2 31 Схема гомоморфных отношений элементов модели SLS Информационная модель системы меж- предметных связей Ее основа – описание вза- имосвязей между учебными элементами (УЭ), т.к. именно на этом уровне иерархии УД осу- ществляется конкретизация в виде соответст- вующих обучающих воздействий. На основе обобщения использования УЭ, как объекта ди- агностично заданной цели обучения, объекта внутренних взаимосвязей, объекта межпредмет- ных связей, и в связи с необходимостью уста- новления соответствия блоку содержательного модуля (6), определим структуру УЭ как ин- формационного объекта:    , , ,NE NE NE NBNE N SH C SH , (11) где NNE – название УЭ; SHNE – шифр УЭ; {CNE} – вектор цели для УЭ; SHNB – шифр учебного блока (УБ), в который входит данный УЭ. Отметим, что в данной модели не учтено на- личие нескольких вложенных структурных еди- ниц учебного материала. Поэтому, на основе мо- дели (11) считаем, что УЭ входят непосред- ственно в содержательные модули. На практике, как правило, между уровнем УЭ и содержатель- ным модулем могут находиться одна или не- сколько промежуточных структур. Таким обра- зом, в общем виде, можно определить структуру типового учебного блока (УБ), который содер- жательно может соответствовать теме, разделу, модулю и пр. Информационная модель такого УБ с учетом взаимосвязей имеет вид:       інт 1 2 , , , , μ , μ , , 1, , i i j LE i i NB NB NB R R R NB NB N SH SH k C i n   (12) где iNBN – название УБ; iNBSH – шифр УБ; jNBSH – шифры блоков, содержащие данный блок как подчиненный; {kінт} – коэффициент интеграции структурных единиц нижележаще- го уровня иерархии, определяемый на основе использования нейросети [7]; μ LER – матрица нечетких отношений между структурными еди- ницами нижнего уровня иерархии;  1 2μR R – матрицы нечетких бинарных отношений меж- ду структурными единицами, принадлежащих разным УД (межпредметных);  iNBC – вектор цели учебного блока. Информационная модель УБ позволяет уни- фицированно выделить объект – УБ, с помощью которого возможно дальнейшее описание всех структурных единиц, кроме УЭ, УД. Для от- ражения межпредметных связей добавим век- тор коэффициентов интеграции в модель (6) и получим:    min min інт, , , , ,ND ZMND N C SH T KR k  . (13) Таким образом, определение коэффициентов интеграции на каждом уровне обеспечивает ин- формационную связь, образующую модель меж- предметных связей без выделения ее в виде от- дельного информационного объекта. Следова- тельно, модель межпредметных связей являет- ся распределенной. Вычисление коэффициентов интеграции осу- ществляется по одному из двух предлагаемых алгоритмов в зависимости от особенностей про- цесса планирования обучения. Восходящий алгоритм состоит из следую- щих шагов. Ш а г 1. Упорядочить УЭ в пределах одного УБ дисциплины УД1. Тоже самое выполнить для дисциплины УД2. Упорядочение произво- дится по матрицам смежности. Ш а г 2. Подготовка для заполнения экспер- тами-преподавателями форм, в которых столб- цы и строки соответствуют количеству УЭ со- ответствующих блоков из разных УД. Ш а г 3. Заполнить ячейки таблицы степе- нями уверенности экспертов в наличии взаи- мосвязей между УЭ соответствующих УД. 32 УСиМ, 2012, № 2 Ш а г 4. Вычислить на основе нейросети kінт. Ш а г 5. Повторить шаги 1–4 для всех пар УБ текущего уровня. Ш а г 6. Повторять шаг 5 для каждого уров- ня иерархии до тех пор, пока в качестве теку- щего уровня не окажется уровень УД. Ш а г 7. Стоп. Восходящий алгоритм по своей сути ана- логичен проверочному расчету, его целесооб- разно использовать при разработке новых УД, формировании рабочих программ и планов для проверки после шага 7 расхождения между по- лученными и заданными степенями интегра- ции между УД. При индивидуализированном обучении применение данного алгоритма по- зволяет, при наличии расхождений, проверять возможность достижения требуемых степеней перекрытия между УД. Нисходящий алгоритм позволяет получить информацию