Про діяльність Національного центру «Мала академія наук України» (стенограма наукової доповіді на засіданні Президії НАН України 2 березня 2016 р.)

У доповіді коротко розглянуто історію та еволюцію організаційної структури Малої академії наук України, основні напрями її діяльності, спрямовані на забезпечення участі учнівської молоді в дослідницько-екс пе ри ментальній, науковій, конструкторській, винахідницькій та пошуковій роботі, що сприяє ф...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Вісник НАН України
Datum:	2016
1. Verfasser:	Довгий, С.О.
Format:	Artikel
Sprache:	Ukrainian
Veröffentlicht:	Видавничий дім "Академперіодика" НАН України 2016
Schlagworte:	З кафедри Президії НАН України
Online Zugang:	https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/99880
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Назва журналу:	Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Zitieren:	Про діяльність Національного центру «Мала академія наук України» (стенограма наукової доповіді на засіданні Президії НАН України 2 березня 2016 р.) / С.О. Довгий // Вісник Національної академії наук України. — 2016. — № 4. — С. 47-52. — укр.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine

id	nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-99880
record_format	dspace
spelling	Довгий, С.О. 2016-05-09T14:03:25Z 2016-05-09T14:03:25Z 2016 Про діяльність Національного центру «Мала академія наук України» (стенограма наукової доповіді на засіданні Президії НАН України 2 березня 2016 р.) / С.О. Довгий // Вісник Національної академії наук України. — 2016. — № 4. — С. 47-52. — укр. 0372-6436 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/99880 У доповіді коротко розглянуто історію та еволюцію організаційної структури Малої академії наук України, основні напрями її діяльності, спрямовані на забезпечення участі учнівської молоді в дослідницько-екс пе ри ментальній, науковій, конструкторській, винахідницькій та пошуковій роботі, що сприяє формуванню інтелектуального капіталу нації і вихованню майбутньої наукової зміни. Окрему увагу приділено проведеним загальнодержавним і регіональним заходам, а також новим освітньо-науковим, культурним, благодійним, громадянсько-патріотичним проектам МАН. uk Видавничий дім "Академперіодика" НАН України Вісник НАН України З кафедри Президії НАН України Про діяльність Національного центру «Мала академія наук України» (стенограма наукової доповіді на засіданні Президії НАН України 2 березня 2016 р.) Article published earlier
institution	Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
collection	DSpace DC
title	Про діяльність Національного центру «Мала академія наук України» (стенограма наукової доповіді на засіданні Президії НАН України 2 березня 2016 р.)
spellingShingle	Про діяльність Національного центру «Мала академія наук України» (стенограма наукової доповіді на засіданні Президії НАН України 2 березня 2016 р.) Довгий, С.О. З кафедри Президії НАН України
title_short	Про діяльність Національного центру «Мала академія наук України» (стенограма наукової доповіді на засіданні Президії НАН України 2 березня 2016 р.)
title_full	Про діяльність Національного центру «Мала академія наук України» (стенограма наукової доповіді на засіданні Президії НАН України 2 березня 2016 р.)
title_fullStr	Про діяльність Національного центру «Мала академія наук України» (стенограма наукової доповіді на засіданні Президії НАН України 2 березня 2016 р.)
title_full_unstemmed	Про діяльність Національного центру «Мала академія наук України» (стенограма наукової доповіді на засіданні Президії НАН України 2 березня 2016 р.)
title_sort	про діяльність національного центру «мала академія наук україни» (стенограма наукової доповіді на засіданні президії нан україни 2 березня 2016 р.)
author	Довгий, С.О.
author_facet	Довгий, С.О.
topic	З кафедри Президії НАН України
topic_facet	З кафедри Президії НАН України
publishDate	2016
language	Ukrainian
container_title	Вісник НАН України
publisher	Видавничий дім "Академперіодика" НАН України
format	Article
description	У доповіді коротко розглянуто історію та еволюцію організаційної структури Малої академії наук України, основні напрями її діяльності, спрямовані на забезпечення участі учнівської молоді в дослідницько-екс пе ри ментальній, науковій, конструкторській, винахідницькій та пошуковій роботі, що сприяє формуванню інтелектуального капіталу нації і вихованню майбутньої наукової зміни. Окрему увагу приділено проведеним загальнодержавним і регіональним заходам, а також новим освітньо-науковим, культурним, благодійним, громадянсько-патріотичним проектам МАН.
