Методологические принципы организации виртуальных учебных сред подготовки авиационных специалистов
Рассмотрены принципы создания виртуальных центров подготовки авиационных специалистов на основе технологии Сloud Computing. Для реализации технологии использована модель Software-as-a-Service. Сформулирован критерий уровня профессиональной подготовки авиационного специалиста. Рассмотрены вопросы опт...
Saved in:
| Published in: | Управляющие системы и машины |
|---|---|
| Date: | 2012 |
| Main Authors: | , |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Published: |
Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України
2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/83054 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Journal Title: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Cite this: | Методологические принципы организации виртуальных учебных сред подготовки авиационных специалистов / Г.Ю. Маклаков, Д.Н. Гешев // Управляющие системы и машины. — 2012. — № 2. — С. 43-48. — Бібліогр.: 10 назв. — рос. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1860157194917380096 |
|---|---|
| author | Маклаков, Г.Ю. Гешев, Д.Н. |
| author_facet | Маклаков, Г.Ю. Гешев, Д.Н. |
| citation_txt | Методологические принципы организации виртуальных учебных сред подготовки авиационных специалистов / Г.Ю. Маклаков, Д.Н. Гешев // Управляющие системы и машины. — 2012. — № 2. — С. 43-48. — Бібліогр.: 10 назв. — рос. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Управляющие системы и машины |
| description | Рассмотрены принципы создания виртуальных центров подготовки авиационных специалистов на основе технологии Сloud Computing. Для реализации технологии использована модель Software-as-a-Service. Сформулирован критерий уровня профессиональной подготовки авиационного специалиста. Рассмотрены вопросы оптимизации компьютерной оценки знаний студентов. Предложена система тестирования знаний на основе ортогональных латинских квадратов.
The principles of creation of virtual centers for the training of aviation specialists on the basis of Cloud Computing technology are suggested Saas (Software-as-a-Service) model is used for the realization of the CC. The criterion which characterizes the level of professional training of an aviation specialist is formulated. The problems of optimizing the students' knowledge estimation are considered. The knowledge testing system based on the orthogonal Latin squares is suggested.
Розглянуто принципи створення віртуальних центрів підготовки авіаційних фахівців на основі технології Сloud Computing. Для реалізації технології використано модель Software-as-а-service. Сформульовано критерій рівня професійної підготовки авіаційного фахівця. Розглянуто питання оптимізації комп'ютерної оцінки знань студентів. Запропоновано систему тестування знань на основі ортогональних латинських квадратів.
|
| first_indexed | 2025-12-07T17:53:32Z |
| format | Article |
| fulltext |
УСиМ, 2012, № 2 43
УДК 681.3:658.56
Г.Ю. Маклаков, Д.Н. Гешев
Методологические принципы организации виртуальных учебных сред
подготовки авиационных специалистов
Рассмотрены принципы создания виртуальных центров подготовки авиационных специалистов на основе технологии Сloud
Computing. Для реализации технологии использована модель Software-as-a-Service. Сформулирован критерий уровня профес-
сиональной подготовки авиационного специалиста. Рассмотрены вопросы оптимизации компьютерной оценки знаний студен-
тов. Предложена система тестирования знаний на основе ортогональных латинских квадратов.
The principles of creation of virtual centers for the training of aviation specialists on the basis of Cloud Computing technology are suggested
Saas (Software-as-a-Service) model is used for the realization of the CC. The criterion which characterizes the level of professional training of
an aviation specialist is formulated. The problems of optimizing the students' knowledge estimation are considered. The knowledge testing sys-
tem based on the orthogonal Latin squares is suggested.
Розглянуто принципи створення віртуальних центрів підготовки авіаційних фахівців на основі технології Сloud Computing.
Для реалізації технології використано модель Software-as-а-service. Сформульовано критерій рівня професійної підготовки
авіаційного фахівця. Розглянуто питання оптимізації комп'ютерної оцінки знань студентів. Запропоновано систему тестування
знань на основі ортогональних латинських квадратів.
Введение. Дистанционное обучение (ДО) авиа-
ционного персонала – признанная во всем ми-
ре эффективная методика подготовки (перепод-
готовки) специалистов. Активное использование
ДО в подготовке авиационных специалистов на-
чалось с 2000 г., когда FAA (Federal Aviation Ad-
ministration), регулирующая в США отрасль
гражданской авиации, предложила авиакомпа-
ниям создать альтернативную программу обу-
чения, которая бы экономила время сотрудни-
ков и средства работодателя и обеспечивала ка-
чество подготовки кадров. По данным Между-
народного комитета по компьютерному обуче-
нию в авиации, в практике ведущих авиакомпа-
ний доля on-line обучения составляет ~80% от
общего объема теоретических курсов. Лидера-
ми в использовании on-line систем являются
Delta и Northwest Airlines ~ 100% курсов [1].
