Сценарно-прецедентная модель тренажерно-обучающей интеллектуальной системы
В статье рассматриваются особенности реализации индивидуальных траекторий обучения в тренажерно-
 обучающих интеллектуальных системах на основе сценарно-прецедентного подхода. Формализованы
 понятия проблемной ситуации, плана, сценария, воздействия; показаны уровни иерархии прецедент...
Збережено в:
| Опубліковано в: : | Искусственный интеллект |
|---|---|
| Дата: | 2013 |
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Російська |
| Опубліковано: |
Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України
2013
|
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/85184 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Сценарно-прецедентная модель тренажерно-обучающей интеллектуальной системы / В.Г. Шерстюк // Искусственный интеллект. — 2013. — № 4. — С. 488–500. — Бібліогр.: 13 назв. — рос. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1862540667366932480 |
|---|---|
| author | Шерстюк, В.Г. |
| author_facet | Шерстюк, В.Г. |
| citation_txt | Сценарно-прецедентная модель тренажерно-обучающей интеллектуальной системы / В.Г. Шерстюк // Искусственный интеллект. — 2013. — № 4. — С. 488–500. — Бібліогр.: 13 назв. — рос. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Искусственный интеллект |
| description | В статье рассматриваются особенности реализации индивидуальных траекторий обучения в тренажерно-
обучающих интеллектуальных системах на основе сценарно-прецедентного подхода. Формализованы
понятия проблемной ситуации, плана, сценария, воздействия; показаны уровни иерархии прецедентов.
Представлены основные этапы процесса обучения на основе заданных критериев и ограничений.
У статті розглядаються особливості реалізації індивідуальних траєкторій навчання у тренажерно-
навчальних інтелектуальних системах на основі сценарно-прецедентного підходу. Формалізовано
поняття проблемної ситуації, плану, сценарію, впливу, показано рівні ієрархії прецедентів. Представлені
основні етапи процесу навчання на основі заданих критеріїв та обмежень.
This article considers peculiarities of the individual learning paths in the intelligent training systems based
on scenario-case approach. The concept of a problem situation, plan, script, effects are formalized, the case hierarchy
levels are shown. The main stages of the learning process based on criteria and constraints sets are discussed.
|
| first_indexed | 2025-11-24T16:24:08Z |
| format | Article |
| fulltext | |
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-85184 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 1561-5359 |
| language | Russian |
| last_indexed | 2025-11-24T16:24:08Z |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Шерстюк, В.Г. 2015-07-21T13:02:18Z 2015-07-21T13:02:18Z 2013 Сценарно-прецедентная модель тренажерно-обучающей интеллектуальной системы / В.Г. Шерстюк // Искусственный интеллект. — 2013. — № 4. — С. 488–500. — Бібліогр.: 13 назв. — рос. 1561-5359 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/85184 004.89 В статье рассматриваются особенности реализации индивидуальных траекторий обучения в тренажерно-
 обучающих интеллектуальных системах на основе сценарно-прецедентного подхода. Формализованы
 понятия проблемной ситуации, плана, сценария, воздействия; показаны уровни иерархии прецедентов.
 Представлены основные этапы процесса обучения на основе заданных критериев и ограничений. У статті розглядаються особливості реалізації індивідуальних траєкторій навчання у тренажерно-
 навчальних інтелектуальних системах на основі сценарно-прецедентного підходу. Формалізовано
 поняття проблемної ситуації, плану, сценарію, впливу, показано рівні ієрархії прецедентів. Представлені
 основні етапи процесу навчання на основі заданих критеріїв та обмежень. This article considers peculiarities of the individual learning paths in the intelligent training systems based
 on scenario-case approach. The concept of a problem situation, plan, script, effects are formalized, the case hierarchy
 levels are shown. The main stages of the learning process based on criteria and constraints sets are discussed. ru Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України Искусственный интеллект Обучающие и экспертные системы Сценарно-прецедентная модель тренажерно-обучающей интеллектуальной системы Сценарно-прецедентна модель навчально-тренажерної інтелектуальної системи Scenario-case model for intelligent training system Article published earlier |
| spellingShingle | Сценарно-прецедентная модель тренажерно-обучающей интеллектуальной системы Шерстюк, В.Г. Обучающие и экспертные системы |
| title | Сценарно-прецедентная модель тренажерно-обучающей интеллектуальной системы |
| title_alt | Сценарно-прецедентна модель навчально-тренажерної інтелектуальної системи Scenario-case model for intelligent training system |
| title_full | Сценарно-прецедентная модель тренажерно-обучающей интеллектуальной системы |
| title_fullStr | Сценарно-прецедентная модель тренажерно-обучающей интеллектуальной системы |
| title_full_unstemmed | Сценарно-прецедентная модель тренажерно-обучающей интеллектуальной системы |
| title_short | Сценарно-прецедентная модель тренажерно-обучающей интеллектуальной системы |
| title_sort | сценарно-прецедентная модель тренажерно-обучающей интеллектуальной системы |
| topic | Обучающие и экспертные системы |
| topic_facet | Обучающие и экспертные системы |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/85184 |
| work_keys_str_mv | AT šerstûkvg scenarnoprecedentnaâmodelʹtrenažernoobučaûŝeiintellektualʹnoisistemy AT šerstûkvg scenarnoprecedentnamodelʹnavčalʹnotrenažernoííntelektualʹnoísistemi AT šerstûkvg scenariocasemodelforintelligenttrainingsystem |