Формирование кластеров в старопромышленном регионе России
Главная цель статьи - выявить современные тенденции интеграции образования, науки и бизнеса в промышленно развитом регионе. Методы, подходы исследования - анализ внешней и внутренней среды организации, системный подход (любой объект рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов, изменен...
Saved in:
| Published in: | Економічний вісник Донбасу |
|---|---|
| Date: | 2014 |
| Main Authors: | , |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Published: |
Інститут економіки промисловості НАН України
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/87934 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Journal Title: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Cite this: | Формирование кластеров в старопромышленном регионе России / С.А. Мохначев, Н.П. Шамаева // Економічний вісник Донбасу. — 2014. — № 3(37). — С. 51-56. — Бібліогр.: 17 назв. — рос. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1859595004285026304 |
|---|---|
| author | Мохначев, С.А. Шамаева, Н.П. |
| author_facet | Мохначев, С.А. Шамаева, Н.П. |
| citation_txt | Формирование кластеров в старопромышленном регионе России / С.А. Мохначев, Н.П. Шамаева // Економічний вісник Донбасу. — 2014. — № 3(37). — С. 51-56. — Бібліогр.: 17 назв. — рос. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Економічний вісник Донбасу |
| description | Главная цель статьи - выявить современные тенденции интеграции образования, науки и бизнеса в промышленно развитом регионе. Методы, подходы исследования - анализ внешней и внутренней среды организации, системный подход (любой объект рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов, изменение одного элемента приводит к изменению других элементов и системы в целом), воспроизводственный подход (ориентация на постоянное возобновление производства услуг для удовлетворения потребностей конкретного рынка с меньшими затратами на единицу получаемого эффекта). Важность работы состоит в том, авторами предложены новые способы взаимодействия ВУЗов, научных организаций и бизнес-структур. Акцентировано внимание на необходимости формирования модели развития кластера нанотехнологий в Удмуртской Республике, а так же разработки и принятия системообразующего федерального закона об интеграции науки, образования и производства.
Головна мета статті - виявити сучасні тенденції інтеграції освіти, науки і бізнесу в промислово розвиненому регіоні. Методи, підходи дослідження - аналіз зовнішнього і внутрішнього середовища організації, системний підхід (будь-який об'єкт розглядається як сукупність взаємозв'язаних елементів, зміна одного елементу призводить до зміни інших елементів і системи в цілому), відтворювальний підхід (орієнтація на постійне відновлення виробництва послуг для задоволення потреб конкретного ринку з меншими витратами на одиницю отримуваного ефекту). Важливість роботи полягає в тому, авторами запропоновані нові способи взаємодії вишів наукових організацій і бізнес-структур. Акцентована увага на необхідності формування моделі розвитку кластера нанотехнологій в Удмуртській Республіці, а так само розробки і ухвалення системотворного федерального закону про інтеграцію науки, освіти і виробництва.
The main purpose of the article is to reveal the modern trends of integration of education, science and business in the industrialized region.Methods, approaches of research - the analysis of the external and internal environment of the organization, system approach (any object is treated as a set of interrelated elements, changing one element changes the other elements and the system as a whole), reproductive approach (focus on constant renewal of production services to meet the needs of specific market with lower costs per unit produced effect). The importance of the work consists in the fact, the authors suggest new ways of interaction between Universities, scientific organizations and business structures. Conclusions of the article: the attention on the necessity of forming a model of cluster development of nanotechnologies in the Republic of Udmurtia, as well as the development and adoption of a systemic Federal law on the integration of science, education and production.
|
| first_indexed | 2025-11-27T19:47:49Z |
| format | Article |
| fulltext |
С. А. Мохначев, Н. П. Шамаева
51
Економічний вісник Донбасу № 3(37), 2014
УДК 332.135
С. А. Мохначев,
Восточно-Европейский институт,
г. Ижевск, Россия,
Н. П. Шамаева,
Камский институт гуманитарных и инженерных технологий,
г. Ижевск, Россия
ФОРМИРОВАНИЕ КЛАСТЕРОВ В СТАРОПРОМЫШЛЕННОМ РЕГИОНЕ РОССИИ
В условиях модернизации и формирования
инновационной экономики России быстротекущие
процессы модернизационно-инновационного ха-
рактера, современные интеграционные тенденции
требуют интенсификации научных исследований
механизмов взаимодействия институтов в сложных
экономических системах. В первую очередь требу-
ет решения проблема управления, как самими про-
цессами интеграции, так и вновь возникшей инте-
грированной структурой. В этой связи исследова-
ние проблем интеграции образования, науки, про-
изводства в мезоэкономике представляется в доста-
точной мере актуальной.
