Структурно-параметрический синтез индивидуальной траектории обучения

Разработаны модели структурно-параметрического синтеза системы информационных взаимодействий и преобразований, направленных на формирование индивидуальной траектории обучения. Предложена схема многоуровневого синтеза управляющих воздействий, реализующих синергетическое управление. Приведены результа...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Управляющие системы и машины
Date:2015
Main Author: Мазурок, Т.Л.
Format: Article
Language:Russian
Published: Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України 2015
Subjects:
Online Access:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/87180
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Journal Title:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Cite this:Структурно-параметрический синтез индивидуальной траектории обучения / Т.Л. Мазурок // Управляющие системы и машины. — 2015. — № 1. — С. 57–65. — Бібліогр.: 5 назв. — рос.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Description
Summary:Разработаны модели структурно-параметрического синтеза системы информационных взаимодействий и преобразований, направленных на формирование индивидуальной траектории обучения. Предложена схема многоуровневого синтеза управляющих воздействий, реализующих синергетическое управление. Приведены результаты практической реализации. The models of structural and parametric synthesis of the information interactions and transformation for building the individual learning trajectory are developed. The scheme for the synthesis of multi-level actions that implements the synergic control are proposed. The results of the implementation are shown. Розроблено моделі структурно-параметричного синтезу системи інформаційних взаємодій та перетворень, спрямованих на формування індивідуальної траєкторії навчання. Запропоновано схему багаторівневого синтезу керуючих дій, що реалізують синергетичене керування. Подано результати реалізації.
ISSN:0130-5395