Модернізація педагогічної освіти в умовах інформаційно-технократичної цивілізації

В статье рассматриваются основные факторы и особенности модернизации
 образования в условиях перехода цивилизованного общества к стадии тотальной информатизации и технократизации. Автор определяет основные направления преодоления кризисных явлений в образовании, необходимость семантических и...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Культура народов Причерноморья
Datum:2007
1. Verfasser: Ковальчук, В.Ю.
Format: Artikel
Sprache:Ukrainisch
Veröffentlicht: Кримський науковий центр НАН України і МОН України 2007
Schlagworte:
Online Zugang:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/98595
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Zitieren:Модернізація педагогічної освіти в умовах інформаційно-технократичної цивілізації / В.Ю. Ковальчук // Культура народов Причерноморья. — 2007. — № 106. — С. 62-64. — Бібліогр.: 7 назв. — укр.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Beschreibung
Zusammenfassung:В статье рассматриваются основные факторы и особенности модернизации
 образования в условиях перехода цивилизованного общества к стадии тотальной информатизации и технократизации. Автор определяет основные направления преодоления кризисных явлений в образовании, необходимость семантических и аксиологических трансформаций в сознании современного специалиста и учителя в частности. У статті розглядаються основні чинники й особливості модернізації освіти в
 умовах переходу цивілізованого суспільства до стадії тотальної інформатизації і технократизації. Автор визначає основні напрями подолання кризових явищ в
 освіті, необхідність семантичних та аксіологічних трансформацій у свідомості
 сучасного спеціаліста і вчителя зокрема. In clause major factors and features of modernization of formation in conditions
 of transition of a civilized society to a stage of total information and technocratization
 are considered. The author defines the basic directions of overcoming of the crisis
 phenomena in formation, necessity semantic and axiological transformations in consciousness
 of the modern expert and the teacher in particular.
ISSN:1562-0808