Исходный латинский термин «integratio» озна-
чает восстановление, восполнение некоего един-
ства. В реальной практике под интеграцией могут
пониматься различные процессы, обозначающие
объединение двух и более субъектов (или частей
чего-либо) с какой-либо общей целью [1]. Это мо-
жет быть включение интегрирующейся единицы в
уже существующее целое, но способное к расши-
рению, либо создание совершенно новой интегри-
рованной системы или структуры, либо её незначи-
тельное переформатирование. Интеграция затраги-
вает различные пространственные уровни и сферы
и включает в себя композиционную и коммуника-
тивную составляющие. Композиционная касается
состава и структуры интеграции, изменения не-
формальных и нормативных границ объединяю-
щихся субъектов, их специализации, пропорций.
Коммуникативная затрагивает содержание и фор-
мы межсубъектной кооперации, связей и взаимо-
действия, изменения их принципов и механизмов в
новых условиях.
Идея интеграции образования, науки и произ-
водства не является новой. В XX веке в СССР был
накоплен большой опыт по интеграции образова-
ния и производства (система «завод – втуз»), а так-
же образования и науки (система «физтех»). Ретро-
спективный анализ особенностей интеграции обра-
зования, науки и производства позволяет сделать
вывод о том, что в России получили своё развитие
различные организационные формы этой интегра-
ции: наукограды, технопарки, кафедры на предпри-
ятиях, интегрированные образовательные и науч-
но-образовательные комплексы типа национальных
и исследовательских университетов, университет-
ских комплексов, образовательных округов и т.д.
Формы интеграции образования и науки были за-
конодательно определены Федеральным законом
от 01.12.2007 года № 308-ФЗ «О внесении измене-
ний в отдельные законодательные акты Российской
Федерации по вопросам интеграции образования и
науки». Развитие нового вида и категории ВУЗов –
федеральных и исследовательских университетов –
также осуществляется на основе реальной интегра-
ции научного и образовательного процессов. Од-
ной из мер, направленных на развитие такой инте-
грации, является реализация программ по привле-
чению в российские ВУЗы ведущих ученых [2].
Удмуртия – промышленно развитый реги-
он. Характеризуя особенности региональной эко-
номики Удмуртской Республики необходимо отме-
тить сохранение ее промышленной специализации:
производство стратегических вооружений и специ-
альных средств связи, машиностроение, металлур-
гия и производство электрооборудования, а также
добыча нефти. Посткризисный рост экономики и
активизация инвестиционной деятельности пред-
приятий способствовали увеличению валового ре-
гионального продукта республики.
Одновременно происходит интенсивное раз-
витие сопутствующих отраслей и малого бизнеса.
Активизация малого и среднего бизнеса (в нефтя-
ной промышленности), нефтегазовом машиностро-
ении, сфере услуг, производстве электрооборудо-
вания создает предпосылки к формированию мини-
кластеров в соответствующих отраслях.
Тенденция формирования региональных ло-
кальных альянсов особенно затронула сегменты,
где работают компании с наиболее высокими по
стоимости активами либо обладающие хорошими
перспективами долгосрочного развития (наличие
позиции на мировом или российском рынке, долго-
срочная стратегия). В настоящее время холдинги
сформированы в лесопромышленном комплексе
(«Увадрев-Холдинг», «Ижмебель», «Балезинский
ДОК» и др.), агропромышленном комплексе («Ко-
мос-групп»), пассажирском транспорте («Автобусы
Удмуртии»), торговле («Ижтрейдинг») и других
секторах.
Перспективными отраслевыми кластерами
Удмуртской Республики являются: электротехни-
ческий кластер (производство электрооборудова-
ния, электронного и оптического оборудования);
кластер по производству огнестрельного оружия;
кластер по производству автокомпонентов [3-6].
С. А. Мохначев, Н. П. Шамаева
52
Економічний вісник Донбасу № 3(37), 2014
Дальнейшее развитие региональной экономи-
ки настоятельно требует осуществления конкрет-
ных мер по приведению системы профессиональ-
ного образования в соответствие с возрастающими
потребностями экономики.
Республиканская комплексная программа раз-
вития профессионального образования в Удмурт-
ской Республике на 2011 - 2015 годы, утвержден-
ная постановлением Правительства Удмуртской
Республики от 10 мая 2011 года № 140, преду-
сматривает создание трех отраслевых кластеров по
приоритетным направления экономики республики
(промышленный, строительный, агропромышлен-
ный) и один образовательно-инновационный кла-
стер. Строительный кластер Удмуртской Респуб-
лики включает: Министерство строительства, архи-
тектуры и жилищной политики Удмуртской Рес-
публики, Объединение работодателей «Союз стро-
ителей Удмуртии» (некоммерческая организация,
основанная на членстве работодателей, представ-
ляющих строительный комплекс Удмуртии, 29
членов), ГОУ ВПО «Ижевский государственный
технический университет», восемь образователь-
ных организаций СПО и НПО строительного про-
филя [7].
