Теоретичні передумови інтродукції рослин і класифікація інтродуцентів

Theoretical preconditions of plant introduction are formulated. The ways and stages of introduction are given. Classification of introduced plants according to life forms and cycle, maturity, economic importance, ecological factors (light, warm, moisture, nutrition) are considered.

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Datum:	1999
1. Verfasser:	Rakhmetov, D.B.
Format:	Artikel
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	M.M. Gryshko National Botanical Garden of the NAS of Ukraine 1999
Online Zugang:	https://www.plantintroduction.org/index.php/pi/article/view/1497
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Назва журналу:	Plant Introduction
Завантажити файл:

Institution

Plant Introduction

_version_	1860145032426684416
author	Rakhmetov, D.B.
author_facet	Rakhmetov, D.B.
author_sort	Rakhmetov, D.B.
baseUrl_str	https://www.plantintroduction.org/index.php/pi/oai
collection	OJS
datestamp_date	2020-01-25T19:56:00Z
description	Theoretical preconditions of plant introduction are formulated. The ways and stages of introduction are given. Classification of introduced plants according to life forms and cycle, maturity, economic importance, ecological factors (light, warm, moisture, nutrition) are considered.
doi_str_mv	10.5281/zenodo.3367370
first_indexed	2025-07-17T12:53:05Z
format	Article
fulltext	УДК 631.524:502.7 О 1999 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИНТРОДУКЦИИ РАСТЕНИЙ И КЛАССИФИКАЦИЯ ИНТРОДУЦЕНТОВ Д. Б. РАХМЕТОВ Национальный ботанический сад им. Н. Н. Гришко НАН Украины Украина, 01014 Киев, ул. Тимирязевская, 1 Сформированы теоретические предпосылки интродукции растений. Приведены пути прохождения и уровни интродукции. Рассмотрена классификация интродуцентов по жизненным формам, жизненному циклу, со- зреваемости, народно-хозяйственному значению, отношению к экологическим факторам (свету, теплу, вла ге, эдафическим факторам). Одним из первых исследователей, выска завших мысль о параллелизме между есте ственным и искусственным расселением растений и движущих силах этого процесса, был Ф.Штромейер [1]. Он выделил общую историческую географию и в ее пределах историческую географию культурных расте ний и животных. В определении понятия “интродукция рас тений” , принятом Советом ботанических са дов СССР [2, 3], подчеркивается целеуст ремленная деятельность человека по введе нию в культуру в данном естественноисто рическом районе растений (родов, видов, подвидов, сортов и форм), ранее в нем не произраставших, а также перенос их в куль туру из местной природы. По Н.А.Аврорину [4], понятие ’’интродук ция” охватывает все случаи выращивакиь определенного вида (формы, сорта) впервые в каком-либо природном районе. Г.И.Поп- лавская [5] к интродукции относит любое введение растения в новые районы, незави симо от того, аналогичны или нет экологи ческие условия, имеющиеся в том месте, из которого растение ь,*ято, или значительно отличаются от них. Чаще под интродукцией понимают введение растений в культуру за пределы их естественных ареалов [6-11]. A.М.Кормилицын [11] интродукцию опре деляет как комплекс методов акклиматиза ции. Несколько углубив эту идею, а также объединив различные трактовки, С.Я.Соко лов [12] рассматривал интродукцию как введение новых видов растений в культуру или как совокупность методов и приемов, помогающих прохождению акклиматизаци онного процесса у растений, ускоряющих этот процесс или принуждающих растения к прохождению этого процесса. Такого же мнения придерживаются Н.А.Кохно и А.М.Кур дюк [13]. B.И.