Developing decision-making procedures for elective course selection considering the competence of participants in the educational process
In this study, it is proposed an integrated mathematical model for forming an individual educational trajectory (IET) of a student based on the combination of multi-criteria decision-making (MCDM) methods and formalized competence assessment of participants in the educational process. The relevance...
Збережено в:
| Дата: | 2026 |
|---|---|
| Автори: | , , , , , |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Українська |
| Опубліковано: |
Інститут проблем реєстрації інформації НАН України
2026
|
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | https://drsp.ipri.kiev.ua/article/view/358841 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Data Recording, Storage & Processing |
Репозитарії
Data Recording, Storage & Processing| _version_ | 1865395318693036032 |
|---|---|
| author | Кудін, В. І. Іларіонов, О. Є. Циганок, В. В. Власенко, О. О. Подскребко, О. С. Золотухіна, О. А. |
| author_facet | Кудін, В. І. Іларіонов, О. Є. Циганок, В. В. Власенко, О. О. Подскребко, О. С. Золотухіна, О. А. |
| author_sort | Кудін, В. І. |
| baseUrl_str | http://drsp.ipri.kiev.ua/oai |
| collection | OJS |
| datestamp_date | 2026-05-16T22:01:18Z |
| description | In this study, it is proposed an integrated mathematical model for forming an individual educational trajectory (IET) of a student based on the combination of multi-criteria decision-making (MCDM) methods and formalized competence assessment of participants in the educational process. The relevance of the investigation is determined by the increasing complexity of elective course selection under conditions of multiple criteria and conflicting objectives.
First, the research analyzes and compares widely used MCDM methods, including the Analytic Hierarchy Process (AHP), TOPSIS, ELECTRE, and ranking-based approaches. Their advantages, limitations, and applicability to educational decision-making problems are substantiated. Second, the problem of elective discipline selection is formalized as a discrete multi-criteria optimization problem in the criteria space. The structure of alternatives, criteria, and the integral objective function is defined. Third, a key contribution of the study is the integration of a competence coefficient into the decision-making model. The competence level is determined using a normalized student rating and is incorporated into the integral evaluation function together with criteria weights and threshold constraints. Furthermore, the algorithms and procedures for implementing the proposed model, including ranking methods with and without competence consideration, as well as mechanisms for competence adjustment have been developed. The research also presents a conceptual architecture of an information and advisory decision support system, including modules for data collection, processing, visualization, and feedback. The scientific contribution lies in combining MCDM methods with competence-based evaluation into a unified decision-making framework for educational environments. The practical value of the proposed approach consists in improving the objectivity, transparency, and personalization of elective course selection and supporting informed academic decision-making. Tabl.: 4. Refs: 23 titles. |
| doi_str_mv | 10.35681/1560-9189.2026.28.1.358841 |
| first_indexed | 2026-05-17T01:00:05Z |
| format | Article |
| id | drspiprikievua-article-358841 |
| institution | Data Recording, Storage & Processing |
| keywords_txt_mv | keywords |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2026-05-17T01:00:05Z |
| publishDate | 2026 |
| publisher | Інститут проблем реєстрації інформації НАН України |
| record_format | ojs |
| spelling | drspiprikievua-article-3588412026-05-16T22:01:18Z Developing decision-making procedures for elective course selection considering the competence of participants in the educational process Розвиток процедур прийняття рішень вільного вибору дисциплін з урахуванням компетентності учасників навчального процесу Кудін, В. І. Іларіонов, О. Є. Циганок, В. В. Власенко, О. О. Подскребко, О. С. Золотухіна, О. А. індивідуальна освітня траєкторія, елективні дисципліни, багатокритеріальне прийняття рішень (MCDM), оцінювання компетентності, метод аналізу ієрархій (AHP), TOPSIS, оптимізація вибору, освітня аналітика individual educational trajectory, elective disciplines, multi-criteria decision-making, competence assessment, AHP, TOPSIS, decision support, educational analytics In this study, it is proposed an integrated mathematical model for forming an individual educational trajectory (IET) of a student based on the combination of multi-criteria decision-making (MCDM) methods and formalized competence assessment of participants in the educational process. The relevance of the investigation is determined by the increasing complexity of elective course selection under conditions of multiple criteria and conflicting objectives. First, the research analyzes and compares widely used MCDM methods, including the Analytic Hierarchy Process (AHP), TOPSIS, ELECTRE, and ranking-based approaches. Their advantages, limitations, and applicability to educational decision-making problems are substantiated. Second, the problem of elective discipline selection is formalized as a discrete multi-criteria optimization problem in the criteria space. The structure of alternatives, criteria, and the integral objective function is defined. Third, a key contribution of the study is the integration of a competence coefficient into the decision-making model. The competence level is determined using a normalized student rating and is incorporated into the integral evaluation function together with criteria weights and threshold constraints. Furthermore, the