Основными отличительными признаками кла-
стера являются: наличие общей инновационной
инфраструктуры, включающей в себя площади и
центры коллективного пользования современным
оборудованием для осуществления технико-
внедренческой деятельности, единые маркетинго-
вые и консалтинговые службы, доступные всем
предприятиям-участникам кластера на льготных
условиях за счет общности данной инфраструктуры
(что позволяет оптимизировать издержки и доби-
ваться синергии от совместного использования об-
щих ресурсов и, в конечном счете, способствует
росту конкурентоспособности всех участников
кластера); наличие устойчивых кооперационных
связей между участниками кластера, построенных
на мотивационной рыночной основе; реализация
сквозного цикла создания инновационных продук-
тов – начиная от разработки и освоения производ-
ства отдельных видов продукции до их интеграции
в комплексные решения и системы; наличие скоор-
динированной стратегии инновационного развития,
в рамках которой действуют участники кластера,
что создает возможности для эффективной реали-
зации комплексных программ инновационной
направленности.
Будучи интегрированным в различные виды
экономической политики органов государственной
власти Удмуртии, кластерный подход переориен-
тирует их деятельность во многих сферах с учетом
необходимости активации и развития кластеров:
1) промышленная политика - привлечение
прямых иностранных инвестиций, стимулирование
экспорта, предоставление льгот по налогам, субси-
дий и государственных гарантий, поддержка высо-
котехнологичных производств с высокой добав-
ленной стоимостью, стимулирование конкуренции;
2) научно-техническая политика - содействие
финансированию НИОКР посредством участия в
реализации федеральных целевых программ, пла-
нирование и реализация образовательных про-
грамм, поощрение формирования инновационных
малых предприятий на базе ВУЗов и НИИ, предо-
ставление субсидий на поддержку развития коопе-
рации российских высших учебных заведений и
организаций, реализующих проекты по созданию
высокотехнологичного производства в Удмуртской
Республике;
3) политика поддержки малого предпринима-
тельства - содействие самоорганизации малого и
среднего бизнеса, стимулирование инновационных
малых и средних предприятий, оказание поддержки
малым и средним предприятиям, развитие коопе-
рационных связей между крупными предприятия-
ми и малым бизнесом, в том числе аутсорсинг и
субконтрактация;
4) региональная и муниципальная политика -
развитие конкурентных преимуществ Удмуртской
Республики и муниципальных образований в Уд-
муртской Республике, разработка и реализация
программы развития нанотехнологий в Удмуртской
Республике, разработка и реализация муниципаль-
ных программ развития нанотехнологий, оптими-
зация размещения производительных сил, стиму-
лирование развития сетей, объединяющих местное
научное сообщество и бизнес-структуры;
5) инфраструктурная политика - создание спе-
циализированных финансовых организаций, ориен-
тированных на фирмы кластера, инфраструктурные
субъекты инновационной деятельности (IT-парк,
технопарки, особые экономические зоны, бизнес-
инкубаторы), создание центра технологической
компетенции, создание центра прототипирования и
промышленного дизайна и другой необходимой
инфраструктуры.
Удмуртская Республика в сравнении с други-
ми регионами Приволжского ФО обладает значи-
тельным инновационным потенциалом. На ее тер-
ритории функционирует немало инновационно
ориентированных организаций: вузов, обладающих
собственной научно-исследовательской и опытно-
конструкторской базой, институтов Удмуртского
научного центра УрО РАН, отраслевых институтов,
промышленных предприятий, имеющих в своей
структуре научно-технические центры или инже-
нерно-технические группы. Ряд промышленных
предприятий активно сотрудничает с научными
организациями и вузами. Результат такого взаимо-
действия - новые средства связи, стрелковое ору-
жие, медицинская техника и другие изделия высо-
кого класса.
Удмуртия обладает всеми необходимыми
компетенциями и явными конкурентными преиму-
ществами в целом ряде значимых секторов эконо-
мики. В Удмуртской республике в настоящее время
С. А. Мохначев, Н. П. Шамаева
53
Економічний вісник Донбасу № 3(37), 2014
в рамках отдельных отраслей имеются конкурен-
тоспособные производства и признанные научные
центры, занимающие позицию флагмана в реги-
оне, что дает основание предполагать возможность
кластерной инициативы. Кластерный подход в со-
стоянии обеспечить технологическую конкуренто-
способность предприятий на основе объединения
ресурсов высокотехнологичных производств и по-
тенциала научно-исследовательского сектора. В
рамках кластеров, являющихся одним из способов
эффективного развития региона, формируется база
для создания новых форм научно-производст-
венной кооперации.