Приоритетное направление совершенствова-
ния системы ДО – обеспечение уровня каче-
ства обучения, соответствующего международ-
ным стандартам (ISO-9000: International Orga-
nization for Standartion Quality in Education). Од-
ним из путей совершенствования качества обу-
чения есть создание информационно-коммуни-
кационных образовательных пространств. Боль-
шую роль в разработке методологии создании
таких сред сыграли исследования отечествен-
ных ученых: Гриценко В.И., Манако А.Ф., Си-
ницы Е.М., Мазурок Т.Л. и др. Однако подго-
товка авиационных специалистов существенно
отличается от подготовки специалистов по дру-
гим специальностям. Поэтому создание инфор-
мационно-коммуникационных образовательных
пространств, ориентированных на подготовку
авиационных специалистов, имеют свои особен-
ности. В связи с этим целесообразно из всего
множества информационно-коммуникационных
образовательных пространств выделить подмно-
жество – подкласс виртуальных учебных сред
(ВУС) подготовки авиационных специалистов.
Постановка задачи
Цель статьи – отражение результатов разра-
ботки теоретических положений и инженерно-
технических решений ВУС подготовки авиа-
ционных специалистов: «Виртуальная высшая
школа “Авиация”».
Особенности подхода к разработке архи-
тектуры и структуры ВУС подготовки авиа-
ционных специалистов
Анализ особенностей подготовки авиацион-
ных специалистов позволил сформулировать
требования, которые необходимо учитывать при
проектировании ВУС:
жесткая регламентация требований к сис-
теме тестирования (обучения) со стороны ICAO
(International Civil Aviation Organization);
высокая мотивация обучаемых;
разграничение теоретической и практиче-
ской подготовки;
активное использование тренажерных ком-
плексов;
44 УСиМ, 2012, № 2
использование сложных моделирующих
систем;
сочетание «традиционной» подготовки с
психосоциальным тренингом (подготовка в об-
ласти «человеческого фактора»);
акцент на тестирование умений и навыков;
активное использование в учебном про-
цессе современных научно-технических и пе-
дагогических достижений;
непрерывный контроль качества подго-
товки.
Отметим, что задача ВУС – обеспечение клю-
чевой роли эффективной коммуникации для
получения необходимых навыков в своей про-
фессиональной деятельности, а также обеспе-
чение результативной коммуникации между
участниками учебного процесса на основе ис-
пользования современных информационных
технологий. ВУС также должна способствовать
формированию положительного отношения к
использованию современных компьютерных
технологий и информационно-коммуникатив-
ной компетентности в своей профессиональ-
ной деятельности.
На основании сформулированных требова-
ний к подготовке авиационных специалистов и
анализа прогрессивных педагогических инфор-
мационных технологий были предложены прин-
ципы построения ВУС:
Организация ВУС на основе децентрали-
зованных распределенных систем дистанцион-
ного обучения (ДРСДО).
Использование интеллектуальных обучаю-
щих и контролирующих систем.
Создание виртуальных лабораторий для
работы на тренажерах.
Использование технологии «облачных вы-
числений» (Cloud computing).
Создание компьютерных систем оценки
качества ВУС.
Организация ВУС на основе ДРСДО
Проведенные исследования [2–4] показали,
что для создания эффективной виртуальной сре-
ды обучения целесообразно использовать ин-
формационно-коммуникационную среду, техни-
чески реализованную путем децентрализации
информационных ресурсов. Суть такого подхода
состоит в том, что структура сети, поддержи-
вающая систему ДО, динамически изменяется
в зависимости от количества запросов пользо-
вателей и наличия свободных преподавателей,
с учетом обеспечения необходимого качества
ДО [2]. Рассмотрим структуру ДРСДО приме-
нительно к системе подготовки авиационных
специалистов. На рисунке изображена струк-
турная схема ДРСДО.
Блоки «Преподаватели» отражают тот факт,
что преподаватели могут находиться в разных
точка города, региона, государства, континента.
Блоки «Пользователи» отражают возмож-
ность связи с отдельным пользователем по се-
ти Интернет, причем предполагается, что поль-
зователь может работать и у себя дома. Если у
участника ДРСДО нет возможности работать
индивидуально за компьютером, тогда он мо-
жет подключаться к ДРСДО и выполнять со-
ответствующие задания в центрах коллектив-
ного доступа.
Блок «Супервайзер ДО» (блок «S» на рисун-
ке) осуществляет координацию работы ДРСДО,
в частности обрабатывает запросы пользовате-
лей к вычислительным ресурсам, оптимизирует
время выполнения таких запросов, распределя-
ет обучаемых по преподавателям и т.д. Супер-
вайзер представляет собой программный ком-
плекс, координирующий распределение ресур-
сов ДРСДО для контроля качества телекомму-
никационных сервисов и автоматического под-
держания эффективной работы ДО. Присут-
ствие неопределенности в процессе принятия
решений по совершенствованию качества ком-
пьютерной сети и оптимальному распределе-
УСиМ, 2012, № 2 45
нию учебного контента не позволяет точно оце-
нить роль всех факторов, влияющих на каче-
ство образовательных услуг. Принятие реше-
ния при оценке качества услуг осложняется тем,
что в настоящее время отсутствуют четко оп-
ределенные критерии и алгоритмы оценки эф-
фективности ДО. В связи со сказанным, супер-
вайзер построен на основе теории искусствен-
ного интеллекта [3, 4].
Блоки «Серверы вузов» отражают возмож-
ность создания локальных серверов в опреде-
ленных учебных заведениях, обладающих тре-
буемыми вычислительными ресурсами, напри-
мер виртуальной лабораторией, для доступа к
уникальным авиационным тренажерам. Для по-
вышения качества подготовки авиационных
специалистов в системе ДО в блок «Серверы
вузов» предлагается ввести интеллектуальную
систему тренинга и контроля знаний авиаци-
онного английского языка.