issn	0372-6436
url	https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/99880
citation_txt	Про діяльність Національного центру «Мала академія наук України» (стенограма наукової доповіді на засіданні Президії НАН України 2 березня 2016 р.) / С.О. Довгий // Вісник Національної академії наук України. — 2016. — № 4. — С. 47-52. — укр.
work_keys_str_mv	AT dovgiiso prodíâlʹnístʹnacíonalʹnogocentrumalaakademíânaukukraínistenogramanaukovoídopovídínazasídanníprezidíínanukraíni2bereznâ2016r
first_indexed	2025-11-26T04:41:49Z
last_indexed	2025-11-26T04:41:49Z
_version_	1850612277204484096
fulltext	ISSN 1027-3239. Вісн. НАН України, 2016, № 4 47 ПРО ДІЯЛЬНІСТЬ НАЦІОНАЛЬНОГО ЦЕНТРУ «МАЛА АКАДЕМІЯ НАУК УКРАЇНИ» Стенограма наукової доповіді на засіданні Президії НАН України 2 березня 2016 року У доповіді коротко розглянуто історію та еволюцію організаційної струк- тури Малої академії наук України, основні напрями її діяльності, спрямо- вані на забезпечення участі учнівської молоді в дослідницько-екс пе ри мен- тальній, науковій, конструкторській, винахідницькій та пошуковій роботі, що сприяє формуванню інтелектуального капіталу нації і вихованню май- бутньої наукової зміни. Окрему увагу приділено проведеним загальнодер- жавним і регіональним заходам, а також новим освітньо-науковим, куль- турним, благодійним, громадянсько-патріотичним проектам МАН. Шановний Борисе Євгеновичу! Шановні члени Президії! Передусім дозвольте мені подякувати за можливість обговори- ти діяльність Малої академії наук на цьому поважному зібранні. Спочатку я коротко розповім про те, що сьогодні являє собою МАН, про основні етапи її становлення і головні досягнення починаючи з 2000 р., коли було прийнято постанову Президії НАН України про поліпшення роботи зі шкільною молоддю, а мене рекомендовано на цю ділянку роботи. У 2003 р. рішенням Кабінету Міністрів України Малій академії наук, яка до цього функціонувала як наукове това- риство учнівської молоді, було надано статус юридичної осо- би і покладено на неї функції координатора дослідницько- експериментального напряму позашкільної освіти. Поступово почала формуватися мережа спеціалізованих позашкільних навчальних закладів, було запроваджено президентські сти- пендії для переможців конкурсу-захисту МАН, затверджено Державну цільову програму роботи з обдарованою молоддю на 2007—2010 рр. Визначною подією, яка істотно вплинула на подальшу ді- яльність організації, стало рішення, ухвалене на засіданні Президії НАН України 11 листопада 2009 р., про подвійне ДОВГИЙ Станіслав Олексійович — член-кореспондент НАН України, президент Малої академії наук України 48 ISSN 1027-3239. Visn. Nac. Acad. Nauk Ukr. 2016. (4) З КАФЕДРИ ПРЕЗИДІЇ НАН УКРАЇНИ підпорядкування Малої академії наук Мініс- терству освіти і науки України та Національ- ній академії наук України. Завдяки постійній підтримці НАН Ук раїни і МОН України вда- лося зберегти традиційні для МАН напрями, започатковані у попередні роки, запровадити нові освітянські проекти і програми для дітей та педагогів, залишити МАН у державному підпорядкуванні з фінансуванням із Держ- бюджету України. У 2010 р. МАН отримала статус Національного центру. У 2013 р. на базі переданого дитячого табору «Вимпел» НАН України було створено Міжнародний центр дитячої наукової творчості. Згідно із Законом України «Про вищу осві- ту» та Законом України «Про наукову і нау ко- во-тех нічну діяльність», прийнятим наприкін- ці 2015 р., за МАН тепер законодавчо закріпле- но координаційну функцію участі учнівської молоді в дослідницько-експериментальній, на- уковій, конструкторській, винахідницькій та пошуковій діяльності, що має сприяти форму- ванню інтелектуального капіталу нації, вихо- ванню майбутньої наукової зміни. Завдяки всебічній підтримці НАН України Мала академія наук відчутно посилила робо- ту з виховання генерації молодих дослідників разом із колективами наукових установ Наці- ональної академії, зокрема Інституту телеко- мунікацій і глобального інформаційного про- стору, Інституту кібернетики ім. В.