Подход к созданию комплексной учебной программы для подготовки ИТ-менеджеров
Рассматриваются подходи к обучению программной инженерии в мировой практике, а также принципы, которые используются при построении комплексной дистанционной учебной программы «Профессионал управления программными проектами» (“Software Project Management Professional”, SPMP). Обосновывается набор м...
Gespeichert in:
| Datum: | 2004 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | Russian |
| Veröffentlicht: |
Інститут програмних систем НАН України
2004
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/2300 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Zitieren: | Подход к созданию комплексной учебной программы для подготовки ИТ-менеджеров / Е.М. Лаврищева, Д.Л. Безуглый, С.М. Молдавский // Проблеми програмування. — 2004. — N 2,3. — С. 598-604. — Бібліогр.: 30 назв. — рос. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| Zusammenfassung: | Рассматриваются подходи к обучению программной инженерии в мировой практике, а также принципы, которые
используются при построении комплексной дистанционной учебной программы «Профессионал управления программными
проектами» (“Software Project Management Professional”, SPMP). Обосновывается набор методик и учебных курсов.
Розлядаються підходи до навчання програмної інженерії у світової практиці, а також принципи, що використані при побудові
комплексної дистанційної учбової програми «Професіонал Управління Програмними Проектами» (“Software Project Management
Professional”, SPMP). Обгрунтовується вибор методики та учбових курсів.
The article describes approaches to training Software Engineering in the world practice and so major principles used while creating the
complex distance education program “Software Project Management Professional” (SPMP). The justification for the selected curricula and
methodology is also being considered.
|
|---|---|
| ISSN: | 1727-4907 |