К вопросу об исследовании персональной учебной сети в открытом дистанционном курсе

Рассмотрены основные вопросы получения графа персональной учебной сети, а также возможности Интренет-сервисов для сбора и обработки статистических данных, использование которых позволяет не только проанализировать структуру персональной учебной сети учащегося, но и оценить степень его участия в учеб...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Управляющие системы и машины
Date:2015
Main Author: Воронкин, А.С.
Format: Article
Language:Russian
Published: Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України 2015
Subjects:
Online Access:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/87178
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Journal Title:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Cite this:К вопросу об исследовании персональной учебной сети в открытом дистанционном курсе / А.С. Воронкин // Управляющие системы и машины. — 2015. — № 1. — С. 39–46. — Бібліогр.: 24 назв. — рос.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Description
Summary:Рассмотрены основные вопросы получения графа персональной учебной сети, а также возможности Интренет-сервисов для сбора и обработки статистических данных, использование которых позволяет не только проанализировать структуру персональной учебной сети учащегося, но и оценить степень его участия в учебном процессе в открытом дистанционном курсе. The main issues obtaining a personal learning network graph, as well as the possibility of the Internet services for the collection and processing of statistical data are discussed. Their use allows not only to analyze the structure of the student’s personal learning network, but also to assess the extent of his involvement in the educational process in an open online course. Розглянуто основні питання одержання графа персональної навчальної мережі, а також можливості Інтренет-сервісів для збору та обробки статистичних даних, використання яких дозволяє не тільки проаналізувати структуру персональної навчальної мережі учня, але й оцінити ступінь його залучення в навчальний процес у відкритому дистанційному курсі.
ISSN:0130-5395