Некрасов [14] рассматривает интро дукцию как перенесение растений в новые природно-климатические условия за преде лы естественного ареала вида или, при рас ширении площади искусственного выращи вания растений, из района их испытания в культуре. По-видимому, пишет автор, нет оснований считать перенос растений мест ной флоры в культуру интродукцией, так как он не связан с изменением географических условий, а приводит только к изменениям агротехнических и биоценотических условий для роста растений. Подводя итоги интродукции растений при родной флоры Средней Азии в Украину, И.И.Сикура [15] термин ’’интродукция” тол 40 ISBN 966-00-0536-9 Інтродукція рослин. 1999, Ns 1 Теоретические предпосылки интродукции растений и классификация интродуцентов кует как привлечение вида в культуру в ка честве полезного растения. Автор предла гает различать первичную культуру (изуче ние вида в условиях ботанического сада) и промышленную — выращивание вида на больших площадях. Введение растения в культуру за пределы его естественного ареала следует считать переселением, а в пределах ареала — переносом. На наш взгляд, если при интродукции за основу брать изменение естественного ареала растений или перенос растений в новые природно-климатические условия, то этот процесс может происходить как с по мощью человека, так и естественным путем. Однако человек не всегда сознательно пе реносит новые полезные растения, а часто случайно. Кроме того, не всегда интродуци- рованные растения обладают полезными свойствами. Известны случаи отрицатель ной роли интродуцируемых растений. Часто встречаются случаи, когда вид не вводится в культуру и не имеет полезных качеств, а все же переносится из одних природно-климатических условий в другие и без агротехнических приемов, без всякого рода ухода, характерного для культуры, распространяется в природной флоре. Мы полагаем, что и в данном случае уместно говорить об интродукции растений. Значительные успехи в области интро дукции и акклиматизации растений достиг нуты в Украине, странах СНГ и мира. Как теоретически, так и практически обоснована роль и значение этой синтетической науки. Очень много сделано в направлении част ной интродукции — непосредственно по внедрению отдельного чуждого вида в ме стные природные комплексы. Но не сущест вует полной схемы интродукции и класси фикации интродуцентов по комплексу пока зателей. На основе анализа литературы и собственных многолетних исследований мы попытаемся воссоздать общую схему инт родукции и предложить классификацию ин тродуцентов по целому ряду важнейших признаков. Интродукция растений проходит двумя основными путями. Первый — естественный путь, который осуществляется с помощью Антропогенная СХЕМА 1. Пути прохождения интродукции цветковых растений ISBN 966-00-0536-9 Інтродукція рослин. 1999, № 1 41 Д. Б. Рахметов СХЕМА 2. Классификация интродуцентов по жизненному циклу ветра, воды, животных или в период круп ных природных катаклизмов и т. п. Второй путь можно определить как антропогенный, т. е. с помощью человека. Он, в свою оче редь, делится на целенаправленный и спон танный. В первом случае человек, исходя из определенного интереса, переносит какой- либо вид за пределы его ареала. Так были интродуцированы картофель, кукуруза, по мидор, табак, хлопок, чай и множество дру гих культур. Во втором случае человек чисто случайно (спонтанно), порой даже сам не зная, переносит растения в новый район. Именно таким образом мальва мелюка из Южной Америки попала на территорию Германии. Вместе с шерстью, которую нем цы покупали на американском континенте, семена этого вида были перенесены на ев ропейский континент. На схеме 1 приведена возможная мигра ция интродуцентов в природе. Отсутствует также единая система класси фикации интродуцентов по важнейшим по казателям. В результате очень часто возни кают вопросы, относятся ли к интродуцен- там новые кормовые, пряно-вкусовые, овощ ные, лекарственные, плодовые растения и т. п. Чтобы избежать разного рода толкова ний об объектах интродукции, представляем разработанную нами классификацию интро дуцентов. Необходимо