Организация виртуальной лаборатории
Для обеспечения необходимого качества ди-
станционной подготовки авиационных специа-
листов особое внимание следует уделить орга-
низации виртуальной лаборатории. В структуру
виртуальной лаборатории должны быть вклю-
чены тренажеры, предназначенные для форми-
рования интеллектуальных умений, развития
интуиции и творческих способностей в сфере
профессиональной деятельности, и тренажеры
для развития операторских навыков. Сущест-
венной частью тренажеров есть дидактический
интерфейс, позволяющий проводить интерак-
тивное решение учебных задач в режиме де-
терминированного исследования. Предлагает-
ся особое внимание уделить процедурным тре-
нажерам. Такие тренажеры обеспечивают отра-
ботку действий экипажа в нормальных (штат-
ных), сложных и аварийных ситуациях полета
в реальном масштабе времени на всех этапах
выполнения. Процедурные тренажеры целесо-
образно использовать и для отработки навыков
авиационных диспетчеров.
В виртуальной лаборатории предлагается
применять технологию «облачных вычислений»
(Cloud Computing) – технология распределен-
ной обработки данных, в которой компьютер-
ные ресурсы и мощности предоставляются поль-
зователю как Интернет-сервис [5]. Благодаря
современным информационным технологиям
появилась возможность объединения многочис-
ленных интернет-серверов в единые кластеры
с практически неограниченной производитель-
ностью. Помимо высокой надежности, такие
кластеры позволяют оптимизировать нагрузку
на каждый сервер, а следовательно, значитель-
но снизить стоимость компьютерных ресурсов.
Для обеспечения согласованной работы ЭВМ,
предоставляющих услугу облачных вычисле-
ний, предлагается использовать модель SaaS
(Software-as-a-Service). SaaS – это модель ис-
пользования учебного программного обеспече-
ния в качестве интернет-сервисов. SaaS-прило-
жения работают на сервере SaaS-провайдера, а
пользователи получают к ним доступ через ин-
тернет-браузер. Другими словами, студент (поль-
зователь) не покупает SaaS-приложение, а арен-
дует его на сервере вуза. Таким образом дости-
гается экономический эффект – одно из глав-
ных преимуществ SaaS.
Основные преимущества SaaS в сравнении с
традиционным программным обеспечением –
более низкая стоимость эксплуатации, корот-
кие сроки внедрения, возможность получить
более высокий уровень обслуживания програм-
много обеспечения (ПО), отсутствие проблем с
нелицензионным распространением ПО, полная
мобильность пользователя, ограниченная лишь
«интернет-покрытием», поддержка географиче-
ски распределенных компаний и удаленных
сотрудников, низкие требования к мощности
компьютера пользователя, мультиплатформен-
ность и др.
Помимо этого, SaaS обеспечивает автома-
тическое обновление ПО без дополнительных
затрат со стороны пользователя и возможность
менять объем предоставляемых услуг в любой
момент. С точки зрения провайдера, к досто-
инствам SaaS относится то, что обслуживается
единое программное ядро, которым пользуют-
ся все клиенты, и потому тратится меньшее ко-
личество ресурсов в сравнении с управлением
отдельными копиями программного обеспече-
ния для каждого заказчика. Кроме того, исполь-
46 УСиМ, 2012, № 2
зование единого программного ядра позволяет
планировать вычислительные мощности и умень-
шает проблему пиковых нагрузок для отдель-
ных заказчиков. Все это позволяет существен-
но снизить стоимость обслуживания ПО.
Для реализации модели SaaS используется
портал Deskwork 4 [5]. Рассмотренный ранее
подход позволил реализовать в виртуальной ла-
боратории онлайн-проекты. Онлайн-проекты –
это проекты, которые реализуются пользовате-
лями (студентами), живущими в разных частях
города или вообще в разных городах. Такие про-
екты не требуют конкретного помещения. Вмес-
то традиционной лаборатории в них использу-
ется виртуальная, в которой хранится инфор-
мация, происходит совместная работа и обще-
ние участников проекта. Главное достоинство
онлайн-проектов состоит в том, что выбор про-
фессионалов для проекта не ограничивается од-
ним городом. Руководитель проекта может при-
влечь наиболее талантливых и наиболее под-
ходящих участников со всего мира.
Обеспечение качества подготовки спе-
циалистов
Один из существенных моментов обеспече-
ния качества подготовки специалистов – раз-
работка адекватного критерия оценки качества
подготовки.
В подготовке авиационных специалистов
можно выделить три этапа: теоретическое обу-
чение, тренажерную подготовку и подготовку
на учебном летательном аппарате. Это соот-
ветствует иерархической структуре модели де-
ятельности человека, где на верхнем уровне
находятся знания, на среднем – умения, на
нижнем – навыки. Причем об эффективности
тренажерной подготовки говорят повышение
качества подготовки летных экипажей и безо-
пасности полетов.