М. Глуш- кова, Інституту літератури ім. Т.Г. Шевченка, Українського мовно-інформаційного фонду та ін. Розвивається тісна співпраця з Національ- ною академією педагогічних наук України, Мі- ністерством освіти і науки України, а також з багатьма вітчизняними вищими навчальними закладами, серед яких Національний техніч- ний університет України «Київський політех- нічний інститут», Національний університет «Києво-Могилянська академія», Національ- ний університет біоресурсів і природокорис- тування. Варто також зазначити, що за участю провідних учених НАН України регулярно проводяться всеукраїнські й міжнародні літ- ні профільні школи за основними напрямами природничих, гуманітарних і суспільних наук, а також виїзна робота (мобільні лекторії, на- укові студії, експедиційні школи, навчальні семінари, тренінги). МАН є також активним учасником днів науки в Україні. Отже, МАН зразка 2000 р. функціонувала як неформальне об’єднання шкільних учнів- ських товариств і налічувала 18 тис. членів. У рамках її діяльності МОН України щороку проводило 32 регіональні заходи і один загаль- нонаціональний — Всеукраїнський конкурс- захист за 8 спеціальностями, на адресу якого часто закидали непрозорість у прийнятті рі- шень. Сьогодні Національний центр «Мала академія наук України» об’єднує 250 тис. чле- нів, щороку під егідою МАН відбувається 120 всеукраїнських і 610 регіональних заходів. Гро- мадськість та експерти відзначають демокра- тичність, відкритість і прозорість у роботі журі Всеукраїнського конкурсу-захисту, який зараз проводиться за 64 спеціальностями і в якому беруть участь близько 100 тис. школярів. Те- пер кураторами наукових відділень є провідні авторитетні вчені України, і саме вони форму- ють журі конкурсу, а не працівники МОН чи районних управлінь освіти. На завершальному етапі конкурсу всі засідання супроводжуються прямою онлайн-трансляцією. Однак найголовнішим досягненням за ці роки я вважаю те, що нам вдалося створити і на законодавчому рівні закріпити загально- державну систему пошуку, виявлення та по- Динаміка зростання чисельності вихованців МАН за період 2000—2014 рр. ISSN 1027-3239. Вісн. НАН України, 2016, № 4 49 З КАФЕДРИ ПРЕЗИДІЇ НАН УКРАЇНИ дальшої підтримки талановитих, обдарованих дітей з усієї України. У дієвість цієї системи повірили школярі та їхні батьки, вищі навчаль- ні заклади тепер зацікавлені, щоб манівці ста- вали їх студентами. Аналіз по десяти провід- ним університетам України засвідчив, що 98 % вихованців МАН складають першу сесію на відмінно. Значною мірою цьому сприяла роз- будова мережі регіональних відділень і секцій. За ці роки у нас склався чудовий колектив однодумців — педагогів та наукових керівни- ків. З молоддю працює понад 6,5 тис. педаго- гічних і науково-педагогічних працівників, 1,5 тис. з них мають науковий ступінь канди- дата наук, 500 — доктора наук, 45 % педагогів МАН є викладачами вищих навчальних закла- дів. Значну увагу ми приділяємо заходам з під- вищення професійної педагогічної майстернос- ті працівників МАН, поширенню найкращого педагогічного досвіду. Регулярно проводяться наради керівників територіальних відділень МАН, семінари-практикуми керівників і мето- дистів наукових відділень, науково-практичні конференції, форуми; майстер-класи, тренін- ги; лекторії, вебінари, міжнародні освітні шко- ли, творчі конкурси педагогів. Якщо за період з 1993 по 2003 р. не відбулося жодного захо- ду з підвищення кваліфікації педагогів, то за останні