отметить, что в ней использованы как уже существующие и об щепринятые положения по высшим расте ниям, так и новые взгляды на эту проблему. Интродуценты можно классифицировать по: жизненным формам, продолжительности жизненного цикла, смене основных перио дов в жизненном цикле, экологической ам плитуде, амплитуде толерантности, месту происхождения, месту назначения в при родной или культурной флоре, продолжи тельности вегетации, созреваемости, отно шению к отдельным экологическим факто рам (теплу, холоду, морозу, свету, влажно сти воздуха, почве, плодородию, кислотно сти, засоленности, механическому составу почвы, аэрации почвы и т. п.), народнохо зяйственному значению и т. п. Исходя из этих параметров можно предложить сле дующие классификации по каждой из них. За основу классификации интродуцентов по жизненным формам можно принять клас 42 ISBN 966-00-0536-9 Інтродукція рослин. 1999, Ns 1 Теоретические предпосылки интродукции растений и классификация интродуцентов сификацию, предложенную К.Раункиером [16]. Она включает четыре отдела: древес ные растения; полудревесные растения; на земные травы; водные травы. Эти четыре отдела, в свою очередь, имеют восемь ти пов. Отдел А, древесные растения, включа ет три типа: деревья, кустарники, кустар нички. Отдел В — всего один тип — полукус тарники и полукустарнички. В отделе С объединено два типа — земноводные травы, плавающие и подводные травы. В данной классификации, пожалуй, не со всем удачно деление отдела С (наземные травы) на поликарпические и монокарпиче- ские растения, поскольку, как известно, все высшие цветковые растения по смене ос новных периодов в жизненном цикле делят ся на монокарпические и полукарпические. Исходя из этого, предложенные типы харак теризуют не только наземные травы, но и все другие отделы. На схеме 2 представлена классификация интродуцентов по двум показателям: по про должительности жизненного цикла и по сме не основных периодов в жизненном цикле. Эти два параметра взаимно дополняют друг друга и вместе дают более полную инфор мацию о группах растений [17]. В группе однолетников выделяют скороспелые, сред неспелые и позднеспелые растения. На наш взгляд, такое распределение на группы не совсем верно. Дву- и многолетники, как и однолетники, бывают скороспелыми, сред неспелыми и позднеспелыми. Таким обра зом, это относится ко всем трем группам растений и более правильно было бы назы вать это классификацией по созреваемости. Не совсем удачно и подразделение двулет ников на раннеспелые и позднеспелые. По скольку, с одной стороны, это относится ко всем группам растений, с другой — факти чески повторяется классификация, предло женная для однолетников, с той лишь раз ницей, что здесь не предусмотрена группа среднеспелых растений, с чем также нельзя согласиться. Не очень удачно разделены на группы и многолетники. Такое деление не позволяет отнести однолетники и двулетники к тра вам и фактически повторяет классификацию К.Раункиера [16]. Чтобы не нарушать клас сическую схему, мы предлагаем ее как ос нову для классификации интродуцентов по жизненному циклу. По смене основных периодов в жизнен ном цикле все интродуценты делятся на монокарпические и поликарпические. Моно карпические интродуценты — это растения, однократно плодоносящие за свой жизнен ный цикл. В эту группу входят, в основном, однолетники и двулетники, и очень редко — многолетники. У поликарпических интроду центов плодоношение не ведет к полному отмиранию растений, они за полный жиз ненный цикл успевают многократно плодо носить. К этой группе относятся, в основ ном, многолетние интродуценты, и очень редко — двулетники. Необходимо отметить, что распределение интродуцентов по продолжительности жиз ненного цикла достаточно условно и скорее носит эколого-географический характер. Из вестны частые случаи, когда растение на родине многолетник, а