В качестве первого приближения для орга-
низации комплексного процесса профессиональ-
ной подготовки авиационных специалистов бу-
дем оценивать эффективность шести видов
подготовки [6]:
теоретической, формирующей научный эв-
ристический уровень знаний, навыков и умений;
физической, формирующей физическую вы-
носливость, устойчивость к гиподинамическо-
му режиму, работоспособность;
психологической, формирующей психоло-
гическую готовность к профессиональной дея-
тельности в целом;
тренажерной, моделирующей профессио-
нальную деятельность в отдельном ее фраг-
менте в обычных и экстремальных условиях;
реальной профессиональной деятельности
в различных условиях;
психофизиологической, формирующей ус-
тойчивость психического и физического уров-
ня человеческого фактора к экстремальным
условиям.
К уже перечисленным целесообразно доба-
вить весьма значимый вид подготовки – лин-
гвистический, формирующий соответствующий
уровень знаний, навыков, умений общения на
английском языке (проведение радиообмена) на
уровне, определяемом требованиями Междуна-
родной организации гражданской авиации ICAO.
Целесообразно установить численный кри-
терий, оценивающий уровень профессиональ-
ной подготовки авиационного специалиста как
среднее геометрическое взвешенное набора ча-
стных показателей качества x1, x2, x3, …, xn с со-
ответствующими весами W1, W2, W3, …, Wn (n –
количество значимых показателей):
1
1/
11
1
1
exp ln
n
in n
i in
ii
i
x x x
.(1)
Выражение (1) – наиболее общее выраже-
ние, определяющее качество профессиональ-
ной подготовки специалиста. С учетом выше-
приведенных видов подготовки авиационного
специалиста (n = 7) и принимая в качестве до-
пущения равенство весов (Wi), получим крите-
рий уровня подготовки (Кпод):
7
под теор физ псих тр рпд псфиз лингК = К К К К К К К ,
где уровни подготовки следующие:
Кпод – теоретической; Кфиз – физической ;
Кпсих – психологической; Ктр – тренажерной;
Крпд – подготовки к реальной профессиональ-
УСиМ, 2012, № 2 47
ной деятельности; Кпсфиз – психофизиологиче-
ской; Клинг – лингвистической.
Следует отметить, что проверка итоговых
знаний и уровень приобретенных навыков для
авиационных специалистов проводится по спе-
циальным тестам, разработанным ICAO. Струк-
тура этих тестов жестко регламентирована, как
и порядок проведения тестирования четко пре-
делен. Однако для проведения текущего кон-
троля желательно иметь более гибкую систему
тестирования, позволяющую всесторонне оце-
нить не только глубину приобретенных знаний,
но и выявить недостаточно усвоенные разделы
курса.
Для реализации такой системы диагностики
знаний предлагается сформулировать задачу
тестирования знаний обучаемого следующим
образом: процесс тестирования рассматривать
как эксперимент, который необходимо сплани-
ровать таким образом, чтобы при минималь-
ном числе тестовых заданий получить макси-
мально достоверную информацию о знаниях
студента. В такой постановке задача может быть
успешно решена методами математической те-
ории эксперимента [7].
Для выбора конкретной методики планиро-
вания процесса тестирования сформулируем
специфические требования, предъявляемые к
системе управления контролем знаний:
факторы имеют преимущественно качест-
венные характеристики (имеют вид лингвис-
тических переменных);
отклик системы может иметь как количе-
ственное описание (рейтинг), так и качествен-
ное (оценки по шкале EСTS – «A», «B» «C»,
«D», «E», «FX», «F»);
необходимо получить частные зависимо-
сти отклика от каждого из факторов;
целесообразно учесть факторы внешней
среды («шум»), влияющие на процесс тестиро-
вания;
необходимо предусмотреть возможность
вычисления отклика системы при нечетко за-
данных критериях оценки.
Сформулированным требованиям больше
всего соответствуют методы комбинаторного
планирования. Детальное рассмотрение ком-
бинаторных планов позволило выбрать для оп-
тимизации процесса тестирования метод пла-
нирования на основе ортогональных латинских
квадратов, который показал высокую эффек-
тивность при исследовании технических сис-
тем [8–9]. При этом будем руководствоваться
следующими определениями.
Латинский квадрат – квадратная матрица по-
рядка n, каждая строка и каждый столбец ко-
торой является перестановкой элементов ко-
нечного множества S, состоящего из n элемен-
тов (число n называют порядком квадрата).
Обычно S = {1, 2, …, n} [10].
Ортогональный латинский квадрат [10] –
пара латинских квадратов
А = ║аij║ и В = ║bij║,
порядка n таких, что (аij, bij) ≠ (аkl, bkl) при (i, j) ≠
≠ (k, l), i, j, k, l S = {1, 2, …, n}.
Факторы – входные переменные, поступаю-
щие на вход системы (х1, х2, …, хк). В нашем
случае – это тестовые задания. Каждый фактор
оценивается качественными оценками (смысло-
вым содержанием вопроса), т.е. он в принципе
не может иметь количественной оценки уров-
ней. Отклик – выходные переменные, снимае-
мые с выхода системы (y1, y2, …, ye). В нашем слу-
чае – оценки (рейтинг) студента. Каждый фак-
тор xi, i = 1, 2, …, k может принимать в экспе-
рименте одно или несколько значений, называе-
мых уровнями. Фиксированный набор уровней
факторов определяет одно из возможных состо-
яний рассматриваемой системы. Одновременно
этот набор представляет собой условия прове-
дения одного из возможных экспериментов.