для оперативного управления, со- стоит из следующих шагов. Ш а г 1. На основе требуемого вектора ин- теграции между УД, определяющего достиже- ние формируемой системы компетенций, по- лучаем таблицу входных данных. Ш а г 2. Применить метод реализации мо- дели ассоциативного поиска на основе исполь- зования нейронной сети Хопфилда с началь- ным состоянием в виде таблицы входных дан- ных, конечным состоянием – состоянием рав- новесия сети. Ш а г 3. Расчет весов и смещений модифи- цированной сети Хопфилда, сущность которых состоит в выражении силы связи между УБ ниж- него уровня. Ш а г 4. Внести полученные значения в соот- ветствующие матрицы межпредметных связей. Ш а г 5. Выполнить замену найденных ве- сов по следующему правилу: 1, если , 0, в противном случае, ij ij w w      (14) где wij  W – матрица весов,  – порог уста- новления целесообразности связи по мнению эксперта. Ш а г 6. Повторить шаги 1–5 для следу- ющих уровней до тех пор, пока в качестве те- кущего не окажется уровень УЭ. Ш а г 7. Стоп. Нисходящий алгоритм целесообразно исполь- зовать для получения информации при состав- лении рабочих планирований и реализации меж- предметных связей при компетентностном обу- чении, если экспертами определены требуемые степени интеграции между УД. Полученные результаты в виде количества УЭ из разных УД в одном УБ являются ориентиром для пре- подавателя при текущем оперативном плани- ровании. При осуществлении индивидуализиро- ванного обучения, особенность которого – гиб- коcть определения степени интеграции на ос- нове целевой направленности обучаемого, дан- ный алгоритм обеспечивает преобразование входной информации алгоритма в параметры синергетической модели управления. Таким образом, информационная модель межпредметных связей является распределен- ной между унифицированными информацион- ными моделями УЭ, УБ, УД, ее функциониро- вание осуществляется с помощью рассмотрен- ных алгоритмов. Полученная информационная модель позволяет управлять индивидуализиро- ванным обучением на основе интеграционных характеристик. Однако, кроме указанных пара- метров, необходим учет параметров вектора ин- теллекта, вектора состояний. Поэтому рассмот- рим информационную модель обучаемого. Информационная модель обучаемого в схе- ме управления есть объект управления. В си- нергетической модели управления рассмотре- на векторная форма характеристики индивиду- альных когнитивных особенностей в виде век- тора интеллекта [3], состоящего из двух харак- теристик: f – коэффициента забывания и c – коэффициента умозаключения. Определение этих характеристик осуществля- ется двумя способами: тестированием по специ- ально разработанным методикам [8] – в начале обучения и с помощью графоаналитического ме- тода на основе учета скорости сохранения в па- мяти вершин и ребер графа обучения [9] – в про- цессе обучения. Для определения успешности обучения в синергетической модели использу- ют также двухмерный вектор состояния (x, y), где x – относительный объем накопленных зна- УСиМ, 2012, № 2 33 ний, соответствующий относительному коли- честву вершин графа обучения; y – относитель- ный объем сформированных умений, опреде- ляемый относительным количеством дуг графа обучения. Кроме фиксированных значений x, y существенными для принятия управленческих решений есть их прогнозируемые значения, определяемые как двухмерные случайные ве- личины [10] на основе графа обучения. Информационное представление графа обу- чения выделим в отдельную структуру, поэто- му информационная модель обучаемого со- держит только ссылку на шифр. В случае ин- дивидуализированного обучения для каждого обучаемого динамично формируется соответ- ствующая последовательность УЭ на протяже- нии всего процесса обучения. Таким образом, информационная модель обу- чаемого имеет вид:  , , , , , , , , , ,MO MO t t tr bhMO N SH f c x y x y SH SH (15) где {NMO} – вектор индивидуальных данных обучаемого (например, фамилия, имя и т.