Музична освіта сьогодення: від Ярослава Мудрого до Новітнього часу

У даній статті автор досліджує реалізацію можливостей людини через постійний розвиток та вдосконалення індивідуальності засобами музичної освіти. Аналізує формування нових механізмів емоційної адаптації вищого рівня на прикладі діалогічного підходу методом «спроб-помилок». В данной статье автор ис...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Наука. Релігія. Суспільство
Datum:2011
1. Verfasser: Кірєєва, Т.І.
Format: Artikel
Sprache:Ukrainian
Veröffentlicht: Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України 2011
Schlagworte:
Online Zugang:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/85447
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Zitieren:Музична освіта сьогодення: від Ярослава Мудрого до Новітнього часу / Т.І. Кірєєва // Наука. Релігія. Суспільство. — 2011. — № 1. — С. 153-163. — Бібліогр.: 21 назв. — укр.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Beschreibung
Zusammenfassung:У даній статті автор досліджує реалізацію можливостей людини через постійний розвиток та вдосконалення індивідуальності засобами музичної освіти. Аналізує формування нових механізмів емоційної адаптації вищого рівня на прикладі діалогічного підходу методом «спроб-помилок». В данной статье автор исследует реализацию человеческих возможностей через постоянное развитие и совершенствование индивидуальности средствами музыкального образования. Анализирует формирование новых механизмов эмоциональной адаптации высокого уровня на примере диалогического подхода методом «проб-ошибок». In this article the author explores the realization of human capabilities through continuous development and improvement of an individual way of music education. She analyzes the development of new mechanisms of high-level emotional adaptation by the example of the dialogic approach with the help of trial and error method.
ISSN:1728-3671