Функції освіти впродовж життя в системі управління розвитком людських ресурсів

• Veröffentlicht in: Культура народов Причерноморья
• Datum: 2014
• ISSN: 1562-0808
• 1. Verfasser: Крикунова, В.М.
• Format: Artikel
• Sprache: Ukrainisch
• Veröffentlicht: Кримський науковий центр НАН України і МОН України 2014
• Schlagworte: Проблемы материальной культуры – ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ
• Online Zugang: https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/92693
• Назва журналу: Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
• Zitieren: Функції освіти впродовж життя в системі управління розвитком людських ресурсів / В.М. Крикунова // Культура народов Причерноморья. — 2014. — № 266. — С. 80-84. — Бібліогр.: 11 назв. — укр.

Досліджено демографічні, соціальні, а також економічні чинники розвитку системи
 безперервної освіти. Розглянуто сукупність функцій освіти впродовж життя (розвитку, компенсації,
 адаптації, інтеграції, ре соціалізації), її форми і компоненти. Висвітлено проблеми інвестування у
 безперервну освіту та вплив навчання дорослих на економічний розвиток на мікро– та макрорівні. Исследуются демографические, социальные и экономические факторы формирования
 системы образования в течение жизни. Рассматриваются ее функции, формы и компоненты.
 Отражены проблемы инвестирования в непрерывное образование и влияние обучения взрослых на
 экономическое развитие на микро– и макроуровне. The article is focused on the factors of forming of life long education’s system. The paper deals with
 demographics (aging population), social (diversification of leisure), and economic factors of development of
 continuing education. Particular attention is given to innovation component of economic factors, which leads to
 constant need for upgrading knowledge and skills, and improving professional and personal competencies.
 Lifelong learning is defined as learning that takes place during the whole life of the individual; as the process
 that caused by rapid change in social and economic conditions that impose new requirements for training,
 competencies and personal qualities of human resources. Accordingly, the functions of lifelong education (development, compensation, adaptation, integration, resocialization) reflects its economic and social
 orientation. Its forms and components are examined as well.
 The problems of investing in continuing education and adult learning impact on economic development at the
 micro and macro level are reflected.