Предложенная система тестирования на ос-
нове комбинаторных методов планирования экс-
перимента позволила, кроме вычисления оцен-
ки (рейтинга) студента, получить зависимости
изменения рейтинга студента от сложности воп-
роса при тестировании по каждому модулю и
зависимости рейтинга студентов с разным уров-
нем подготовки от сложности задаваемого во-
проса при тестировании по определенному мо-
дулю. Таким образом, появилась возможность
не только сократить время тестирования, но и
проводить изучение причин неуспеваемости
студентов по отдельным модулям курса, опре-
48 УСиМ, 2012, № 2
делять, какие вопросы лучше усвоены студен-
тами, и вырабатывать соответствующую так-
тику корректировки изложения дисциплины.
Отдельные компоненты виртуальной учеб-
ной среды для подготовки авиационных спе-
циалистов прошли апробацию в лаборатории
технологий дистанционной профессиональной
подготовки авиационных специалистов Киро-
воградской летной академии Национального
авиационного университета Украины и исполь-
зуются на кафедре «Воздушный транспорт»
технического университета Софии (Болгария)
при организации виртуальной высшей школы
«Авиация».
Заключение. Развитие информационных тех-
нологий Cloud Computing – весьма перспек-
тивное направление организации виртуальных
учебных сред подготовки авиационных спе-
циалистов. Организация виртуального центра,
на основе предложенных рекомендаций, не име-
ет принципиальных ограничений ни на расши-
рение контента новыми информационно-вычис-
лительными комплексами, ни на совершенство-
вание пользовательских сервисов, ни на рас-
ширение функциональных возможностей этого
Web-ресурса.
1. Бармина Т.Б. Дистанционное обучение как инно-
вационный путь подготовки авиационных специа-
листов. – http://people.eventair.ru/images/2010/GU_
MAU.doc. – Дата доступа: 22.12.11.
2. Маклакова Г.Г. Основные принципы создания рас-
пределенной системы дистанционного обучения на
базе виртуальной среды // УСиМ. – 2008. – № 1. –
С. 76–83.
3. Маклаков Г.Ю., Маклакова Г.Г. Основные принци-
пы построения интеллектуальной системы мони-
торинга качества дистанционного обучения // Ком-
пютърни науки и технологии. Година VI. Брой
1/2008. ТУ – Варна. – С. 78–83.
4. Маклаков Г.Ю. Интелектуална система за анализ
на качеството на телекомуникационните услуги в
децентрализираните разпределени системи за дис-
танционно обучение // II междунар. науч. конф. «Е-
управление»: Материали за конференции. – Созо-
пол. България.: Изд-во на ТУ-София, 2010. –
С. 173–176.
5. Маклаков Г.Ю., Маклакова Г.Г. Использование тех-
нологии Cloud Computing в системе дистанционно-
го обучения // Теорія та методика електронного
навчання: Зб. наук. пр. Вип. ІІ. – Кривий Ріг: Вид.
від. НметАУ, 2011. – С. 306–312.
6. Авиационная педагогика: Учебник / Р.Н. Макаров,
С.Н. Неделько, А.П. Бамбуркин и др. – Москва–
Кировоград: МНАПЧАК, ГЛАУ, 2005. – 433 с.
7. Маклакова Г.Г. Оптимизация процесса тестирования
знаний методами комбинаторного планирования
эксперимента // УСиМ. – 2007.– № 2. – С. 56–62.
8. Маркова Е.В., Лисенков А.Н. Комбинаторные пла-
ны в задачах многофакторного эксперимента. – М.:
Наука, 1979. – С. 125–133.
9. Шенк Х. Теория инженерного эксперимента. – М.:
Мир, 1972. – 38 с.
10. Математическая энциклопедия. Т. 4. – М.: Сов.
энцикл., 1984. – 1215 с.
E-mail: m77746@mail.ru
© Г.Ю. Маклаков, Д.Н. Гешев, 2012
<<
/ASCII85EncodePages false
/AllowTransparency false
/AutoPositionEPSFiles true
/AutoRotatePages /None
/Binding /Left
/CalGrayProfile (Dot Gain 20%)
/CalRGBProfile (sRGB IEC61966-2.1)
/CalCMYKProfile (U.S. Web Coated \050SWOP\051 v2)
/sRGBProfile (sRGB IEC61966-2.1)
/CannotEmbedFontPolicy /Error
/CompatibilityLevel 1.4
/CompressObjects /Tags
/CompressPages true
/ConvertImagesToIndexed true
/PassThroughJPEGImages true
/CreateJobTicket false
/DefaultRenderingIntent /Default
/DetectBlends true
/DetectCurves 0.0000
/ColorConversionStrategy /CMYK
/DoThumbnails false
/EmbedAllFonts true
/EmbedOpenType false
/ParseICCProfilesInComments true
/EmbedJobOptions true
/DSCReportingLevel 0
/EmitDSCWarnings false
/EndPage -1
/ImageMemory 1048576
/LockDistillerParams false
/MaxSubsetPct 100
/Optimize true
/OPM 1
/ParseDSCComments true
/ParseDSCCommentsForDocInfo true
/PreserveCopyPage true
/PreserveDICMYKValues true
/PreserveEPSInfo true
/PreserveFlatness true
/PreserveHalftoneInfo false
/PreserveOPIComments true
/PreserveOverprintSettings true
/StartPage 1
/SubsetFonts true
/TransferFunctionInfo /Apply
/UCRandBGInfo /Preserve
/UsePrologue false
/ColorSettingsFile ()
/AlwaysEmbed [ true
]
/NeverEmbed [ true
]
/AntiAliasColorImages false
/CropColorImages true
/ColorImageMinResolution 300
/ColorImageMinResolutionPolicy /OK