в условиях интро дукции — однолетник. Например, помидоры на исторической родине многолетники, а у нас выращиваются как однолетние расте ния. Или другой пример, часто в природе встречаются как одно-, так и дву- и много летние формы одного и того же вида, на пример мальва лесная, свербига восточная и т. д. Все интродуценты по созреваемости можно разделить на три группы: скороспе лые, среднеспелые и позднеспелые (схе ма 3). Каждую из них, в свою очередь, мож но разделить еще на более мелкие группи ровки. Различная степень требовательности ви да к факторам среды обозначается поняти ем экологическая пластичность вида. По это му показателю интродуценты можно разде лить на три группы: виды с широкой, сред ней и узкой экологической пластичностью. Важнейшим показателем для интродуцен тов является толерантность, обозначающая, что жизнедеятельность организма может в равной степени лимитироваться не только минимумом факторов, но и избытком не которых из них. В зависимости от малой и ISBN 966-00-0536-9 Інтродукція рослин. 1999, № 1 43 Д. Б. Рахметов СХЕМА 3. Классификация интродуцентов по созре- ваемости большой амплитуды толерантности интро- дуценты, как и другие виды растений, раз деляются на эврибионты и стенобионты. Интродуценты, входящие в первую группу, менее требовательны к среде и лучше при спосабливаются к ее условиям. Ко второй группе относятся виды, которые могут быть распространены на пространстве с ограни ченным пределом колебаний условий жизни. Немаловажное значение в жизни интро дуцентов, как и для любого вида растений, имеют климатические факторы. Один из ос новоположников теории интродукции и ак климатизации растений А.Гумбольдт [18] впервые оценил роль климатических факто ров в акклиматизации растений. Он считал, что для каждого вида растений существует свой климатический минимум, который ли митирует его распространение. Определяя роль температуры для нормального разви тия растений, автор отмечает, что необхо дим определенный минимум тепла. Этот минимум выражается суммой температур выше О °С, которую растения получают за период от появления всходов до наступле ния той или иной фазы своего развития. Развивая эту идею, А.Декандоль [19, 20] пошел значительно дальше. Он считал, что для каждого вида существует свой нижний предел требуемого тепла, ниже которого он развиваться не может. Поэтому автор под считывал сумму температур не от 0 СС, а от минимальной температуры (5-10 °С), необ ходимой для начала развития. Результаты наших многолетних исследо ваний в Лесостепи Украины по интродукции представителей семейства мальвовых пока зали, что сумма температур, необходимая для прохождения вегетации, различна не только у разных видов, но и внутривидовых форм, гибридов, линий, сортов и т. п. Этот показатель в значительной степени зависит также от погодно-климатических условий года, биоэкологических особенностей вида, календарного возраста растений (для мно голетних видов), агротехнических условий выращивания и т. п. В первый год жизни многолетним интро- дуцентам семейства мальвовых до конца вегетации требовалась следующая сумма активных температур: хатьме тюрингской — 2363,2 °С; китайбелии виноградолистной — 2388,5; сиде многолетней — 2464,9 °С. При этом хатьма тюрингская достигает фазы со зревания, китайбелия виноградолистная — начала созревания, сида многолетняя — только бутонизации. Во второй и последующие годы жизни для многолетних интродуцентов до полного созревания семян в среднем необходима такая сумма активных температур: хатьме тюрингской — 2081,2 °С; китайбелии вино градолистной — 2336,1; сиде многолет ней — 2681,8 °С. Однолетним мальвам в зависимости от скороспелости потребовалось разное коли чество тепла. Сумма активных температур, необходимых от появления всходов до пол ного созревания семян, у мальвы мутовча той составила 1696,3 °С (за 1987-1996 гг.), у