Пробудження вченого
Збережено в:
| Дата: | 2001 |
|---|---|
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Англійська |
| Опубліковано: |
M.M. Gryshko National Botanical Garden of the NAS of Ukraine
2001
|
| Онлайн доступ: | https://www.plantintroduction.org/index.php/pi/article/view/1244 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Plant Introduction |
| Завантажити файл: |  |
Репозитарії
Plant Introduction| _version_ | 1860144765677338624 |
|---|---|
| author | Grodzinsky, D.M. |
| author_facet | Grodzinsky, D.M. |
| author_sort | Grodzinsky, D.M. |
| baseUrl_str | https://www.plantintroduction.org/index.php/pi/oai |
| collection | OJS |
| datestamp_date | 2019-11-11T08:01:38Z |
| doi_str_mv | 10.5281/zenodo.3334583 |
| first_indexed | 2025-07-17T12:50:26Z |
| format | Article |
| fulltext |
ПРОБУДЖЕННЯ ВЧЕНОГО
Д.М. ГРОДЗІНСЬКИЙ
інститут клітинної біології та генетичної інженерії НАН України
Україна, 03143 Київ, вул. акад. Заболотного, 148
У нас була дуже дружна родина: батьки й
ми — двоє хлопців: мій старший брат Андрій
і я, Дмитро. Батько, Михайло Карпович, і
мати, Віра Пилипівна, завжди пишалися на
ми, хоча нам цього й не демонстрували. Ми
поводились як спокійні й невередливі діти,
надмірно не бешкетували, вчилися завжди
добре, були досить самостійними й вер
ховодили у своїх класах. Андрій був дуже
добрим до мене — і мої ще дошкільні роки
складались під впливом старшого брата. Він
рано навчився читати, і я з захопленням,
коли він був у школі, гортав його улюблені
книги: “Пригоди капітана Врунгеля” , “Кон
дуїт і Швамбранія” , “Сонце на столі” , “Сто
тисяч де, сто тисяч чому...” і романи Жуля
Верна, Майна Ріда, Сервантеса, Діккенса.
Андрій дуже рано виявив схильність до нау
ки, експерименту: невгамовно майстрував і
багато чого колекціонував. Спочатку він захо
плювався збиранням мінералів, копав глибокі
ями, сподіваючись знайти щось нове і незви
чайне. Справді, він часто замислювався, спо
стерігаючи як глибоко проникає коріння в
ґрунт і де ховаються дощові черв’яки.
Батьком було влаштовано великий ко
лекційний розплідник і зовсім малими ми
часто ходили поміж діляночок з дивовижни
ми рослинами, які, напевно, пробуджували в
Андрія допитливість. З часом брат почав ко
лекціонувати поштові марки, бо батько от-
©Д.М. ГРОДЗІНСЬКИЙ, 2001
римував з багатьох країн світу насіння й на
конвертах були марки різних країн світу. За
хоплення колекціонуванням марок Андрій
зберіг упродовж всього життя.
Навчаючись у 2—3-му класах, Андрій "ор
ганізував” начебто хімічну лабораторію —
великий стіл, на якому тримав необхідний
для дослідів посуд й багато склянок з реак
тивами. Особливо подобалась йому гальва
ностегія; він навчився перетворювати виро
би з міді на “срібні” , з галів, які утворюються
на листі дуба, й залізних цвяхів виготовляв
чорнило, імітував виверження вулкану, ви
користовуючи сірку з перманганатом калію
й вливаючи в “жерло” сірчану кислоту; від
творював багато якісних реакцій з аналі
тичної хімії. Його захоплення підтримували
викладачі сільськогосподарського інституту, у
дворі якого ми й мешкали.
Андрій любив мандрувати разом з батька
ми по лісах та луках, намагався розшукати
вхід до легендарних підземних ходів, які
нібито вели з глибин Замкової гори далеко за
Рось. Батьки розкривали перед нами чарівний
світ природи. Завдяки їхнім розповідям нам
здавалось, що найдрібніший клаптик земної
кулі наповнений таємницею. Особливо при
вабливим був світ рослин. Андрій змалку знав
латинські назви багатьох рослин. Батьки по
казували багате різноманіття рослин, поясню
вали пристосувальні ознаки, наприклад, уз
довж залізниці мандрують “чужі” рослини, мо-
лоточки-пильники вдаряють по спинці комаху,
ISSN 1605-6574. Інтродукція рослин. 2001, Ns 1-2 29
Д .М . Гродзінський
яка влізає в квітку шавлії, точно, немовби за
годинником, відкриваються й закриваються
квітки, однаково, проти ходу годинникової
стрілки, в’ється стебло хмелю, летить “ска
жений огірок” під впливом реактивної сили
струменя, з котрим розсівається насіння, спа
лахує миттєвий вогонь в жаркий день біля
неопалимої купини. Рослини зачаровували,
їхня загадковість, яку виявляєш на кожному
кроці, безсумнівно, зародила в Андрія на
все життя цікавість до рослинного світу,
пробудила бажання стати справжнім нату
ралістом. Але батькові розповіді були не
тільки про рослини; він вчив нас історії
рідного краю, водив по Змієвим валам, по
казував, де слов’яни ховались від татар, де
вони пірнали у воду й тривалий час дихали
через очеретяні трубочки. Блискучий зна
вець кількох мов, він передав Андрієві ба
жання навчатись одночасно кільком мовам.