Особенности интеграции образования,
науки и производства в регионе. Реализация идеи
интеграции образования, науки и производства в
регионе имеет ряд особенностей. Во-первых, мно-
гие аспекты этой деятельности регулируется пра-
вовыми нормативными актами федерального уров-
ня, в которых за последние годы определены зна-
чимость интеграции науки, образования и произ-
водства, а также ряд конкретных мер её государ-
ственной поддержки. В Стратегии национальной
безопасности Российской Федерации до 2020 года
не только подчеркивается, что для «противодей-
ствия угрозам экономической безопасности силы
обеспечения национальной безопасности во взаи-
модействии с институтами гражданского общества
нацелены на поддержку государственной социаль-
но-экономической политики, направленной на …
усиление интеграции науки, образования и произ-
водства», но и констатируется, что одним из глав-
ных направлений «Российская Федерация на сред-
несрочную перспективу определяет технологиче-
скую безопасность. С этой целью совершенствует-
ся государственная инновационная и промышлен-
ная политика, … создаются условия для интегра-
ции науки, образования и промышленности, прово-
дятся системные исследования в интересах реше-
ния стратегических задач национальной обороны,
государственной и общественной безопасности, а
также устойчивого развития страны» [8]. Прави-
тельством РФ были утверждены Правила предо-
ставления субсидий на государственную поддерж-
ку развития кооперации российских ВУЗов и орга-
низаций, реализующих комплексные проекты по
созданию высокотехнологичного производства.
Бизнес получает стимул развивать высокотехноло-
гичные производства, используя потенциал рос-
сийской высшей школы, а ВУЗы в свою очередь –
дополнительные доходы, выполняя НИОКР для
промышленных предприятий, кроме этого государ-
ство оказывает им поддержку в развитии иннова-
ционной инфраструктуры [9].
Во-вторых, интеграцию образования, науки и
производства на мезоуровне, прежде всего, необ-
ходимо рассматривать как добровольное объедине-
ние или поглощение, слияние (на административ-
ной или экономической основе) локально функци-
онирующих образовательных и обучающих струк-
тур в более масштабную целостную интегрирован-
ную образовательную или научно-образовательную
структуру, которая может включать как одноуров-
невые, так и разноуровневые образовательные
учреждения, а также отраслевые или корпоратив-
ные обучающие структуры. В более широком
плане интеграция образования, науки и производ-
ства может осуществляться с различной степенью
глубины (договорная, ассоциированная, поглоща-
ющая формы) во взаимодействии с научными и
производственными структурами.
В-третьих, интеграцию можно проводить по-
разному: объединять различные профессиональные
сферы обучения, разные его уровни, начиная от
дошкольного и заканчивая послевузовским. Такое
объединение уровней придает региональной обра-
зовательной системе цельность, устойчивость, от-
носительную завершенность. К примеру, Прави-
тельство Удмуртской Республики в 2010 году при-
няло распоряжение о реорганизации автономного
государственного образовательного учреждения
среднего профессионального образования «Ижев-
ский технологический техникум» путём присоеди-
нения к нему государственного образовательного
учреждения среднего профессионального образо-
вания «Ижевский государственный торгово-
финансовый колледж» и изменения наименования
на автономное образовательное учреждение Уд-
муртской Республики «Экономико-технологи-
ческий колледж». При этом в объединённом учре-
ждении сохранены имеющиеся профессии началь-
ного профессионального образования и введена
непрерывная система подготовки по специально-
стям среднего профессионального образования в
области технологии изделий лёгкой промышленно-
сти и сферы обслуживания.
На примере Удмуртской Республики, для си-
стемы профессионального образования которой
характерно наличие восьми базовых ВУЗов: пяти
государственных ВУЗов, в том числе двух универ-
ситетов, аграрного ВУЗа, педагогического ВУЗа и
медицинского ВУЗа, а также трех негосударствен-
ных ВУЗов и нескольких средних специальных
учебных заведений (колледжей и училищ) различ-
ного профиля, Н.П. Пенкиным, В.И. Некрасовым,
Л.Ф. Молчановой [10] предложены различные воз-
можные варианты организационной структуры
объединений образовательных учреждений, полу-
чаемых в процессе интеграции медицинского ВУЗа
в систему медицинского образования в регионе, и
сделан вывод о том, что наиболее вероятна инте-
грация, предусматривающая объединение «высшее
медицинское учебное заведение – среднее специ-
альное медицинское учебное заведение – клиниче-
ские лечебно-профилактические учреждения» в
форме ассоциации. На наш взгляд, в условиях реа-
лизации федеральных государственных стандартов
нового поколения форма ассоциации может быть
рекомендована к применению для интеграции в
региональных отраслевых системах аграрного и
С. А. Мохначев, Н. П. Шамаева
54
Економічний вісник Донбасу № 3(37), 2014
педагогического образования с учетом специфики
организаций и предприятий этих отраслей.
Университеты - центральное звено инте-
грационных процессов в сфере науки, образова-
ния и производства: состояние и перспективы.
Из трех сфер (партнеров по интеграции) именно
образование рассматривается как ключевое звено
влияния на процесс интеграции. Поэтому цен-
тральным звеном интеграционных процессов в
сфере науки, образования и производства должны
выступать университеты. Важнейшей подсистемой
управления университетом, на наш взгляд, должно
быть формирование стратегического партнёрства с
другими ВУЗами, академической наукой, промыш-
ленностью, бизнесом и властными структурами,
развитие инфраструктуры взаимодействия ВУЗа с
внешней средой. Стратегическое партнёрство опи-
рается на идею сотрудничества двух или несколь-
ких участников конкретных рыночных процессов.
