Боротьба за освіту: створення різними урядами органів управління освітою на Харківщині у період революції 1917–1921 рр.

На прикладі Харківської губернії розглянуто як проходила боротьба за владу в Україні у ході національно-визвольних змагань 1917–1921 рр. Проаналізовано діяльність різних урядів на території України у сфері управління освітою на регіональному рівні. Визначено, яке місце займала освіта у революційн...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Український історичний збірник
Date:2017
Main Author: Цепков, Д.
Format: Article
Language:Ukrainian
Published: Інститут історії України НАН України 2017
Subjects:
Online Access:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/182015
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Journal Title:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Cite this:Боротьба за освіту: створення різними урядами органів управління освітою на Харківщині у період революції 1917–1921 рр. / Д. Цепков // Український історичний збірник. — 2017. — Вип. 19. — С. 189-198. — Бібліогр.: 11 назв. — укр.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Description
Summary:На прикладі Харківської губернії розглянуто як проходила боротьба за владу в Україні у ході національно-визвольних змагань 1917–1921 рр. Проаналізовано діяльність різних урядів на території України у сфері управління освітою на регіональному рівні. Визначено, яке місце займала освіта у революційних планах Центральної Ради, Гетьманату П.Скоропадського та представників радянської влади. Досліджено основні структурні підрозділи місцевих органів управління освітою та їх напрями діяльності. Проведено порівняльний аналіз різних моделей управління освітою, створених українськими та радянським урядами. This article reviews Kharkiv province as a case of the struggle for power in Ukraine during the national liberation revolution of 1917–1921. The activities of various governments in the field of local management education were analyzed. The place that was assigned to education in the revolutionary processes of the Central Rada, Hetman Skoropadsky and representatives of Soviet power were determined. The basic structural units of local education authorities and their activities were explored. Comparative analysis of different models of educational management that were created by Ukrainian and Soviet governments was conducted.
ISSN:2307-5848