/DownsampleColorImages true
/ColorImageDownsampleType /Bicubic
/ColorImageResolution 300
/ColorImageDepth -1
/ColorImageMinDownsampleDepth 1
/ColorImageDownsampleThreshold 1.50000
/EncodeColorImages true
/ColorImageFilter /DCTEncode
/AutoFilterColorImages true
/ColorImageAutoFilterStrategy /JPEG
/ColorACSImageDict <<
/QFactor 0.15
/HSamples [1 1 1 1] /VSamples [1 1 1 1]
>>
/ColorImageDict <<
/QFactor 0.15
/HSamples [1 1 1 1] /VSamples [1 1 1 1]
>>
/JPEG2000ColorACSImageDict <<
/TileWidth 256
/TileHeight 256
/Quality 30
>>
/JPEG2000ColorImageDict <<
/TileWidth 256
/TileHeight 256
/Quality 30
>>
/AntiAliasGrayImages false
/CropGrayImages true
/GrayImageMinResolution 300
/GrayImageMinResolutionPolicy /OK
/DownsampleGrayImages true
/GrayImageDownsampleType /Bicubic
/GrayImageResolution 300
/GrayImageDepth -1
/GrayImageMinDownsampleDepth 2
/GrayImageDownsampleThreshold 1.50000
/EncodeGrayImages true
/GrayImageFilter /DCTEncode
/AutoFilterGrayImages true
/GrayImageAutoFilterStrategy /JPEG
/GrayACSImageDict <<
/QFactor 0.15
/HSamples [1 1 1 1] /VSamples [1 1 1 1]
>>
/GrayImageDict <<
/QFactor 0.15
/HSamples [1 1 1 1] /VSamples [1 1 1 1]
>>
/JPEG2000GrayACSImageDict <<
/TileWidth 256
/TileHeight 256
/Quality 30
>>
/JPEG2000GrayImageDict <<
/TileWidth 256
/TileHeight 256
/Quality 30
>>
/AntiAliasMonoImages false
/CropMonoImages true
/MonoImageMinResolution 1200
/MonoImageMinResolutionPolicy /OK
/DownsampleMonoImages true
/MonoImageDownsampleType /Bicubic
/MonoImageResolution 1200
/MonoImageDepth -1
/MonoImageDownsampleThreshold 1.50000
/EncodeMonoImages true
/MonoImageFilter /CCITTFaxEncode
/MonoImageDict <<
/K -1
>>
/AllowPSXObjects false
/CheckCompliance [
/None
]
/PDFX1aCheck false
/PDFX3Check false
/PDFXCompliantPDFOnly false
/PDFXNoTrimBoxError true
/PDFXTrimBoxToMediaBoxOffset [
0.00000
0.00000
0.00000
0.00000
]
/PDFXSetBleedBoxToMediaBox true
/PDFXBleedBoxToTrimBoxOffset [
0.00000
0.00000
0.00000
0.00000
]
/PDFXOutputIntentProfile ()
/PDFXOutputConditionIdentifier ()
/PDFXOutputCondition ()
/PDFXRegistryName ()
/PDFXTrapped /False
/CreateJDFFile false
/Description <<
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
/BGR <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>
/CHS <FEFF4f7f75288fd94e9b8bbe5b9a521b5efa7684002000410064006f006200650020005000440046002065876863900275284e8e9ad88d2891cf76845370524d53705237300260a853ef4ee54f7f75280020004100630072006f0062006100740020548c002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e003000204ee553ca66f49ad87248672c676562535f00521b5efa768400200050004400460020658768633002>
/CHT <FEFF4f7f752890194e9b8a2d7f6e5efa7acb7684002000410064006f006200650020005000440046002065874ef69069752865bc9ad854c18cea76845370524d5370523786557406300260a853ef4ee54f7f75280020004100630072006f0062006100740020548c002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e003000204ee553ca66f49ad87248672c4f86958b555f5df25efa7acb76840020005000440046002065874ef63002>
/CZE <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>
/DAN <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>
/DEU <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>
/ESP <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>
/ETI <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>
/FRA <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>
/GRE <FEFF03a703c103b703c303b903bc03bf03c003bf03b903ae03c303c403b5002003b103c503c403ad03c2002003c403b903c2002003c103c503b803bc03af03c303b503b903c2002003b303b903b1002003bd03b1002003b403b703bc03b903bf03c503c103b303ae03c303b503c403b5002003ad03b303b303c103b103c603b1002000410064006f006200650020005000440046002003c003bf03c5002003b503af03bd03b103b9002003ba03b103c42019002003b503be03bf03c703ae03bd002003ba03b103c403ac03bb03bb03b703bb03b1002003b303b903b1002003c003c103bf002d03b503ba03c403c503c003c903c403b903ba03ad03c2002003b503c103b303b103c303af03b503c2002003c503c803b703bb03ae03c2002003c003bf03b903cc03c403b703c403b103c2002e0020002003a403b10020005000440046002003ad03b303b303c103b103c603b1002003c003bf03c5002003ad03c703b503c403b5002003b403b703bc03b903bf03c503c103b303ae03c303b503b9002003bc03c003bf03c103bf03cd03bd002003bd03b1002003b103bd03bf03b903c703c403bf03cd03bd002003bc03b5002003c403bf0020004100630072006f006200610074002c002003c403bf002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e0030002003ba03b103b9002003bc03b503c403b103b303b503bd03ad03c303c403b503c103b503c2002003b503ba03b403cc03c303b503b903c2002e>
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
/HRV (Za stvaranje Adobe PDF dokumenata najpogodnijih za visokokvalitetni ispis prije tiskanja koristite ove postavke. Stvoreni PDF dokumenti mogu se otvoriti Acrobat i Adobe Reader 5.0 i kasnijim verzijama.)
