Боротьба за освіту: створення різними урядами органів управління освітою на Харківщині у період революції 1917–1921 рр.
На прикладі Харківської губернії розглянуто як проходила боротьба за владу в Україні у ході національно-визвольних змагань 1917–1921 рр. Проаналізовано діяльність різних урядів на території України у сфері управління освітою на регіональному рівні. Визначено, яке місце займала освіта у революційн...
Saved in:
| Published in: | Український історичний збірник |
|---|---|
| Date: | 2017 |
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Ukrainian |
| Published: |
Інститут історії України НАН України
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/182015 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Journal Title: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Cite this: | Боротьба за освіту: створення різними урядами органів управління освітою на Харківщині у період революції 1917–1921 рр. / Д. Цепков // Український історичний збірник. — 2017. — Вип. 19. — С. 189-198. — Бібліогр.: 11 назв. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| Summary: | На прикладі Харківської губернії розглянуто як проходила боротьба за владу
в Україні у ході національно-визвольних змагань 1917–1921 рр. Проаналізовано
діяльність різних урядів на території України у сфері управління освітою на
регіональному рівні. Визначено, яке місце займала освіта у революційних планах
Центральної Ради, Гетьманату П.Скоропадського та представників радянської влади. Досліджено основні структурні підрозділи місцевих органів управління освітою та їх напрями діяльності. Проведено порівняльний аналіз різних
моделей управління освітою, створених українськими та радянським урядами.
This article reviews Kharkiv province as a case of the struggle for power in
Ukraine during the national liberation revolution of 1917–1921. The activities of
various governments in the field of local management education were analyzed. The
place that was assigned to education in the revolutionary processes of the Central
Rada, Hetman Skoropadsky and representatives of Soviet power were determined. The
basic structural units of local education authorities and their activities were explored.
Comparative analysis of different models of educational management that were
created by Ukrainian and Soviet governments was conducted.
|
|---|---|
| ISSN: | 2307-5848 |