д.); SHMO – шифр информационной модели обуча- емого; f – коэффициент забывания; c – коэф- фициент умозаключения; x, y – относительные объемы накопленных знаний и умений соот- ветственно; xt, yt – прогнозируемые значения вектора состояния в момент времени t ; SHtr – шифр траектории обучения (индивидуализиро- ванная последовательность вершин графа обу- чения); SHbh – шифр базы данных истории обу- чения. Таким образом, информационная модель обу- чаемого содержит определяющие сведения для функционирования АСУ-О. Модель – дина- мическая, так как содержит только текущие значения вектора состояний. Алгоритм обнов- ления значений x, y состоит из следующих шагов: Ш а г 1. Если имело место изменение значе- ний x или y (FLAG = 1), выполнить вычисления значений параметров вектора состояний x, y. Ш а г 2. Внести полученные значения в мо- дель обучаемого. Ш а г 3. Установить индикатор переключа- теля FLAG = 0. Ш а г 4. Добавить текущие значения x, y в базу данных истории обучения. Ш а г 5. Внести значения, зафиксированные на шаге 1, в модель обучаемого. Ш а г 6. Стоп. В случае осуществления группового обучения в качестве объекта управления целесообразно рассмотреть вектор интеллекта, вектор состоя- ния группы. При этом под моделью обучаемого понимают группу, обучаемую по единой траек- тории обучения одинаковыми управляющими действиями (например, при проведении ауди- торных занятий). При условии возможности формирования гомогенных групп (с одинаковы- ми целями на основе определения интеллекту- альных способностей) алгоритм формирования цели определяется по следующему алгоритму: Ш а г 1. Подготовка форм для тестирования. Ш а г 2. Получение результатов тестирова- ния. Ш а г 3. Применение нейронной сети со сло- ем Кохонена для выполнения процедуры кла- стеризации [11]. Ш а г 4. На основе полученных результатов выполнить, используя базу данных, определе- ние параметров целей для каждой из получен- ных групп. Ш а г 5. Внесение параметров целей в мо- дель графа обучения соответствующей гомо- генной группы. Ш а г 6. Стоп. Если обучение происходит в индивидуаль- ном режиме, то последовательность УЭ может быть более гибкой в сравнении с регламенти- рованным традиционным обучением. Особенно актуальна автоматизация построения индиви- дуальных последовательностей для систем и обучающих сред, реализующих принцип «обу- чения для всех», т.е. обучения на протяжении всей жизни. Индивидуализированный граф обу- чения назовем стратегией обучения. Источником получения информации является результат сра- батывания одного цикла управления АСУ-О. Формирование графа обучения (начальной по- следовательности УЭ) осуществляется на ос- нове модели содержания, объединяющей мо- дели УЭ, УБ, УД. Параметры этой модели мо- 34 УСиМ, 2012, № 2 гут динамично изменяться вследствие как внеш- них возмущений (изменение требований к ком- петенциям), так и внутренних (изменение на- правления подготовки по инициативе обуча- емого, изменение доступных ресурсов и т.д.). Кроме последовательности УЭ, модель содер- жит сведения о запланированном и фактически использованном времени обучения, заплани- рованных и фактически достигнутых показате- лях целей обучения. При реализации процесса обучения в электронных формах модель со- держит ссылки на соответствующий контент, структура которого определяется стандартом на образовательные ресурсы. Таким образом, информационная модель стратегии обучения имеет следующий вид:           план факт план факт , { }, , , , , , MO NE NE NE NE NE cn SN SH SH t t С С SH    (16) где    план факт,NE NEt t – запланированное и факти- чески использованное время изучения УЭ со- ответственно;    план факт,NE NEС С – планируемые и фактические параметры вектора цели соответ- ственно;  cnSH – шифр контента УЭ (для электронного обучения). Информационная модель контента для элек- тронного обучения формируется на основе по- нятия учебного объекта, используемого, в ча- стности, в