/HUN <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>
/ITA <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>
/JPN <FEFF9ad854c18cea306a30d730ea30d730ec30b951fa529b7528002000410064006f0062006500200050004400460020658766f8306e4f5c6210306b4f7f75283057307e305930023053306e8a2d5b9a30674f5c62103055308c305f0020005000440046002030d530a130a430eb306f3001004100630072006f0062006100740020304a30883073002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e003000204ee5964d3067958b304f30533068304c3067304d307e305930023053306e8a2d5b9a306b306f30d530a930f330c8306e57cb30818fbc307f304c5fc59808306730593002>
/KOR <FEFFc7740020c124c815c7440020c0acc6a9d558c5ec0020ace0d488c9c80020c2dcd5d80020c778c1c4c5d00020ac00c7a50020c801d569d55c002000410064006f0062006500200050004400460020bb38c11cb97c0020c791c131d569b2c8b2e4002e0020c774b807ac8c0020c791c131b41c00200050004400460020bb38c11cb2940020004100630072006f0062006100740020bc0f002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e00300020c774c0c1c5d0c11c0020c5f40020c2180020c788c2b5b2c8b2e4002e>
/LTH <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>
/LVI <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>
/NLD (Gebruik deze instellingen om Adobe PDF-documenten te maken die zijn geoptimaliseerd voor prepress-afdrukken van hoge kwaliteit. De gemaakte PDF-documenten kunnen worden geopend met Acrobat en Adobe Reader 5.0 en hoger.)
/NOR <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>
/POL <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>
/PTB <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>
/RUM <FEFF005500740069006c0069007a00610163006900200061006300650073007400650020007300650074010300720069002000700065006e007400720075002000610020006300720065006100200064006f00630075006d0065006e00740065002000410064006f006200650020005000440046002000610064006500630076006100740065002000700065006e0074007200750020007400690070010300720069007200650061002000700072006500700072006500730073002000640065002000630061006c006900740061007400650020007300750070006500720069006f006100720103002e002000200044006f00630075006d0065006e00740065006c00650020005000440046002000630072006500610074006500200070006f00740020006600690020006400650073006300680069007300650020006300750020004100630072006f006200610074002c002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e00300020015f00690020007600650072007300690075006e0069006c006500200075006c0074006500720069006f006100720065002e>
/RUS <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>
/SKY <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>
/SLV <FEFF005400650020006e006100730074006100760069007400760065002000750070006f0072006100620069007400650020007a00610020007500730074007600610072006a0061006e006a006500200064006f006b0075006d0065006e0074006f0076002000410064006f006200650020005000440046002c0020006b006900200073006f0020006e0061006a007000720069006d00650072006e0065006a016100690020007a00610020006b0061006b006f0076006f00730074006e006f0020007400690073006b0061006e006a00650020007300200070007200690070007200610076006f0020006e00610020007400690073006b002e00200020005500730074007600610072006a0065006e006500200064006f006b0075006d0065006e0074006500200050004400460020006a00650020006d006f0067006f010d00650020006f0064007000720065007400690020007a0020004100630072006f00620061007400200069006e002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e003000200069006e0020006e006f00760065006a01610069006d002e>
/SUO <FEFF004b00e40079007400e40020006e00e40069007400e4002000610073006500740075006b007300690061002c0020006b0075006e0020006c0075006f00740020006c00e400680069006e006e00e4002000760061006100740069007600610061006e0020007000610069006e006100740075006b00730065006e002000760061006c006d0069007300740065006c00750074007900f6006800f6006e00200073006f00700069007600690061002000410064006f0062006500200050004400460020002d0064006f006b0075006d0065006e007400740065006a0061002e0020004c0075006f0064007500740020005000440046002d0064006f006b0075006d0065006e00740069007400200076006f0069006400610061006e0020006100760061007400610020004100630072006f0062006100740069006c006c00610020006a0061002000410064006f00620065002000520065006100640065007200200035002e0030003a006c006c00610020006a006100200075007500640065006d006d0069006c006c0061002e>
/SVE <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>
/TUR <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>
/UKR <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>
/ENU (Use these settings to create Adobe PDF documents best suited for high-quality prepress printing. Created PDF documents can be opened with Acrobat and Adobe Reader 5.0 and later.)