Стратегическое партнёрство в высшей школе мо-
жет охватывать два вида взаимоотношений [11]:
- между структурами высшего профессио-
нального образования, которые осуществляют ана-
логичную или схожую деятельность. В этом случае
речь идёт о «превращении» конкурентов в партнё-
ров;
- между организациями, вовлечёнными в про-
цесс (цепочку) создания продуктов и услуг высшей
школы.
Первый вид стратегического партнёрства ба-
зируется или на объединении ресурсов партнёров
для достижения взаимносогласованных целей, или
на обмене ресурсами, позволяющими укрепить их
рыночные позиции. При этом имеет значение дли-
тельность партнёрских отношений. Длительность
партнёрских отношений ВУЗов варьируется от ра-
зовых коммерческих операций (как в рыночных
трансакциях) до полной интеграции (как в случае
со слиянием компаний). Второй вид стратегическо-
го партнёрства в высшей школе формируется «по
вертикали» в технологической цепочке создания
ценности продуктов и услуг высшей школы. Этот
вид означает переход с «ориентации на сделку»,
известной из теории и практики маркетинга ранне-
го периода, на «ориентацию на партнерство», кото-
рое предполагает наличие многократных, повторя-
емых сделок, а значит сокращение издержек взаи-
модействия и возможность использования стан-
дартных методов в управлении контрактами.
Говоря о стратегическом партнёрстве, нельзя
забывать о роли собственной инновационной ин-
фраструктуры ВУЗа, которая включает в себя ву-
зовские технопарки, инновационно-технологи-
ческие центры, бизнес-инкубаторы, центры транс-
фера и коммерциализации технологий. К примеру,
программа стратегического развития Ижевского
государственного технического университета (да-
лее - ИжГТУ) на 2006-2010 гг. предусматривала
развитие технопарка «Ижробо» (развитие 5-6
структурных подразделений для создания наукоём-
кой продукции), а также развитие бизнес-инку-
батора с целью создания и развития 12-15 струк-
турных подразделений на базе реальных диплом-
ных проектов, впоследствии оформление их как
юридических лиц. ИжГТУ организуют конкурсный
отбор инновационных проектов для представления
их на конкурс Фонда содействия малых форм
предприятий в научно-технической сфере
«У.М.Н.И.К.». В ИжГТУ создан бизнес-инкубатор
для реализации идей молодых ученых и студентов
вуза. Коммерциализация инновационной деятель-
ности через бизнес-инкубатор предполагает созда-
ние комфортных стартовых условий для субъектов
малого предпринимательства, оказание помощи в
выведении конкурентоспособных разработок на
рынок, развитие инновационной деятельности сту-
дентов, аспирантов, творческих коллективов вузов
и создание дополнительных рабочих мест [12,
с.79].
В свою очередь, в концепции стратегического
развития Удмуртского государственного универси-
тета (далее – УдГУ) также в качестве приоритетов
определено развитие инновационной инфраструк-
туры университета (медиа-центра, бизнес-
инкубатора, научно-технологического парка, цен-
тра трансфера технологий, учебного центра разви-
тия малого предпринимательства) и её интеграции
в экономическое и образовательное пространство
Удмуртской Республики.
Работая в интересах региона, оба университета
принимают активное участие в разработке и реали-
зации Программы социально-экономического раз-
вития Удмуртской Республики. При недостаточном
присутствии отраслевой науки университеты ста-
новятся научно-исследовательскими и инноваци-
онными центрами, способствующими инновацион-
ному развитию региональной экономики, становят-
ся базовыми площадками для реализации программ
профессиональной переподготовки и повышения
квалификации для предприятий и учреждений.
С точки зрения управления процесс интегра-
ции науки, образования и производства на мезо-
уровне предполагает комплексное воздействие по
трём главным аспектам:
- структурному (преобразование внутренней
структуры и системы внешних взаимосвязей субъ-
екта интеграции);
- финансово-экономическому (преобразование
структуры активов и пассивов субъекта интегра-
ции);
- правовому (юридические процедуры и тех-
нологии взаимодействия субъектов интеграции).
Экономические условия интеграции науки,
образования и производства связаны с объединени-
ем ресурсов для получения народно-
хозяйственного и коммерческого эффектов. Инте-
грация различных сторон деятельности учебных
заведений позволяет сокращать расходы, более ра-
ционально и эффективно использовать трудовые,
финансовые, материальные ресурсы. Значимым
С. А. Мохначев, Н. П. Шамаева
55
Економічний вісник Донбасу № 3(37), 2014
экономическим условием поиска принципиально
новых моделей интеграции является диверсифика-
ция источников финансирования научно-
исследовательской работы, образовательных тех-
нологий (гранты, договоры с хозяйствующими
субъектами, реализация научных разработок, науч-
ное консультирование, экспертиза, информацион-
ные услуги, проектные, организационные услуги,
реализация патентов, лицензий и т.д.). Она дости-
гается за счет использования гибких схем мобили-
зации внебюджетных средств (при использовании
органами управления современных методов мони-
торинга и контроля). Необходимо создавать на ме-
зоуровне комфортную среду для развития иннова-
ций в различных отраслях науки, образования и
производства, предусмотреть налоговые и эконо-
мические льготы для предприятий, занимающихся
освоением в производстве новой техники и техно-
логий, обеспечить создание особых экономических
зон.
