Подход к созданию комплексной учебной программы для подготовки ИТ-менеджеров

Рассматриваются подходи к обучению программной инженерии в мировой практике, а также принципы, которые используются при построении комплексной дистанционной учебной программы «Профессионал управления программными проектами» (“Software Project Management Professional”, SPMP). Обосновывается набор м...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Дата:2004
Автори: Лаврищева, Е.М., Безуглый, Д.Л., Молдавский, С.М.
Формат: Стаття
Мова:Russian
Опубліковано: Інститут програмних систем НАН України 2004
Теми:
Онлайн доступ:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/2300
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Цитувати:Подход к созданию комплексной учебной программы для подготовки ИТ-менеджеров / Е.М. Лаврищева, Д.Л. Безуглый, С.М. Молдавский // Проблеми програмування. — 2004. — N 2,3. — С. 598-604. — Бібліогр.: 30 назв. — рос.

Репозитарії

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Опис
Резюме:Рассматриваются подходи к обучению программной инженерии в мировой практике, а также принципы, которые используются при построении комплексной дистанционной учебной программы «Профессионал управления программными проектами» (“Software Project Management Professional”, SPMP). Обосновывается набор методик и учебных курсов. Розлядаються підходи до навчання програмної інженерії у світової практиці, а також принципи, що використані при побудові комплексної дистанційної учбової програми «Професіонал Управління Програмними Проектами» (“Software Project Management Professional”, SPMP). Обгрунтовується вибор методики та учбових курсів. The article describes approaches to training Software Engineering in the world practice and so major principles used while creating the complex distance education program “Software Project Management Professional” (SPMP). The justification for the selected curricula and methodology is also being considered.
ISSN:1727-4907