ЯКІСТЬ ОСВІТИ ТА ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК: НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛЬНИХ ТЕНДЕНЦІЙ

ЯКІСТЬ ОСВІТИ ТА ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК: НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛЬНИХ ТЕНДЕНЦІЙ

Вступ. Прискорення прогресу людства зумовлене зростанням ролі інновацій, що потребує формування ефективногосуб’єкта їх здійснення та підтримки — інноваційної людини, за формування якої відповідальна сфера освіти, особливо початкова та середня освітні ланки. Реформа «Нова українська школа» (НУШ), яка...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Date:2022
Main Authors: Kremen, Vasyl G., Hrynevych, Liliia M., Lugovyi, Volodymyr I., Talanova, Zhanneta V.
Format: Article
Language:English
Published: PH “Akademperiodyka” 2022
Subjects:
інноваційна людина
якість освіти
ендо- і екзогенні фактори
нова українська школа
Online Access:https://scinn-eng.org.ua/ojs/index.php/ni/article/view/79
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Journal Title:Science and Innovation

Institution

Science and Innovation
id oai:ojs2.scinn-eng.org.ua:article-79
record_format ojs
institution Science and Innovation
baseUrl_str
datestamp_date 2022-02-16T06:55:40Z
collection OJS
language English
topic інноваційна людина
якість освіти
ендо- і екзогенні фактори
нова українська школа
spellingShingle інноваційна людина
якість освіти
ендо- і екзогенні фактори
нова українська школа
Kremen, Vasyl G.
Hrynevych, Liliia M.
Lugovyi, Volodymyr I.
Talanova, Zhanneta V.
ЯКІСТЬ ОСВІТИ ТА ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК: НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛЬНИХ ТЕНДЕНЦІЙ
topic_facet інноваційна людина
якість освіти
ендо- і екзогенні фактори
нова українська школа
innovative person
quality of education
endogenous and exogenous factors
The New Ukrainian School
format Article
author Kremen, Vasyl G.
Hrynevych, Liliia M.
Lugovyi, Volodymyr I.
Talanova, Zhanneta V.
author_facet Kremen, Vasyl G.
Hrynevych, Liliia M.
Lugovyi, Volodymyr I.
Talanova, Zhanneta V.
author_sort Kremen, Vasyl G.
title ЯКІСТЬ ОСВІТИ ТА ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК: НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛЬНИХ ТЕНДЕНЦІЙ
title_short ЯКІСТЬ ОСВІТИ ТА ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК: НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛЬНИХ ТЕНДЕНЦІЙ
title_full ЯКІСТЬ ОСВІТИ ТА ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК: НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛЬНИХ ТЕНДЕНЦІЙ
title_fullStr ЯКІСТЬ ОСВІТИ ТА ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК: НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛЬНИХ ТЕНДЕНЦІЙ
title_full_unstemmed ЯКІСТЬ ОСВІТИ ТА ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК: НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛЬНИХ ТЕНДЕНЦІЙ
title_sort якість освіти та інноваційний розвиток: нова українська школа в контексті глобальних тенденцій
title_alt Quality of Education and Innovation-Driven Development: the New Ukrainian School Reform in the Context of Global Trends
description Вступ. Прискорення прогресу людства зумовлене зростанням ролі інновацій, що потребує формування ефективногосуб’єкта їх здійснення та підтримки — інноваційної людини, за формування якої відповідальна сфера освіти, особливо початкова та середня освітні ланки. Реформа «Нова українська школа» (НУШ), яка впроваджується з 2016 р., має адекватно спрямовуватися з огляду на сучасні виклики й тенденції.Проблематика. Важливою в цьому контексті є ідентифікація ключових внутрішньосистемних і контекстуальних факторів впливу на якість шкільної освіти, насамперед з читання, математики, природничих наук, задля розвиткуінноваційної людини.Мета. З’ясування ендогенних та екзогенних чинників ефективного впливу на освітню якість для оптимізації реалізації НУШ у сучасних умовах.Матеріали й методи. Використано багатофакторний системний аналіз, зокрема статистичний, кореляційний, порівняльний, метод великих баз нових глобальних даних щодо людського розвитку, міжнародного оцінювання якості початкової і базової середньої освіти, розвитку світової наукової й університетської сфер та особливостей впровадження НУШ в Україні.Результати. З’ясовано глобальні вірогідні зв’язки між якістю шкільної освіти та факторами внутрішньо-освітянського та зовнішньо-контекстуального впливу на якість освіти. З-поміж розглянутих дев’яти чинників якості освіти школярів з читання, математики і природничих наук, особливо впливовими (резонансними) і стійкими виявилисяендогенна фактична тривалість освіти та екзогенна частка ВВП, що спрямовується на наукову сферу. При цьому впливовість зазначеної частки ВВП більша, ніж тривалості освіти. Обґрунтовано рекомендації щодо підвищення ефективності НУШ.Висновки. Підвищити результативність реформування шкільної освіти, зокрема на засадах НУШ, можна шляхом урахування детерміністичної дії на якість освіти низки ендо- і екзогенних факторів впливу.
publisher PH “Akademperiodyka”
publishDate 2022
url https://scinn-eng.org.ua/ojs/index.php/ni/article/view/79
work_keys_str_mv AT kremenvasylg âkístʹosvítitaínnovacíjnijrozvitoknovaukraínsʹkaškolavkontekstíglobalʹnihtendencíj
AT hrynevychliliiam âkístʹosvítitaínnovacíjnijrozvitoknovaukraínsʹkaškolavkontekstíglobalʹnihtendencíj
AT lugovyivolodymyri âkístʹosvítitaínnovacíjnijrozvitoknovaukraínsʹkaškolavkontekstíglobalʹnihtendencíj
AT talanovazhannetav âkístʹosvítitaínnovacíjnijrozvitoknovaukraínsʹkaškolavkontekstíglobalʹnihtendencíj
AT kremenvasylg qualityofeducationandinnovationdrivendevelopmentthenewukrainianschoolreforminthecontextofglobaltrends
AT hrynevychliliiam qualityofeducationandinnovationdrivendevelopmentthenewukrainianschoolreforminthecontextofglobaltrends
AT lugovyivolodymyri qualityofeducationandinnovationdrivendevelopmentthenewukrainianschoolreforminthecontextofglobaltrends