В настоящее время прорабатывается технико-
экономическое обоснование создания Технопарка
Удмуртской Республики, который будет координи-
ровать согласованные действия функционирующих
объектов инновационной инфраструктуры респуб-
лики, в том числе Республиканского бизнес-
инкубатора, Бизнес-инкубатора ИжГТУ, Технопар-
ка «Удмуртия», технопарка «Ижробо», Региональ-
ного центра наноиндустрии Удмуртской Республи-
ки и центров трансфера технологий при ведущих
вузах и научных учреждениях республики [13].
На муниципальном уровне разработана кон-
цепции поэтапного создания в 2012-2017 годах
(1 этап - 2012-2013 годы; 2 этап - 2014-2015 годы;
3 этап - 2016-2017 годы) «Инновационно-производ-
ственного технопарка «Глазовский» г. Глазова
Удмуртской Республики».
Выводы. Учитывая, что для условий эконо-
мики Удмуртской Республики приоритетными от-
раслевыми кластерами являются: электротехниче-
ский кластер (производство электрооборудования,
электронного и оптического оборудования); кла-
стер по производству огнестрельного оружия; кла-
стер по производству автокомпонентов [14-16], то
для классического и технического университетов,
на наш взгляд, перспективным новым способом
взаимодействия ВУЗов, научных организаций и
бизнес-структур является формирование и инсти-
туциональное оформление образовательно-
промышленной группы как формы интегрирован-
ного объединения ВУЗа и промышленных пред-
приятий, входящих в кластер. Отметим, что кон-
цептуальная модель такой группы предложена Е.В.
Муравьевой [17].
Требуется продолжение исследования регио-
нальных особенностей взаимодействия организа-
ций образования, науки и производства и необхо-
димо формирование модели развития кластера
нанотехнологий в Удмуртской Республике.
Известная независимость науки, образования и
производства как социальных институтов и право-
вых субъектов, а также непроработанность меха-
низмов интеграции не позволяют реализовать по-
тенциал объединения усилий научного, образова-
тельного и промышленного сообществ. Так, дей-
ствующее законодательство допускает образова-
тельную деятельность научных организаций только
по программам послевузовского профессионально-
го образования, то есть фактически незаконными
оказываются такие традиционные для России фор-
мы интеграции образования и науки, как базовые
кафедры ВУЗов и научно-образовательные центры.
До настоящего времени не создано единой право-
вой базы для более широких интеграционных про-
цессов, органично сочетающих образовательный,
научный и профессиональный виды деятельности,
поэтому необходимо разработать и принять от-
дельный самостоятельный, системообразующий
федеральный закон об интеграции науки, образова-
ния и производства.
Литература
1. Ashikhmina A.G. Integration projects in mod-
ern Russia: types and characteristics // proceedings of
the Yearbook of the Institute of philosophy and law,
Ural branch of RAS. 2010. Issue 10. C. 193-203.
2. The RF Government decree dated April 09,
2010 № 220 "On measures to attract leading scientists
in the Russian educational institution of higher profes-
sional education" //legal-reference system "consultant
plus"
3. Mokhnachev S.A., Mokhnacheva Y.S. Udmurt
Republic: clustering and its influence on the regional
labour market and vocational education// Human and
labour. – 2010. – № 5. – Р. 32-44.
4. Mokhnachev S.A., Mokhnachev K.S., Shama-
yeva N.P. Trends and features of improving the inte-
gration of education, science and business in the indus-
trialized region // Management and business admin-
istration. – 2012. – №3. – C. 84-91.
5. Mokhnachev K.S., Shamayeva N.P., Mokhna-
chev S.A. Trends of integration of education, science
and business in the region // Science and education:
electronic scientific and technical edition. – 2012. –
Number 10. – C. 37.
6. Mokhnachev K.S., Mokhnachev S.A., Shama-
yeva N.P. Integration of education, science and busi-
ness in the industrialized region in the post-crisis peri-
od // Quality. Innovations. Education. – 2012. – № 7
(86). – C. 19-24.
7. Grakhov V.P., Kislyakova Y.G., Mokhnachev
S.A. About the benefits of the sectoral approach to ed-
ucation in the higher school// Fotinskii read - 2014.
Materials of the international scientifically-practical
conference. Izhevsk: MWEU, 2014. – C. 85-91.