мальвы пульхеллы — 1907,8, у мальвы ме- люки - - 2005,4, у мальвы лесной — 2046,2, у мальвы курчавой — 2171,4 °С. Следует отметить, что селекционным пу тем нам удалось вывести разные по скоро спелости формы и гибриды одного и того же вида. Благодаря этому сумма активных температур, необходимых для прохождения полной вегетации, до созревания семян, в пределах одного вида значительно измени лась. Например, у мальвы мелюки выведе ны сорта: скороспелый (85-90 дней); сред неспелый (100-105 дней); позднеспелый (115— 125 дней), которые нуждаются в разном ко 44 ISBN 966-00-0536-9 Інтродукція рослин. 1999, № 1 Теоретические предпосылки интродукции растений и классификация интродуцентов личестве тепла. Сумма активных температур при этом изменяется от 1700 до 2200 °С. Поэтому не всегда аналогичность климати ческих условий района происхождения и интродукции вида играет окончательно ре шающую роль в интродукционном процессе. Имеется множество методов расширения ареала интродуцентов. Придавая важное значение климатичес ким факторам при интродукции растений, русский ботаник А. Бекетов [21] и немецкий лесовод Г.Майер [22] предложили метод климатических аналогов. Г.Т.Селянинов [23], дополняя данный метод такими показателя ми, как изотерма января, сумма плюсовых температур за вегетационный период, гид ротермический коэффициент и т. п., разра ботал метод агроклиматических аналогов. Н.А.Аврорин [4] установил эколого-гео- графическую, историческую, морфофизио логическую закономерности интродукции растений и предложил графический метод многолетних фенологических спектров, ко торые наглядно отражают изменение ритма фенофаз в процессе акклиматизации рас тений, т. е. внешнюю сторону процесса пе рестройки организмов в соответствии с но выми условиями среды. Несмотря на столь важное значение эко логических (климатических) факторов, до сих пор нет классификации интродуцентов по отношению к ним. Исходя из этого, предлагаем следующие классификации инт родуцентов по наиболее важным показате лям. Среди экологических факторов свету принадлежит одно из главнейших мест. Из вестно, что большинство сельскохозяйст венных травянистых растений имеет коэф фициент использования света для фотосин теза 2,0-2,5 %. Разные интродуценты не одинаково реагируют на интенсивность ос вещения и для нормальной вегетации им необходимо различное световое довольст вие. На основе этого можно выделить три экологические группы растений (схема 4). Важным экологическим фактором являет ся тепло. Вследствие неподвижного образа жизни высшие растения выработали боль шую выносливость к суточным и сезонным (годовым) колебаниям температур. Для не- СХЕМА 4. Классификация интродуцентов по отно шению к свету СХЕМА 5. Классификация интродуцентов по зави симости от температурного фактора которых растений годовая амплитуда тем пературы достигает 45, 50, 75, иногда 85— 90 °С. Интродуценты, выдерживающие боль шие перепады температур, называются эв- ритермными, неустойчивые к сильным пе репадам — стенотермными. Помимо сред негодовой температуры важное значение в жизни интродуцированных растений имеют наиболее высокая и наиболее низкая тем пературы (абсолютный максимум и абсо лютный минимум), наблюдаемые в данной климатической зоне, средняя температура самого теплого и самого холодного месяца. Рост интродуцентов непосредственно свя зан с температурным фактором. Зависи мость разных видов от температуры колеб лется в широких пределах. Четко различа ются термофильные растения и их анти поды — холодостойкие, или криофильные. Необходимо было бы выделить и среднюю группу — мезотермо-криофильные. Сюда можно отнести растения одинаково холодо- и теплостойкие (схема 5). Например, маль ва мелюка (Malva meluca Graebn.), мальва лесная (Malva sylvestris L.), хатьма тюринг- ская (Lavatera thuringiaca L.), сида много- ISBN 966-00-0536-9 Інтродукція рослин. 