algorithms and procedures for implementing the proposed model, including ranking methods with and without competence consideration, as well as mechanisms for competence adjustment have been developed. The research also presents a conceptual architecture of an information and advisory decision support system, including modules for data collection, processing, visualization, and feedback. The scientific contribution lies in combining MCDM methods with competence-based evaluation into a unified decision-making framework for educational environments. The practical value of the proposed approach consists in improving the objectivity, transparency, and personalization of elective course selection and supporting informed academic decision-making. Tabl.: 4. Refs: 23 titles. Розглянуто інтегровану математичну модель формування індивідуальної освітньої траєкторії (ІОТ) студента, яка поєднує методи багатокритеріального прийняття рішень (MCDM) і формалізоване оцінюван-ня рівня компетентності учасників навчального процесу. Обґрунтовано доцільність застосування ряду методів AHP, TOPSIS, ELECTRE, ранжування для оптимізації вибору елективних дисциплін в умовах багатокритеріальності та конфлікту критеріїв. Приділено увагу задачі вибо-ру, удосконалену включенням функції інтегральної оцінки урахування кое-фіцієнта компетентності студента та порогових обмежень. Розроблено алгоритм реалізації моделі, наведено ілюстративний приклад вибору дисципліни, описано загальні риси архітектури інформаційно-консультаційної системи підтримки прийняття рішень. Установлено, що інтеграція компетентнісного підходу з MCDM-методами підвищує обґрунтованість, прозорість і стратегічну узгодженість освітніх рішень. Інститут проблем реєстрації інформації НАН України 2026-03-17 Article Article application/pdf https://drsp.ipri.kiev.ua/article/view/358841 10.35681/1560-9189.2026.28.1.358841 Data Recording, Storage & Processing; Vol. 28 No. 1 (2026); 119-128 Регистрация, хранение и обработка данных; Том 28 № 1 (2026); 119-128 Реєстрація, зберігання і обробка даних; Том 28 № 1 (2026); 119-128 1560-9189 uk https://drsp.ipri.kiev.ua/article/view/358841/346656 Авторське право (c) 2026 Реєстрація, зберігання і обробка даних |
| spellingShingle | individual educational trajectory elective disciplines multi-criteria decision-making competence assessment AHP TOPSIS decision support educational analytics Кудін, В. І. Іларіонов, О. Є. Циганок, В. В. Власенко, О. О. Подскребко, О. С. Золотухіна, О. А. Developing decision-making procedures for elective course selection considering the competence of participants in the educational process |
| title | Developing decision-making procedures for elective course selection considering the competence of participants in the educational process |
| title_alt | Розвиток процедур прийняття рішень вільного вибору дисциплін з урахуванням компетентності учасників навчального процесу |
| title_full | Developing decision-making procedures for elective course selection considering the competence of participants in the educational process |
| title_fullStr | Developing decision-making procedures for elective course selection considering the competence of participants in the educational process |
| title_full_unstemmed | Developing decision-making procedures for elective course selection considering the competence of participants in the educational process |
| title_short | Developing decision-making procedures for elective course selection considering the competence of participants in the educational process |
| title_sort | developing decision-making procedures for elective course selection considering the competence of participants in the educational process |
| topic | individual educational trajectory elective disciplines multi-criteria decision-making competence assessment AHP TOPSIS decision support educational analytics |
| topic_facet | індивідуальна освітня траєкторія елективні дисципліни багатокритеріальне прийняття рішень (MCDM) оцінювання компетентності метод аналізу ієрархій (AHP) TOPSIS оптимізація вибору освітня аналітика individual educational trajectory elective disciplines multi-criteria decision-making competence assessment AHP TOPSIS decision support educational analytics |
| url | https://drsp.ipri.kiev.ua/article/view/358841 |
| work_keys_str_mv | AT kudínví developingdecisionmakingproceduresforelectivecourseselectionconsideringthecompetenceofparticipantsintheeducationalprocess AT ílaríonovoê developingdecisionmakingproceduresforelectivecourseselectionconsideringthecompetenceofparticipantsintheeducationalprocess AT ciganokvv developingdecisionmakingproceduresforelectivecourseselectionconsideringthecompetenceofparticipantsintheeducationalprocess AT vlasenkooo developingdecisionmakingproceduresforelectivecourseselectionconsideringthecompetenceofparticipantsintheeducationalprocess AT podskrebkoos developingdecisionmakingproceduresforelectivecourseselectionconsideringthecompetenceofparticipantsintheeducationalprocess AT zolotuhínaoa developingdecisionmakingproceduresforelectivecourseselectionconsideringthecompetenceofparticipantsintheeducationalprocess AT kudínví rozvitokprocedurprijnâttâríšenʹvílʹnogoviborudisciplínzurahuvannâmkompetentnostíučasnikívnavčalʹnogoprocesu AT ílaríonovoê rozvitokprocedurprijnâttâríšenʹvílʹnogoviborudisciplínzurahuvannâmkompetentnostíučasnikívnavčalʹnogoprocesu AT ciganokvv rozvitokprocedurprijnâttâríšenʹvílʹnogoviborudisciplínzurahuvannâmkompetentnostíučasnikívnavčalʹnogoprocesu AT vlasenkooo rozvitokprocedurprijnâttâríšenʹvílʹnogoviborudisciplínzurahuvannâmkompetentnostíučasnikívnavčalʹnogoprocesu AT podskrebkoos rozvitokprocedurprijnâttâríšenʹvílʹnogoviborudisciplínzurahuvannâmkompetentnostíučasnikívnavčalʹnogoprocesu AT zolotuhínaoa rozvitokprocedurprijnâttâríšenʹvílʹnogoviborudisciplínzurahuvannâmkompetentnostíučasnikívnavčalʹnogoprocesu |