8. About the national security Strategy of the Rus-
sian Federation until 2020. The decree of the President
С. А. Мохначев, Н. П. Шамаева
56
Економічний вісник Донбасу № 3(37), 2014
of the Russian Federation of may 12, 2009 № 537
//legal-reference system "consultant plus".
9. The RF Government decree dated April 09,
2010 № 219 "On state support of innovation infrastruc-
ture development in the Federal educational institu-
tions of higher professional education" // legal-
reference system "consultant plus".
10. Penkin N.P., Nekrasov V.I., Molchanova L. F.
Formation of effective sectoral system of medical edu-
cation in the region. - Ekaterinburg: Publishing house
of Institute of Economics UB RAS. 2006. - 94 S.
11. Mokhnachev S.A. Theoretical-methodological
bases of management competitive stability of a higher
educational institution. Monograph. Ekaterinburg -
Izhevsk: Publishing house of Institute of Economics
UB RAS, 2009. - 411 S.
12. Yakimovich B. Mikhailov Yu., Pushkarev A.
Priority directions of scientific activity // Higher educa-
tion in Russia. – 2007. – No. 2. – C. 77-88.
13. Radygina S.V. Creation of technological parks
as a tool of innovation development of the region /
S.V. Radygina // Bulletin of Udmurt University. Ser.
"Economics and law". – 2010. – Vol. 3. – P. 48.
14. Mokhnachev S., Shamayev N., Mokhnachev
K. Udmurt Republic: integration of education, science
and business // Human and labour. – 2012. – Number
10. – C. 55-58.
15. Mokhnachev S.A., Mokhnachev K.S., Shama-
yeva N.P. Integration of education, science and busi-
ness: trends in the meso // Fundamental research. –
2012. – No 3-3. – C. 707-711.
16. Shamaeva I.E., Mokhnachev S.A. Scientific-
production cooperation in the industrialized region:
monograph. Saarbrucken: LAP LAMBERT, 2013.
202 P.
17. Muravyova E.V. Formation model of integra-
tion of higher educational institutions and industrial
clusters. Avtoref. dis. Cand. Econ. of Sciences. Ulya-
novsk: Ulyanovsk state University, 2011. – 25 S.
Мохначов С. А., Шамаєва Н. П. Формування
кластерів в старопромисловому регіоні Росії
Головна мета статті - виявити сучасні тенденції ін-
теграції освіти, науки і бізнесу в промислово розвинено-
му регіоні. Методи, підходи дослідження - аналіз зовні-
шнього і внутрішнього середовища організації, систем-
ний підхід(будь-який об'єкт розглядається як сукупність
взаємозв'язаних елементів, зміна одного елементу приз-
водить до зміни інших елементів і системи в цілому),
відтворювальний підхід(орієнтація на постійне віднов-
лення виробництва послуг для задоволення потреб конк-
ретного ринку з меншими витратами на одиницю отри-
муваного ефекту). Важливість роботи полягає в тому,
авторами запропоновані нові способи взаємодії вишів
наукових організацій і бізнес-структур. Акцентована
увага на необхідності формування моделі розвитку клас-
тера нанотехнологій в Удмуртській Республіці, а так
само розробки і ухвалення системотворного федерально-
го закону про інтеграцію науки, освіти і виробництва.
Ключові слова: регіональна економіка, інтеграція,
освіта, наука, бізнес, стратегічне партнерство, кластер.
Мохначев С. А., Шамаева Н. П. Формирование
кластеров в старопромышленном регионе России
Главная цель статьи – выявить современные тен-
денции интеграции образования, науки и бизнеса в про-
мышленно развитом регионе. Методы, подходы иссле-
дования – анализ внешней и внутренней среды органи-
зации, системный подход (любой объект рассматривает-
ся как совокупность взаимосвязанных элементов, изме-
нение одного элемента приводит к изменению других
элементов и системы в целом), воспроизводственный
подход (ориентация на постоянное возобновление про-
изводства услуг для удовлетворения потребностей кон-
кретного рынка с меньшими затратами на единицу полу-
чаемого эффекта). Важность работы состоит в том, авто-
рами предложены новые способы взаимодействия ВУ-
Зов, научных организаций и бизнес-структур. Акценти-
ровано внимание на необходимости формирования мо-
дели развития кластера нанотехнологий в Удмуртской
Республике, а так же разработки и принятия системооб-
разующего федерального закона об интеграции науки,
образования и производства.
Ключевые слова: региональная экономика, интегра-
ция, образование, наука, бизнес, стратегическое парт-
нерство, кластер.
Mokhnachev S. A., Shamaeva N. P. The formation
of clusters at the old-industrial region of Russia
Abstract. The main purpose of the article is to reveal
the modern trends of integration of education, science and
business in the industrialized region.
Methods, approaches of research - the analysis of the
external and internal environment of the organization, system
approach (any object is treated as a set of interrelated ele-
ments, changing one element changes the other elements and
the system as a whole), reproductive approach (focus on
constant renewal of production services to meet the needs of
specific market with lower costs per unit produced effect).
