Нанонауки и нанотехнологии: современные достижения, перспективы, проблемы и задачи развития

• Опубліковано в: : Физическая инженерия поверхности
• Дата: 2005
• Автори: Азаренков, Н.А., Орлов, В.Д., Слипченко, Н.И., Удовицкий, В.Г., Фареник, В.И.
• Формат: Стаття
• Мова: Russian
• Опубліковано: Науковий фізико-технологічний центр МОН та НАН України 2005
• Онлайн доступ: https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/98731
• Назва журналу: Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
• Цитувати: Нанонауки и нанотехнологии: современные достижения, перспективы, проблемы и задачи развития / Н.А. Азаренков, В.Д. Орлов, Н.И. Слипченко, В.Г. Удовицкий, В.И. Фареник // Физическая инженерия поверхности. — 2005. — Т. 3, № 1-2. — С. 127–146. — Бібліогр.: 109 назв. — рос.

В обзоре рассмотрены современные достижения и перспективы развития таких наиболее динамично развивающихся сейчас направлений, как наноэлектроника и наноматериалы, в частности, на основе недавно открытых новых структурных форм углерода – фуллеренов и нанотрубок. Обсуждаются вопросы, которые современная научно-техническая нанореволюция ставит перед системой подготовки кадров. На основе анализа передового опыта зарубежных стран высказаны предложения по развитию нанообразования в системе высшего образования Украины. В огляді розглянуті сучасні досягнення і перспективи розвитку таких напрямків, що найбільш динамічно зараз розвиваються, як наноелектроніка та наноматеріали, зокрема, на основі недавно відкритих нових структурних форм вуглецю – фулеренів і нанотрубок. Обговорюються питання, які сучасна науково-технічна нанореволюція ставить перед системою підготовки кадрів. На основі аналізу передового досвіду закордонних країн висловлені пропозиції стосовно розвитку нанооосвіти в системі вищої освіти України. This review contains information about modern achievements and developing perspectives of such most intensively developing now directions as nanoelectronics and nanomaterials, in particular based on recently discovered structural form of carbon-fullerenes and nanotubes. The questions put by scientific-technical nanorevolution in front of the personnel training system are discussed. Assumptions about development of nanoeducation in the system of High Educational Institutions in Ukraine are made on the basis of analysis of the foreign countries leading experience.