дистанционном обучении [12], [13]. Заключение. Сформирована структура и оп- ределено взаимодействие между основными эле- ментами информационного обеспечения, необ- ходимого для эффективного функционирования АСУ-О. Информационная модель АСУ-О вклю- чает в себя следующие элементы – информа- ционные модели системы компетенций, учеб- ной дисциплины, учебного элемента, межпред- метных связей, обучаемого, стратегии обучения. Получены структуры этих элементов, опреде- лены информационные взаимосвязи между ни- ми с учетом особенностей компетентностного обучения на основе регламентирующих квали- фикационных требований. Предложена струк- турно-логическая схема подготовки специали- ста, содержащая матрицу нечеткого отноше- ния предшествования, матрицу нечеткого от- ношения схожести, с помощью которых опре- деляется последовательность изучения учебной дисциплины. Введен дополнительный – проме- жуточный структурный элемент – информаци- онная модель учебного блока, на основе которо- го можно унифицировать описание вложенности структурных разделов учебного материала. Особенности информационной модели меж- предметных связей состоят в ее динамичности, распределенном характере, наличии структур- ных элементов – матрицы нечетких бинарных отношений и коэффициентами интеграции. Разработаны два вида алгоритмов для опреде- ления коэффициентов интеграции, определены условия их использования. Разработана информационная модель обу- чаемого, как объекта синергетической модели управления, алгоритм обновления ее парамет- ров. Индивидуализация обучения на информа- ционном уровне достигается за счет поддержа- ния в корректном состоянии параметров инфор- мационной модели стратегии обучения, осо- бенностью которой является фиксация плано- вых и фактических значений параметров време- ни, целей обучения, наличие ссылок на соответ- ствующий контент для реализации управления по отклонению. Дальнейшим перспективным развитием дан- ного подхода является совершенствование про- цедур извлечения и структурирования необхо- димых экспертных знаний для функциониро- вания АСУ-О. 1. Гриценко В.И. Новые информационные технологии в образовании для всех: интеграция науки и образо- вания // Сб. тр. Пятой междунар. конф. «Новые информационные технологии для всех: учебные среды». – К.: IRTC, 2011. – С. 13 – 22. 2. Модели и алгоритмы концептуального проекти- рования автоматизированных систем управления / Д.В. Богданов, Е.Б. Мазаков, О.Б. Неилко и др. – М.: Компания Спутник+, 2004. – 323 с. 3. Мазурок Т.Л. Синергетическая модель индивидуали- зированного управления обучением // Математичес- кие машины и системы. – 2010. – № 3. – С. 124–134. 4. Мазурок Т.Л. Прогноз вектора состояний гомоген- ных групп обучаемых // Искусственный интеллект. – 2011. – № 4. – С. 424–435. Окончание на стр. 48. 48 УСиМ, 2012, № 2 Окончание статьи Т.Л. Мазурок. 5. Мельников В.П. Информационное обеспечение сис- тем управления. – М.: Академия, 2010. – 336 с. 6. Белова Л.А., Метешкин К.А., Уваров О.В. Логико- математические основы управления учебными про- цессами высших учебных заведений. – Харьков: Вост.-регион. центр гуманит.-образов. инициатив, 2001. – 272 с. 7. Мазурок Т.Л. Нейромережева реалізація інтелекту- альної підтримки прийняття рішень в автоматизова- ному управлінні навчанням // Системні дослідж. та інформ. технол. – 2011. – № 3. – С. 88–101. 8. Дружинин В.Н. Структура психометрического интел- лекта и прогноз индивидуальных достижений // Ин- теллект и творчество: Сб. науч. тр. / РАН. Ин-т пси- хологии. – М., 1999. – С. 5–29. 9. Мазурок Т.Л. Графоаналитическое прогнозирование синергетического управления обучением // Наук. пр. ОНАХТ. Сер. Техн. науки. – Одеса, 2010. – 38. – Т. 1. – С. 365–371. 10. Мазурок Т.Л. Модель прогнозирования параметров управления индивидуализированным обучением // УСиМ. – 2011. – № 4. – С. 64–71. 11. Мазурок Т.Л. Интеллектуализация управления обу- чением на основе нейро-нечеткой кластеризации // Искусственный интеллект. – 2008. – № 1. – С. 19–24. 12. Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компь- ютерных учебников и обучающих систем. – М.: Филинъ, 2003. – 616 с. 13. Кузин Д.А. Инфологическая модель представления образовательного контента. – http://surgut.openet.ru/ public/inf_ model.htm E-mail: Mazurok62@mail.ru © Т.Л. Мазурок, 2012  5.pdf 48.pdf << /ASCII85EncodePages false /AllowTransparency false /AutoPositionEPSFiles true /AutoRotatePages /None /Binding /Left /CalGrayProfile (Dot Gain 20%) /CalRGBProfile (sRGB IEC61966-2.1) /CalCMYKProfile (U.S. Web Coated \050SWOP\051 v2) /sRGBProfile (sRGB IEC61966-2.1) /CannotEmbedFontPolicy /Error /CompatibilityLevel 1.4 /CompressObjects /Tags /CompressPages true /ConvertImagesToIndexed true /PassThroughJPEGImages true /CreateJobTicket false /DefaultRenderingIntent /Default /DetectBlends true /DetectCurves 0.0000 /ColorConversionStrategy /CMYK /DoThumbnails false /EmbedAllFonts true /EmbedOpenType false /ParseICCProfilesInComments true /EmbedJobOptions true /DSCReportingLevel 0 /EmitDSCWarnings false /EndPage -1 /ImageMemory 1048576 /LockDistillerParams false /MaxSubsetPct 100 /Optimize true /OPM 1 /ParseDSCComments true /ParseDSCCommentsForDocInfo true /PreserveCopyPage true /PreserveDICMYKValues true /PreserveEPSInfo true /PreserveFlatness true /PreserveHalftoneInfo false /PreserveOPIComments true /PreserveOverprintSettings true /StartPage 1 /SubsetFonts true /TransferFunctionInfo /Apply /UCRandBGInfo /Preserve /UsePrologue false /ColorSettingsFile () /AlwaysEmbed [ true ] /NeverEmbed [ true ] /AntiAliasColorImages false /CropColorImages true /ColorImageMinResolution 300 /ColorImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleColorImages true /ColorImageDownsampleType /Bicubic /ColorImageResolution 300 /ColorImageDepth -1 /ColorImageMinDownsampleDepth 1 /ColorImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeColorImages true /ColorImageFilter /DCTEncode /AutoFilterColorImages true /ColorImageAutoFilterStrategy /JPEG /ColorACSImageDict << /QFactor 0.15 /HSamples [1 1 1 1] /VSamples [1 1 1 1] >> /ColorImageDict << /QFactor 0.15 /HSamples [1 1 1 1] /VSamples [1 1 1 1] >> /JPEG2000ColorACSImageDict << /TileWidth 256 /TileHeight 256 /Quality 30 >> /JPEG2000ColorImageDict << /TileWidth 256 /TileHeight 256 /Quality 30 >> /AntiAliasGrayImages false /CropGrayImages true /GrayImageMinResolution 300 /GrayImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleGrayImages true /GrayImageDownsampleType /Bicubic /GrayImageResolution 300 /GrayImageDepth -1 /GrayImageMinDownsampleDepth 2 /GrayImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeGrayImages true /GrayImageFilter /DCTEncode /AutoFilterGrayImages true /GrayImageAutoFilterStrategy /JPEG /GrayACSImageDict << /QFactor 0.15 /HSamples [1 1 1 1] /VSamples [1 1 1 1] >> /GrayImageDict << /QFactor 0.15 /HSamples [1 1 1 1] /VSamples [1 1 1 1] >> /JPEG2000GrayACSImageDict << /TileWidth 256 /TileHeight 256 /Quality 30 >> /JPEG2000GrayImageDict << /TileWidth 256 /TileHeight 256 /Quality 30 >> /AntiAliasMonoImages false /CropMonoImages true /MonoImageMinResolution 1200 /MonoImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleMonoImages true /MonoImageDownsampleType /Bicubic /MonoImageResolution 1200 /MonoImageDepth -1 /MonoImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeMonoImages true /MonoImageFilter /CCITTFaxEncode /MonoImageDict << /K -1 >> /AllowPSXObjects false /CheckCompliance [ /None ] /PDFX1aCheck false /PDFX3Check false /PDFXCompliantPDFOnly false /PDFXNoTrimBoxError true /PDFXTrimBoxToMediaBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXSetBleedBoxToMediaBox true /PDFXBleedBoxToTrimBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXOutputIntentProfile () /PDFXOutputConditionIdentifier () /PDFXOutputCondition () /PDFXRegistryName () /PDFXTrapped /False /CreateJDFFile false /Description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> /CHS <FEFF4f7f75288fd94e9b8bbe5b9a521b5efa7684002000410064006f006200650020005000440046002065876863900275284e8e9ad88d2891cf76845370524d53705237300260a853ef4ee54f7f75280020004100630072006f0062006100740020548c002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e003000204ee553ca66f49ad87248672c676562535f00521b5efa768400200050004400460020658768633002> /CHT <FEFF4f7f752890194e9b8a2d7f6e5efa7acb7684002000410064006f006200650020005000440046002065874ef69069752865bc9ad854c18cea76845370524d5370523786557406300260a853ef4ee54f7f75280020004100630072006f0062006100740020548c002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e003000204ee553ca66f49ad87248672c4f86958b555f5df25efa7acb76840020005000440046002065874ef63002> /CZE <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> /DAN <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> /DEU <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> /ESP <FEFF005500740069006c0069006300650020006500730074006100200063006f006e0066006900670075007200610063006900f3006e0020007000610072006100200063007200650061007200200064006f00630075006d0065006e0074006f00730020005000440046002000640065002000410064006f0062006500200061006400650063007500610064006f00730020007000610072006100200069006d0070007200650073006900f3006e0020007000720065002d0065006400690074006f007200690061006c00200064006500200061006c00740061002000630061006c0069006400610064002e002000530065002000700075006500640065006e00200061006200720069007200200064006f00630075006d0065006e0074006f00730020005000440046002000630072006500610064006f007300200063006f006e0020004100630072006f006200610074002c002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e003000200079002000760065007200730069006f006e0065007300200070006f00730074006500720069006f007200650073002e> /ETI <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> /FRA <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> /GRE <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a stvaranje Adobe PDF dokumenata najpogodnijih za visokokvalitetni ispis prije tiskanja koristite ove postavke. Stvoreni PDF dokumenti mogu se otvoriti Acrobat i Adobe Reader 5.0 i kasnijim verzijama.) /HUN <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> /ITA <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> /JPN <FEFF9ad854c18cea306a30d730ea30d730ec30b951fa529b7528002000410064006f0062006500200050004400460020658766f8306e4f5c6210306b4f7f75283057307e305930023053306e8a2d5b9a30674f5c62103055308c305f0020005000440046002030d530a130a430eb306f3001004100630072006f0062006100740020304a30883073002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e003000204ee5964d3067958b304f30533068304c3067304d307e305930023053306e8a2d5b9a306b306f30d530a930f330c8306e57cb30818fbc307f304c5fc59808306730593002> /KOR <FEFFc7740020c124c815c7440020c0acc6a9d558c5ec0020ace0d488c9c80020c2dcd5d80020c778c1c4c5d00020ac00c7a50020c801d569d55c002000410064006f0062006500200050004400460020bb38c11cb97c0020c791c131d569b2c8b2e4002e0020c774b807ac8c0020c791c131b41c00200050004400460020bb38c11cb2940020004100630072006f0062006100740020bc0f002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e00300020c774c0c1c5d0c11c0020c5f40020c2180020c788c2b5b2c8b2e4002e> /LTH <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> /LVI <FEFF0049007a006d0061006e0074006f006a00690065007400200161006f00730020006900650073007400610074012b006a0075006d00750073002c0020006c0061006900200076006500690064006f00740075002000410064006f00620065002000500044004600200064006f006b0075006d0065006e007400750073002c0020006b006100730020006900720020012b00700061016100690020007000690065006d01130072006f00740069002000610075006700730074006100730020006b00760061006c0069007401010074006500730020007000690072006d007300690065007300700069006501610061006e006100730020006400720075006b00610069002e00200049007a0076006500690064006f006a006900650074002000500044004600200064006f006b0075006d0065006e007400750073002c0020006b006f002000760061007200200061007400760113007200740020006100720020004100630072006f00620061007400200075006e002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e0030002c0020006b0101002000610072012b00200074006f0020006a00610075006e0101006b0101006d002000760065007200730069006a0101006d002e> /NLD (Gebruik deze instellingen om Adobe PDF-documenten te maken die zijn geoptimaliseerd voor prepress-afdrukken van hoge kwaliteit. De gemaakte PDF-documenten kunnen worden geopend met Acrobat en Adobe Reader 5.0 en hoger.) /NOR <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> /POL <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> /PTB <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> /RUM <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> /RUS <FEFF04180441043f043e043b044c04370443043904420435002004340430043d043d044b04350020043d0430044104420440043e0439043a043800200434043b044f00200441043e043704340430043d0438044f00200434043e043a0443043c0435043d0442043e0432002000410064006f006200650020005000440046002c0020043c0430043a04410438043c0430043b044c043d043e0020043f043e04340445043e0434044f04490438044500200434043b044f00200432044b0441043e043a043e043a0430044704350441044204320435043d043d043e0433043e00200434043e043f0435044704300442043d043e0433043e00200432044b0432043e04340430002e002000200421043e043704340430043d043d044b04350020005000440046002d0434043e043a0443043c0435043d0442044b0020043c043e0436043d043e0020043e0442043a0440044b043204300442044c002004410020043f043e043c043e0449044c044e0020004100630072006f00620061007400200438002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e00300020043800200431043e043b043504350020043f043e04370434043d043804450020043204350440044104380439002e> /SKY <FEFF0054006900650074006f0020006e006100730074006100760065006e0069006100200070006f0075017e0069007400650020006e00610020007600790074007600e100720061006e0069006500200064006f006b0075006d0065006e0074006f0076002000410064006f006200650020005000440046002c0020006b0074006f007200e90020007300610020006e0061006a006c0065007001610069006500200068006f0064006900610020006e00610020006b00760061006c00690074006e00fa00200074006c0061010d00200061002000700072006500700072006500730073002e00200056007900740076006f00720065006e00e900200064006f006b0075006d0065006e007400790020005000440046002000620075006400650020006d006f017e006e00e90020006f00740076006f00720069016500200076002000700072006f006700720061006d006f006300680020004100630072006f00620061007400200061002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e0030002000610020006e006f0076016100ed00630068002e> /SLV <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> /SUO <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> /SVE <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> /TUR <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> /UKR <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> /ENU (Use these settings to create Adobe PDF documents best suited for high-quality prepress printing. Created PDF documents can be opened with Acrobat and Adobe Reader 5.0 and later.) >> /Namespace [ (Adobe) (Common) (1.0) ] /OtherNamespaces [ << /AsReaderSpreads false /CropImagesToFrames true /ErrorControl /WarnAndContinue /FlattenerIgnoreSpreadOverrides false /IncludeGuidesGrids false /IncludeNonPrinting false /IncludeSlug false /Namespace [ (Adobe) (InDesign) (4.0) ] /OmitPlacedBitmaps false /OmitPlacedEPS false /OmitPlacedPDF false /SimulateOverprint /Legacy >> << /AddBleedMarks false /AddColorBars false /AddCropMarks false /AddPageInfo false /AddRegMarks false /ConvertColors /ConvertToCMYK /DestinationProfileName () /DestinationProfileSelector /DocumentCMYK /Downsample16BitImages true /FlattenerPreset << /PresetSelector /MediumResolution >> /FormElements false /GenerateStructure false /IncludeBookmarks false /IncludeHyperlinks false /IncludeInteractive false /IncludeLayers false /IncludeProfiles false /MultimediaHandling /UseObjectSettings /Namespace [ (Adobe) (CreativeSuite) (2.0) ] /PDFXOutputIntentProfileSelector /DocumentCMYK /PreserveEditing true /UntaggedCMYKHandling /LeaveUntagged /UntaggedRGBHandling /UseDocumentProfile /UseDocumentBleed false >> ] >> setdistillerparams << /HWResolution [2400 2400] /PageSize [612.000 792.000] >> setpagedevice