AT talanovazhannetav qualityofeducationandinnovationdrivendevelopmentthenewukrainianschoolreforminthecontextofglobaltrends
first_indexed 2025-09-24T17:18:57Z
last_indexed 2025-09-24T17:18:57Z
_version_ 1850410851807264768
spelling oai:ojs2.scinn-eng.org.ua:article-792022-02-16T06:55:40Z ЯКІСТЬ ОСВІТИ ТА ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК: НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛЬНИХ ТЕНДЕНЦІЙ Quality of Education and Innovation-Driven Development: the New Ukrainian School Reform in the Context of Global Trends Kremen, Vasyl G. Hrynevych, Liliia M. Lugovyi, Volodymyr I. Talanova, Zhanneta V. інноваційна людина якість освіти ендо- і екзогенні фактори нова українська школа innovative person quality of education endogenous and exogenous factors The New Ukrainian School Вступ. Прискорення прогресу людства зумовлене зростанням ролі інновацій, що потребує формування ефективногосуб’єкта їх здійснення та підтримки — інноваційної людини, за формування якої відповідальна сфера освіти, особливо початкова та середня освітні ланки. Реформа «Нова українська школа» (НУШ), яка впроваджується з 2016 р., має адекватно спрямовуватися з огляду на сучасні виклики й тенденції.Проблематика. Важливою в цьому контексті є ідентифікація ключових внутрішньосистемних і контекстуальних факторів впливу на якість шкільної освіти, насамперед з читання, математики, природничих наук, задля розвиткуінноваційної людини.Мета. З’ясування ендогенних та екзогенних чинників ефективного впливу на освітню якість для оптимізації реалізації НУШ у сучасних умовах.Матеріали й методи. Використано багатофакторний системний аналіз, зокрема статистичний, кореляційний, порівняльний, метод великих баз нових глобальних даних щодо людського розвитку, міжнародного оцінювання якості початкової і базової середньої освіти, розвитку світової наукової й університетської сфер та особливостей впровадження НУШ в Україні.Результати. З’ясовано глобальні вірогідні зв’язки між якістю шкільної освіти та факторами внутрішньо-освітянського та зовнішньо-контекстуального впливу на якість освіти. З-поміж розглянутих дев’яти чинників якості освіти школярів з читання, математики і природничих наук, особливо впливовими (резонансними) і стійкими виявилисяендогенна фактична тривалість освіти та екзогенна частка ВВП, що спрямовується на наукову сферу. При цьому впливовість зазначеної частки ВВП більша, ніж тривалості освіти. Обґрунтовано рекомендації щодо підвищення ефективності НУШ.Висновки. Підвищити результативність реформування шкільної освіти, зокрема на засадах НУШ, можна шляхом урахування детерміністичної дії на якість освіти низки ендо- і екзогенних факторів впливу. Introduction. Accelerating human progress is a result of the growing role of innovations. This requires the development of an innovative person as an effective actor of their implementation and support. Primary, and secondary education is very important factor for this. The New Ukrainian School (NUS) reform that has been beingimplemented since 2016 shall adequately meet current challenges and trends.Problem Statement. To this end, it is very important to identify the key intra-system and contextual factors influencing the quality of school education, first of all in reading, mathematics, and natural sciences, in terms of the development of an innovative person.Purpose. The purpose of this research is to determine the endogenous (internal) and exogenous (external) factors that effectively influence the educational quality, in order to optimize the NUS implementation in the present-day conditions.Materials and Methods. Multifactor system analysis (in particular statistical, correlation, and comparative techniques) of big global databases on human development, international assessment of the quality of primary and basic secondary education, development of world research and university spheres and features of the NUSimplementation in Ukraine. Results. The probable global connections between the quality of school education and the factors of internal educational and external contextual impact on the educational quality have been identified. Among the considered nine factors effecting the quality of student education in reading, mathematics, and science, the most influential (resonant) and stable are the endogenous ones, namely, the mean years of schooling, and the share of R&D expenditure in GDP, with the latter having a greater impact. The recommendations for improving the efficiencyof the NUS have been given.Conclusions. The effectiveness of school education reform, in particular, NUS, may be raised by taking into account the deterministic effect of endogenous and exogenous factors on the quality of education. PH “Akademperiodyka” 2022-02-14 Article Article Рецензована стаття Peer-reviewed article application/pdf https://scinn-eng.org.ua/ojs/index.php/ni/article/view/79 10.15407/scine18.01.029 Science and Innovation; Том 18 № 1 (2022): Science and Innovation; 29-43 Science and Innovation; Vol. 18 No. 1 (2022): Science and Innovation; 29-43 2413-4996 2409-9066 10.15407/scine18.01 en https://scinn-eng.org.ua/ojs/index.php/ni/article/view/79/90 Copyright (c) 2022 Copyright Notice Authors published in the journal “Science and Innovation” agree to the following conditions: Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication. Authors may enter into separate, additional contractual agreements for non-exclusive distribution of the version of their work (article) published in the journal “Science and Innovation” (for example, place it in an institutional repository or publish in their book), while confirming its initial publication in the journal “Science and innovation.” Authors are allowed to place their work on the Internet (for example, in institutional repositories or on their website).

Similar Items