1999, № 1 45 Д. Б. Рахметов СХЕМА 6. Классификация интродуцентов по харак теру водного режима СХЕМА 7. Классификация интродуцентов по зави симости от pH почвы летняя (Sida hermoprodita Rusby.) могут про израстать в условиях как жаркого, так и хо лодного климата. Важнейшим показателем, оценивающим тепловые ресурсы вегетативного периода, является сумма активных температур. На основе этого показателя можно определить район интродукции вида. В процессе роста особей каждого вида имеются свои макси мальные, минимальные и оптимальные тем пературные точки, что легко можно выра зить графически. Немаловажным экологическим фактором является вода. Большинство покрытосемен ных растений относятся к экологической группе гомойгидридных. Они имеют специ альные механизмы (устьичные аппараты, трихомы на листьях и т. д.) для регулирова ния своего водного режима. Гомойгидрид- ные растения в зависимости от характерно го для них водного режима подразделяют на гидрофиты, гелофиты, гигрофиты, мезо фиты, ксерофиты, ультраксерофиты (схема 6). Гидрофиты — водные растения, свободно плавающие или укореняющиеся на дне во доема и полностью погруженные в воду. По глощение воды и минеральных солей осу ществляется всей поверхностью. Гелофи ты — водноземные растения, растущие как в воде на мелководьях, так и по переувлаж ненным берегам рек, водоемов, могут оби тать и на обильно увлажненной почве в уда лении от водоемов. Гигрофиты — наземные растения, произрастающие в условиях повы шенной влажности почвы и воздуха. Они ха рактеризуются насыщенностью тканей водой до 80 % и выше, наличием водяных устьиц. Мезофиты — растения, приспособленные к жизни в условиях среднего водоснабже ния. Они проявляют высокую жизнеспособ ность в условиях умеренно теплого режима и обеспеченности минеральным питанием, могут переносить непродолжительную и не очень сильную засуху. Ксерофиты — расте ния, приспособленные к жизни в условиях низкого водоснабжения. Они способны пе реносить почвенную и атмосферную засухи, так как имеют разнообразные приспособле ния для жизни в условиях жаркого климата при очень малом количестве осадков. Относительно почвенных или эдафиче- ских факторов интродуценты классифициру ются, как и все высшие цветковые растения. В экологическом плане эдафическая сре да — это комплекс условий, которые разде ляют на три категории: химические, физи ческие и биотические. Эти факторы взаи мосвязаны и в совокупности представляют собой сложную и весьма подвижную систему. 46 ISBN 966-00-0536-9 Інтродукція рослин. 1999, № 1 Теоретические предпосылки интродукции растений и классификация интродуцентов Народнохозяйственное значение интродуцентов Пищевые Технические Эфиро масличные Кормовые Противо- эрозионные Декоратив ные Сидераль- ные Лекарст венные Медоносные Пряно вкусовые СХЕМА 9. Классификация интродуцентов по народнохозяйственному значению Интродуцированные растения, не имею щие выраженного отношения к степени бо гатства почвы питательными веществами, называются эвритрофными. Растения с ши рокой экологической амплитудой или с об ширным ареалом, способные произрастать в самых разнообразных условиях среды, называются эвритопными. Развитие (включая рост) подземных орга нов растения полностью зависит от показа теля концентрации водородных ионов (pH почвенного раствора). Величина pH оказы вает прямое влияние на жизнь почвенной флоры и растительного покрова, распреде ление видов растений. По зависимости от кислотности почвы интродуценты необхо димо объединять в четыре группы (схе ма 7): ацидофилы — обитатели кислых суб стратов; базифилы — обитатели щелочных субстратов; нейтрофилы — обитатели суб стратов с реакцией, близкой к нейтральной; индифферентные — виды, живущие в широ ком диапазоне кислотности. В зависимости от засоленности почв все интродуценты можно разделить на три группы: галофиты, гликофиты и