The importance of the work consists in the fact, the authors
suggest new ways of interaction between Universities, scien-
tific organizations and business structures. Conclusions of
the article: the attention on the necessity of forming a model
of cluster development of nanotechnologies in the Republic
of Udmurtia, as well as the development and adoption of a
systemic Federal law on the integration of science, education
and production.
Keywords: regional economy, integration, education,
science, business, strategic partnership, a cluster.
Стаття надійшла до редакції 04.08.2014
Прийнято до друку 10.09.2014
|
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-87934 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 1817-3772 |
| language | Russian |
| last_indexed | 2025-11-27T19:47:49Z |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Інститут економіки промисловості НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Мохначев, С.А. Шамаева, Н.П. 2015-10-30T17:53:35Z 2015-10-30T17:53:35Z 2014 Формирование кластеров в старопромышленном регионе России / С.А. Мохначев, Н.П. Шамаева // Економічний вісник Донбасу. — 2014. — № 3(37). — С. 51-56. — Бібліогр.: 17 назв. — рос. 1817-3772 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/87934 332.135 Главная цель статьи - выявить современные тенденции интеграции образования, науки и бизнеса в промышленно развитом регионе. Методы, подходы исследования - анализ внешней и внутренней среды организации, системный подход (любой объект рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов, изменение одного элемента приводит к изменению других элементов и системы в целом), воспроизводственный подход (ориентация на постоянное возобновление производства услуг для удовлетворения потребностей конкретного рынка с меньшими затратами на единицу получаемого эффекта). Важность работы состоит в том, авторами предложены новые способы взаимодействия ВУЗов, научных организаций и бизнес-структур. Акцентировано внимание на необходимости формирования модели развития кластера нанотехнологий в Удмуртской Республике, а так же разработки и принятия системообразующего федерального закона об интеграции науки, образования и производства. Головна мета статті - виявити сучасні тенденції інтеграції освіти, науки і бізнесу в промислово розвиненому регіоні. Методи, підходи дослідження - аналіз зовнішнього і внутрішнього середовища організації, системний підхід (будь-який об'єкт розглядається як сукупність взаємозв'язаних елементів, зміна одного елементу призводить до зміни інших елементів і системи в цілому), відтворювальний підхід (орієнтація на постійне відновлення виробництва послуг для задоволення потреб конкретного ринку з меншими витратами на одиницю отримуваного ефекту). Важливість роботи полягає в тому, авторами запропоновані нові способи взаємодії вишів наукових організацій і бізнес-структур. Акцентована увага на необхідності формування моделі розвитку кластера нанотехнологій в Удмуртській Республіці, а так само розробки і ухвалення системотворного федерального закону про інтеграцію науки, освіти і виробництва. The main purpose of the article is to reveal the modern trends of integration of education, science and business in the industrialized region.Methods, approaches of research - the analysis of the external and internal environment of the organization, system approach (any object is treated as a set of interrelated elements, changing one element changes the other elements and the system as a whole), reproductive approach (focus on constant renewal of production services to meet the needs of specific market with lower costs per unit produced effect). The importance of the work consists in the fact, the authors suggest new ways of interaction between Universities, scientific organizations and business structures. Conclusions of the article: the attention on the necessity of forming a model of cluster development of nanotechnologies in the Republic of Udmurtia, as well as the development and adoption of a systemic Federal law on the integration of science, education and production. ru Інститут економіки промисловості НАН України Економічний вісник Донбасу Міжнародна і регіональна економіка Формирование кластеров в старопромышленном регионе России Формування кластерів в старопромисловому регіоні Росії The formation of clusters at the old-industrial region of Russia Article published earlier |
| spellingShingle | Формирование кластеров в старопромышленном регионе России Мохначев, С.А. Шамаева, Н.П. Міжнародна і регіональна економіка |
| title | Формирование кластеров в старопромышленном регионе России |
| title_alt | Формування кластерів в старопромисловому регіоні Росії The formation of clusters at the old-industrial region of Russia |
| title_full | Формирование кластеров в старопромышленном регионе России |
| title_fullStr | Формирование кластеров в старопромышленном регионе России |
| title_full_unstemmed | Формирование кластеров в старопромышленном регионе России |
| title_short | Формирование кластеров в старопромышленном регионе России |
| title_sort | формирование кластеров в старопромышленном регионе россии |
| topic | Міжнародна і регіональна економіка |
| topic_facet | Міжнародна і регіональна економіка |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/87934 |
| work_keys_str_mv | AT mohnačevsa formirovanieklasterovvstaropromyšlennomregionerossii AT šamaevanp formirovanieklasterovvstaropromyšlennomregionerossii AT mohnačevsa formuvannâklasterívvstaropromislovomuregíonírosíí AT šamaevanp formuvannâklasterívvstaropromislovomuregíonírosíí AT mohnačevsa theformationofclustersattheoldindustrialregionofrussia AT šamaevanp theformationofclustersattheoldindustrialregionofrussia |