Війна порушила безжурне дитинство. Роз
почалися евакуаційні мандри, злидні, голод,
невпевненість у майбутньому... Спочатку ева
куація відбувалася на звичайнісінькому чов
нику по Росі й Дніпру до Черкас, далі
Дніпропетровськ, Північний Кавказ, кілька
місяців в Краснодарі й станиці Красноар-
мійській і знов втеча від ворога уже на возі з
головою колгоспу, який вирішив поверну
тись додому й залишив нас у лісі, де ми жи
ли, очікуючи, коли відкриється шлях через
Туапсе. Потім Сухумі, Баку, Красноводськ,
Ташкент, Алма-Ата (нині Алмати) — як кін
цевий етап евакуації.
Коли ми були в Алма-Аті, Андрій був го
дувальником родини, бо лише йому пощас
тило знайти роботу в Казахському інституті
землеробства, де він молотом подрібнював
брили твердого фосфориту на фосфоритне
борошно, водночас підтримуючи перегінний
куб для одержання дистильованої води. Зав
дяки цьому нам видали продуктові картки.
Батьки вкрай хотіли повернутись до рідного
краю, тому після перелому в ході війни ми пе
реїхали у Воронезьку область, у село Конь-
Колодязь, де Андрій вступив до сільськогос
подарського технікуму і навчався у ньому, аж
доки не був мобілізований до лав Червоної
Армії. Ми з матір’ю проводжали його у район
ний центр. Коли він опинився серед кількох
сотень стрижених юнаків і пройшов повз нас,
мені стало неймовірно шкода його, бо здава
лось, що він пішов у якесь інше життя, з якого
немає вороття. Так, певно, воно й було. Але
повернувшись до села, ми дізналися, що, за
новим наказом, студентів технікумів до закін
чення навчання не мобілізують. Мати відразу
ж поїхала шукати ешелон, який повіз Андрія
до Липецька, доїхала на товарних потягах до
вузлової станції Грязі, де на численних шляхах
стояли десятки ешелонів. Вона в темряві ночі
бігала серед цих ешелонів і гукала: “Андрію!
Андрію!...” . Й диво! Вірніше, двоє див трапи
лось: мама знайшла Андрія в одному з еше
лонів і командир відпустив його.
Невдовзі ми повернулись в щойно звільнену
Білу Церкву, а Андрій залишився в Конь-Ко-
лодязі, де після закінчення технікуму пішов до
лав Червоної Армії: прослужив 6 років спочатку
в Підмосков’ї, а потім у Севастополі, де, до речі,
був серед будівельників, які відновлювали бу
динки біля Інституту біології південних морів.
Безпритульне гірке життя років війни не
знищило допитливості Андрія і вміння бачити
довкола себе велич, яка панує над цінностями
буденності. Його вражала й сувора краса За-
ілійського Алатау, дивувала невичерпність
родючості земель Кубанщини, він розумів
красу жилкування фосфоритного каміння.
Андрій був дуже відданий родині. Нещодав
но у щоденнику батька я знайшов слова зане
покоєння, що від Андрія аж два дні не було
листа: він щодня писав листи, й не коротенькі
повідомлення, що, мовляв, усе гаразд, а про
сторі, з яскравим описом подій його ар
мійського життя, викладенням різних думок і
спостережень. Під час служби в армії Андрій
поступив на агрономічний факультет заочного
відділення Тімірязєвської сільськогосподар
ської академії, а після демобілізації став сту
дентом Білоцерківського сільськогосподарсь
кого інституту. З перших же років навчання
душа вченого у Андрія невгамовно штовхала
його до пошуків нового. Науковий пошук був
радістю і потребою водночас.
Першою науковою працею Андрія було
встановлення причин вторинного квітування
у рослин: він помітив, що відхилення від
звичайної норми температури біля коренів
рослини провокує вторинне утворення кві
ток. Розпочалась юність вченого...
Надійшла 01.02.2001
ЗО ISSN 1605-6574. Інтродукція рослин. 2001, № 1-2
|
| id | oai:ojs2.plantintroduction.org:article-1244 |
| institution | Plant Introduction |
| keywords_txt_mv | keywords |
| language | English |
| last_indexed | 2025-07-17T12:50:26Z |
| publishDate | 2001 |
| publisher | M.M. Gryshko National Botanical Garden of the NAS of Ukraine |
| record_format | ojs |
| resource_txt_mv | wwwplantintroductionorg/5b/a48ccc565707e2fc6e3718433012c55b.pdf |
| spelling | oai:ojs2.plantintroduction.org:article-12442019-11-11T08:01:38Z The awackening of the scholar Пробудження вченого Grodzinsky, D.M. M.M. Gryshko National Botanical Garden of the NAS of Ukraine 2001-06-01 Article Article application/pdf https://www.plantintroduction.org/index.php/pi/article/view/1244 10.5281/zenodo.3334583 Plant Introduction; Vol 9 (2001); 29-30 Інтродукція Рослин; Том 9 (2001); 29-30 2663-290X 1605-6574 10.5281/zenodo.3377879 en https://www.plantintroduction.org/index.php/pi/article/view/1244/1198 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| spellingShingle | Grodzinsky, D.M. Пробудження вченого |
| title | Пробудження вченого |
| title_alt | The awackening of the scholar |
| title_full | Пробудження вченого |
| title_fullStr | Пробудження вченого |
| title_full_unstemmed | Пробудження вченого |
| title_short | Пробудження вченого |
| title_sort | пробудження вченого |
| url | https://www.plantintroduction.org/index.php/pi/article/view/1244 |
| work_keys_str_mv | AT grodzinskydm theawackeningofthescholar AT grodzinskydm probudžennâvčenogo AT grodzinskydm awackeningofthescholar |