id	nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-83052
institution	Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
issn	0130-5395
language	Russian
last_indexed	2025-12-07T17:35:22Z
publishDate	2012
publisher	Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України
record_format	dspace
spelling	Мазурок, Т.Л. 2015-06-13T16:48:49Z 2015-06-13T16:48:49Z 2012 Информационное обеспечение системы управления индивидуализированным обучением / Т.Л. Мазурок // Управляющие системы и машины. — 2012. — № 2. — С. 27-34, 48. — Бібліогр.: 13 назв. — рос. 0130-5395 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/83052 681.5:004.78 Приведены результаты разработки информационного обеспечения системы автоматизированного управления процессом индивидуализированного обучения, реализующей гибридными интеллектуальными средствами структурно-функциональную схему синергетической модели управления. Построены информационные модели основных элементов системы управления, алгоритмы обработки их параметров. The results of the development of the information support of the automatization control of the process individualized teaching, which implements the hybrid intelligent means of astructural-functional scheme of the synergetic model of control are presented. The information models of the basic elements of control systems, the algorithms of the processing of their parameters are constructed. Наведено результати розробки інформаційного забезпечення системи автоматизованого управління процесом індивідуалізованого навчання, що реалізує гібридними інтелектуальними засобами структурно-функціональну схему синергетичної моделі управління. Сформовано інформаційні моделі основних елементів системи управління, алгоритми обробки їх параметрів. ru Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України Управляющие системы и машины Новые информационные технологии в образовании для всех Информационное обеспечение системы управления индивидуализированным обучением Інформаційне забезпечення системи управління індивідуалізованим навчанням The Information Provision of the Control System by the Individualized Teaching Article published earlier
spellingShingle	Информационное обеспечение системы управления индивидуализированным обучением Мазурок, Т.Л. Новые информационные технологии в образовании для всех
title	Информационное обеспечение системы управления индивидуализированным обучением
title_alt	Інформаційне забезпечення системи управління індивідуалізованим навчанням The Information Provision of the Control System by the Individualized Teaching
title_full	Информационное обеспечение системы управления индивидуализированным обучением
title_fullStr	Информационное обеспечение системы управления индивидуализированным обучением
title_full_unstemmed	Информационное обеспечение системы управления индивидуализированным обучением
title_short	Информационное обеспечение системы управления индивидуализированным обучением
title_sort	информационное обеспечение системы управления индивидуализированным обучением
topic	Новые информационные технологии в образовании для всех
topic_facet	Новые информационные технологии в образовании для всех
url	https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/83052
work_keys_str_mv	AT mazuroktl informacionnoeobespečeniesistemyupravleniâindividualizirovannymobučeniem AT mazuroktl ínformacíinezabezpečennâsistemiupravlínnâíndivídualízovanimnavčannâm AT mazuroktl theinformationprovisionofthecontrolsystembytheindividualizedteaching

Информационное обеспечение системы управления индивидуализированным обучением

Репозитарії

Схожі ресурси