псевдога- лофиты (схема 8). Галофиты приспособлены к жизни на засоленных почвах — солончаках и солонцах. Гликофиты — интродуценты не- засоленных почв. Псевдогалофиты — интро дуценты, берущие воду из незасоленных почвенных горизонтов. По характеру адап таций к засоленности почвенного раствора различают три типа галофитов: • эугалофиты (солянки), у многих из кото рых есть черты суккулентов, они накапли вают в паренхиме и специальных органах большое количество солей; • криногалофиты — солевыделители, выде ляющие избыток солей через специальные железки; • гликогалофиты — растения, занимающие промежуточное положение между галофи- тами и гликофитами. По народнохозяйственному значению инт родуценты классифицируются следующим образом (схема 9): пищевые, технические, кормовые, декоративные, лекарственные, ме доносные, сидеральные, пряно-вкусовые; эфи ромасличные, противоэрозионные и т. п. Не обходимо отметить, что один и тот же инт- родуцент может иметь несколько значений одновременно. Эта классификация носит ус ловный характер и может быть дополнена. Выше были рассмотрены классификации интродуцентов по самым основным показа телям и факторам. Имеется очень много параметров, по которым можно их класси фицировать. Объем данной статьи не по зволяет остановиться на каждом из них бо лее детально. 1. Stromeyer F. Commentatio inauguralis sistens historial vegetabilium geographical specimen. — Gottingal, 1800. 2. П о н я т и я , термины, методы и оценка результатов работы по интродукции растений.— М.: Совет бот. садов СССР, 1971. — 11 с. 3. Лапин П. И. О терминах, применяемых в исследова ниях по интродукции и акклиматизации растений / / Бюл. ГБС. — 1972. — Вып. 83. — С. 10-18. ISBN 966-00-0536-9 Інтродукція рослин. 1999, Ns 1 47 Д. Б. Рахметов 4. Аврорин Н. А. Переселение растений на Полярный Север: Эколого-исторический анализ. — М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1956. — 286 с. 5. Поплавская Г. И. Экология растений. — М.: Сов. наука, 1948. — 295 с. 6. Малеев В. П. Методы акклиматизации в примене нии к фитоклиматическим условиям Южного Кры ма. — Ялта, 1929. — 39 с. 7. Шлыков Г. Н. Интродукция растений.— М.; Л.: Сельхозгиз, 1936. — 503 с. 8. Русанов Ф. Н. Плодоношение экзотических древес но-кустарниковых пород в Средней Азии / / Бюл. ГБС. — 1949. — Вып. 3. — С. 69-70. 9. Гурский А. В. Основные итоги интродукции древес ных растений в СССР. — М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1 9 5 7 .-3 0 8 с. 10. Харкевич С. С. Полезные растения природной фло ры Кавказа и их интродукция на Украине. — Киев: Наук, думка, 1966. — 300 с. 11. Кормилицин А. М. Пути введения новых древесных и кустарниковых пород в Таджикистане / / Сообщ. Тадж. фил. АН СССР. — 1949. — Вып. 15. — С. 3-6. 12. Соколов С. Я. К теории интродукции растений / / Пути и методы обогащения дендрофлоры Сибири и Дальнего Востока. — Новосибирск: Наука, 1969. — С. 4-23. 13. Кохно Н. А., Курдюк А М. Теоретические основы и опыт интродукции древесных растений в Украине. — Киев: Наук, думка, 1994. — 188 с. 14. Некрасов В, И. Актуальные вопросы развития тео рии акклиматизации растений. — М.: Наука, 1980. — 102 с. 15. Сикура И. И. Переселение растений природной флоры Средней Азии на Украину (итоги интродук ции). — Киев: Наук, думка, 1982. — 208 с. 16. Серебряков И. Г. Экологическая морфология рас тений. — М.: Высш. шк., 1962. — 378 с. 17. Куперман Ф. М. Морфофизиология растений. — 3-є изд., доп. — М.: Высш. шк., 1977. — 266 с. 18. Гумбольдт А. География растений. — М.; Л.: Сель хозгиз, 1936. — 228 с. 19. De Candolle A. Origine des plantes cultivees. — 1883. - 218 s. 20. Декандоль А. Местопроисхождение возделываемых растений. — СПб., 1885. — 218 с. 21. Бекетов А. Акклиматизация растений// Тр. Вольн. экон. об-ва. — 1886. — 1. — С. 15-128. 