Латино-французские грамматические явления-аналоги как объекты взаимопроникающего межъязыкового обучения
В конце 90-х годов в методической литературе впервые была выдвинута концепция взаимопроникающего межъязыкового обучения (ВМО), разработанная в рамках синтеза сознательносопоставительного и сознательно-коммуникативного методов. Следует заметить, что идея интеграции преподавания латинского и изучаемы...
Збережено в:
| Опубліковано в: : | Культура народов Причерноморья |
|---|---|
| Дата: | 2001 |
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Російська |
| Опубліковано: |
Кримський науковий центр НАН України і МОН України
2001
|
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/90264 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Латино-французские грамматические явления-аналоги как объекты взаимопроникающего межъязыкового обучения / Т.В. Чекалина // Культура народов Причерноморья. — 2001. — № 19. — С. 104-108. — Бібліогр.: 14 назв. — рос. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1862565930383441920 |
|---|---|
| author | Чекалина, Т.В. |
| author_facet | Чекалина, Т.В. |
| citation_txt | Латино-французские грамматические явления-аналоги как объекты взаимопроникающего межъязыкового обучения / Т.В. Чекалина // Культура народов Причерноморья. — 2001. — № 19. — С. 104-108. — Бібліогр.: 14 назв. — рос. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Культура народов Причерноморья |
| description | В конце 90-х годов в методической литературе впервые была выдвинута концепция взаимопроникающего межъязыкового обучения (ВМО), разработанная в рамках синтеза сознательносопоставительного и сознательно-коммуникативного методов. Следует заметить, что идея интеграции преподавания латинского и изучаемых иностранных языков не нова. Концепция ВМО последовательно развивает принцип сопоставительного изучения языковых явлений при обучении латинскому языку, методически обоснованных в работах Н.Л. Кацман.
|
| first_indexed | 2025-11-26T00:08:13Z |
| format | Article |
| fulltext | |
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-90264 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 1562-0808 |
| language | Russian |
| last_indexed | 2025-11-26T00:08:13Z |
| publishDate | 2001 |
| publisher | Кримський науковий центр НАН України і МОН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Чекалина, Т.В. 2015-12-22T21:24:55Z 2015-12-22T21:24:55Z 2001 Латино-французские грамматические явления-аналоги как объекты взаимопроникающего межъязыкового обучения / Т.В. Чекалина // Культура народов Причерноморья. — 2001. — № 19. — С. 104-108. — Бібліогр.: 14 назв. — рос. 1562-0808 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/90264 В конце 90-х годов в методической литературе впервые была выдвинута концепция взаимопроникающего межъязыкового обучения (ВМО), разработанная в рамках синтеза сознательносопоставительного и сознательно-коммуникативного методов. Следует заметить, что идея интеграции преподавания латинского и изучаемых иностранных языков не нова. Концепция ВМО последовательно развивает принцип сопоставительного изучения языковых явлений при обучении латинскому языку, методически обоснованных в работах Н.Л. Кацман. ru Кримський науковий центр НАН України і МОН України Культура народов Причерноморья Актуальные проблемы современной лексикологии и грамматики Латино-французские грамматические явления-аналоги как объекты взаимопроникающего межъязыкового обучения Article first published |
| spellingShingle | Латино-французские грамматические явления-аналоги как объекты взаимопроникающего межъязыкового обучения Чекалина, Т.В. Актуальные проблемы современной лексикологии и грамматики |
| title | Латино-французские грамматические явления-аналоги как объекты взаимопроникающего межъязыкового обучения |
| title_full | Латино-французские грамматические явления-аналоги как объекты взаимопроникающего межъязыкового обучения |
| title_fullStr | Латино-французские грамматические явления-аналоги как объекты взаимопроникающего межъязыкового обучения |
| title_full_unstemmed | Латино-французские грамматические явления-аналоги как объекты взаимопроникающего межъязыкового обучения |
| title_short | Латино-французские грамматические явления-аналоги как объекты взаимопроникающего межъязыкового обучения |
| title_sort | латино-французские грамматические явления-аналоги как объекты взаимопроникающего межъязыкового обучения |
| topic | Актуальные проблемы современной лексикологии и грамматики |
| topic_facet | Актуальные проблемы современной лексикологии и грамматики |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/90264 |
| work_keys_str_mv | AT čekalinatv latinofrancuzskiegrammatičeskieâvleniâanalogikakobʺektyvzaimopronikaûŝegomežʺâzykovogoobučeniâ |