>>
/Namespace [
(Adobe)
(Common)
(1.0)
]
/OtherNamespaces [
<<
/AsReaderSpreads false
/CropImagesToFrames true
/ErrorControl /WarnAndContinue
/FlattenerIgnoreSpreadOverrides false
/IncludeGuidesGrids false
/IncludeNonPrinting false
/IncludeSlug false
/Namespace [
(Adobe)
(InDesign)
(4.0)
]
/OmitPlacedBitmaps false
/OmitPlacedEPS false
/OmitPlacedPDF false
/SimulateOverprint /Legacy
>>
<<
/AddBleedMarks false
/AddColorBars false
/AddCropMarks false
/AddPageInfo false
/AddRegMarks false
/ConvertColors /ConvertToCMYK
/DestinationProfileName ()
/DestinationProfileSelector /DocumentCMYK
/Downsample16BitImages true
/FlattenerPreset <<
/PresetSelector /MediumResolution
>>
/FormElements false
/GenerateStructure false
/IncludeBookmarks false
/IncludeHyperlinks false
/IncludeInteractive false
/IncludeLayers false
/IncludeProfiles false
/MultimediaHandling /UseObjectSettings
/Namespace [
(Adobe)
(CreativeSuite)
(2.0)
]
/PDFXOutputIntentProfileSelector /DocumentCMYK
/PreserveEditing true
/UntaggedCMYKHandling /LeaveUntagged
/UntaggedRGBHandling /UseDocumentProfile
/UseDocumentBleed false
>>
]
>> setdistillerparams
<<
/HWResolution [2400 2400]
/PageSize [612.000 792.000]
>> setpagedevice
|
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-83054 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 0130-5395 |
| language | Russian |
| last_indexed | 2025-12-07T17:53:32Z |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Маклаков, Г.Ю. Гешев, Д.Н. 2015-06-13T16:51:49Z 2015-06-13T16:51:49Z 2012 Методологические принципы организации виртуальных учебных сред подготовки авиационных специалистов / Г.Ю. Маклаков, Д.Н. Гешев // Управляющие системы и машины. — 2012. — № 2. — С. 43-48. — Бібліогр.: 10 назв. — рос. 0130-5395 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/83054 681.3:658.56 Рассмотрены принципы создания виртуальных центров подготовки авиационных специалистов на основе технологии Сloud Computing. Для реализации технологии использована модель Software-as-a-Service. Сформулирован критерий уровня профессиональной подготовки авиационного специалиста. Рассмотрены вопросы оптимизации компьютерной оценки знаний студентов. Предложена система тестирования знаний на основе ортогональных латинских квадратов. The principles of creation of virtual centers for the training of aviation specialists on the basis of Cloud Computing technology are suggested Saas (Software-as-a-Service) model is used for the realization of the CC. The criterion which characterizes the level of professional training of an aviation specialist is formulated. The problems of optimizing the students' knowledge estimation are considered. The knowledge testing system based on the orthogonal Latin squares is suggested. Розглянуто принципи створення віртуальних центрів підготовки авіаційних фахівців на основі технології Сloud Computing. Для реалізації технології використано модель Software-as-а-service. Сформульовано критерій рівня професійної підготовки авіаційного фахівця. Розглянуто питання оптимізації комп'ютерної оцінки знань студентів. Запропоновано систему тестування знань на основі ортогональних латинських квадратів. ru Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України Управляющие системы и машины Новые информационные технологии в образовании для всех Методологические принципы организации виртуальных учебных сред подготовки авиационных специалистов Methodological Principles of Creating the Virtual Teaching Environment for the Training of Aviation Specialists Методологічні принципи організації віртуальних учбових середовищ підготовки авіаційних фахівців Article published earlier |
| spellingShingle | Методологические принципы организации виртуальных учебных сред подготовки авиационных специалистов Маклаков, Г.Ю. Гешев, Д.Н. Новые информационные технологии в образовании для всех |
| title | Методологические принципы организации виртуальных учебных сред подготовки авиационных специалистов |
| title_alt | Methodological Principles of Creating the Virtual Teaching Environment for the Training of Aviation Specialists Методологічні принципи організації віртуальних учбових середовищ підготовки авіаційних фахівців |
| title_full | Методологические принципы организации виртуальных учебных сред подготовки авиационных специалистов |
| title_fullStr | Методологические принципы организации виртуальных учебных сред подготовки авиационных специалистов |
| title_full_unstemmed | Методологические принципы организации виртуальных учебных сред подготовки авиационных специалистов |
| title_short | Методологические принципы организации виртуальных учебных сред подготовки авиационных специалистов |
| title_sort | методологические принципы организации виртуальных учебных сред подготовки авиационных специалистов |
| topic | Новые информационные технологии в образовании для всех |
| topic_facet | Новые информационные технологии в образовании для всех |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/83054 |
| work_keys_str_mv | AT maklakovgû metodologičeskieprincipyorganizaciivirtualʹnyhučebnyhsredpodgotovkiaviacionnyhspecialistov AT geševdn metodologičeskieprincipyorganizaciivirtualʹnyhučebnyhsredpodgotovkiaviacionnyhspecialistov AT maklakovgû methodologicalprinciplesofcreatingthevirtualteachingenvironmentforthetrainingofaviationspecialists AT geševdn methodologicalprinciplesofcreatingthevirtualteachingenvironmentforthetrainingofaviationspecialists AT maklakovgû metodologíčníprincipiorganízacíívírtualʹnihučbovihseredoviŝpídgotovkiavíacíinihfahívcív AT geševdn metodologíčníprincipiorganízacíívírtualʹnihučbovihseredoviŝpídgotovkiavíacíinihfahívcív |