22. Mayr Н. Die naturgesetz licher Grundlage des Wald- baues. — Berlin, 1909. — 260 s. 23. Селянинов Г. Т. Мировой агроклиматический спра вочник. — Л.: Гидрометеоиздат, 1937. — 357 с. Поступила 03.07.99 ТЕОРЕТИЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ІНТРОДУКЦІЇ РОСЛИН І КЛАСИФІКАЦІЯ ІНТРОДУЦЕНТІВ Д. Б. Рахметов Національний ботанічний сад НАН України ім. М. М. Гришка, Київ Сформульовано теоретичні передумови інтродукції рос лин. Наведені шляхи проходження та рівні інтродукції. Розглянуто класифікацію інтродуцентів за життєвими формами, життєвим циклом, стиглістю, народногоспо дарським значенням, відношенням до екологічних чин ників (світла, тепла, вологи, едафічних чинників). THEORETICAL PRECONDITIONS OF PLANT INTRODUCTION AND CLASSIFICATION OF INTRODUCED PLANTS D. B. Rakhmetov N. N. Grishko National Botanical Gardens, National Academy of Sciences of Ukraine, Kyiv Theoretical preconditions of plant introduction are formu lated. The ways and stages of introduction are given. Clas sification of introduced plants according to life forms and cycle, maturity, economic importance, ecological factors (light, warm, moisture, nutrition) are considered. 48 ISBN 966-00-0536-9 Інтродукція рослин. 1999, Ns 1
id	oai:ojs2.plantintroduction.org:article-1497
institution	Plant Introduction
keywords_txt_mv	keywords
language	English
last_indexed	2025-07-17T12:53:05Z
publishDate	1999
publisher	M.M. Gryshko National Botanical Garden of the NAS of Ukraine
record_format	ojs
resource_txt_mv	wwwplantintroductionorg/11/e6d333a7497a037e5dbda8b373d41311.pdf
spelling	oai:ojs2.plantintroduction.org:article-14972020-01-25T19:56:00Z Theoretical preconditions of plant introduction and classification of introduced plants Теоретичні передумови інтродукції рослин і класифікація інтродуцентів Rakhmetov, D.B. Theoretical preconditions of plant introduction are formulated. The ways and stages of introduction are given. Classification of introduced plants according to life forms and cycle, maturity, economic importance, ecological factors (light, warm, moisture, nutrition) are considered. Сформульовано теоретичні передумови інтродукції рослин. Наведені шляхи проходження та рівні інтродукції. Розглянуто класифікацію інтродуцентів за життєвими формами, життєвим циклом, стиглістю, народногосподарським значенням, відношенням до екологічних чинників (світла, тепла, вологи, едафічних чинників). M.M. Gryshko National Botanical Garden of the NAS of Ukraine 1999-04-01 Article Article application/pdf https://www.plantintroduction.org/index.php/pi/article/view/1497 10.5281/zenodo.3367370 Plant Introduction; Vol 1 (1999); 40-48 Інтродукція Рослин; Том 1 (1999); 40-48 2663-290X 1605-6574 10.5281/zenodo.3377898 en https://www.plantintroduction.org/index.php/pi/article/view/1497/1444 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
spellingShingle	Rakhmetov, D.B. Теоретичні передумови інтродукції рослин і класифікація інтродуцентів
title	Теоретичні передумови інтродукції рослин і класифікація інтродуцентів
title_alt	Theoretical preconditions of plant introduction and classification of introduced plants
title_full	Теоретичні передумови інтродукції рослин і класифікація інтродуцентів
title_fullStr	Теоретичні передумови інтродукції рослин і класифікація інтродуцентів
title_full_unstemmed	Теоретичні передумови інтродукції рослин і класифікація інтродуцентів
title_short	Теоретичні передумови інтродукції рослин і класифікація інтродуцентів
title_sort	теоретичні передумови інтродукції рослин і класифікація інтродуцентів
url	https://www.plantintroduction.org/index.php/pi/article/view/1497
work_keys_str_mv	AT rakhmetovdb theoreticalpreconditionsofplantintroductionandclassificationofintroducedplants AT rakhmetovdb teoretičníperedumoviíntrodukcíírosliníklasifíkacíâíntroducentív

Теоретичні передумови інтродукції рослин і класифікація інтродуцентів

Institution

Ähnliche Einträge