десять років у МАН було організовано понад 300 науково-методичних заходів, у яких взяли участь більш як 20 тис. освітян. Діяльність МАН організовано в рамках 64 секцій, об’єднаних за науковими напрямами у 12 відділень. Хочу зауважити, що структура Малої академії наук максимально наближе- на до структури Національної академії наук України. Головним заходом, як я вже говорив, є Всеукраїнський конкурс-захист, який склада- ється з трьох етапів — районний, обласний та фінальний. Для учасників ІІІ етапу, крім зма- гань, ми намагаємося організовувати зустрічі з провідними науковцями, видатними держав- ними діячами. Так, у травні 2015 р. переможці фінального етапу Всеукраїнського конкурсу- захисту мали зустріч з Президентом Украї- ни Петром Порошенком, який високо оцінив знан ня та інтелект наших вихованців. Вихованці МАН здобували перемогу в бага- тьох престижних міжнародних інтелектуаль- них змаганнях, таких як Міжнародна конфе- ренція молодих учених ICYS, конкурс моло- дих вчених Європейського Союзу, міжнародні олімпіади з робототехніки, астрономії та астро- фізики, екології INESPO, міжнародні конкур- си Intel ISEF, I-SWEEP, Stockholm Water Prize, GENIUS Olympiad, Google Science Fair, Inter- national Brain Bee Competition та інші. З року в рік підвищується як організаційний, так і якісний рівень проведення масових заходів з обдарованою учнівською молоддю — Всеукра- їнської науково-технічної виставки молодіжних інновацій та творчих проектів МАН «Майбутнє України», міжнародної науково-практичної кон- ференції «Україна очима молодих», міжнародних шкіл-семінарів за окремими спеціальностями. МАН забезпечує захист і правомірне вико- ристання об’єктів інтелектуальної власності своїх вихованців. Фахівці навчають дітей, як захистити свою інтелектуальну власність, як потім продовжувати розробляти свій винахід, як впроваджувати його в життя. З цією метою проводяться навчальні семінари для науко- вих керівників і регіональних представників з основ маркетингу і патентування, надаються консультації в процесі реєстрації об’єктів інте- лектуальної власності. У результаті учні МАН за кілька років отримали понад 100 авторських свідоцтв та патентів. Зміна кількості наукових відділень і секцій МАН у 2000—2015 рр. 50 ISSN 1027-3239. Visn. Nac. Acad. Nauk Ukr. 2016. (4) З КАФЕДРИ ПРЕЗИДІЇ НАН УКРАЇНИ Як я вже згадував, за ініціативою НАН України і МОН України Малій академії наук було передано майновий комплекс дитячого оздоровчого табору «Вимпел». На той момент усі будівлі комплексу перебували в напів- зруйнованому стані, територія була занедбана. У надзвичайно короткий термін нам вдалося здійснити реконструкцію і ремонт приміщень, і тепер там функціонують готель на 360 чоло- вік, 7 лабораторій, кінолекційний зал, технічна майстерня, навчальні класи тощо. На сьогодні МАН за підтримки Уряду України здійснює необхідні процедури щодо надання Міжнарод- ному центру дитячої наукової творчості ста- тусу центру, що діє під егідою ЮНЕСКО. За визнанням наших зарубіжних партнерів, цей проект з повним правом може стати провід- ним у Східній Європі, вже понад 20 країн ви- словили бажання проводити міжнародні захо- ди в нашому Центрі. Значну роль тут відіграє підтримка Генерального директора ЮНЕСКО пані Ірини Бокової. Ще одним нашим вагомим здобутком є ство- рення міжпредметного лабораторного комп- лексу MANLAB. Це унікальна, одна з най- кращих у Східній Європі, учнівська науково- дослідницька лабораторія, яка налічує 2 тис. одиниць обладнання відомих українських і світових виробників. До її складу входять 7 лабораторій (фізична, хімічна, біологічна, мі- нералогічна, астрономічна, лабораторії енерге- тики, кліматології і геофізики). Методики, від- працьовані тут, стали базовими в системі МОН при забезпеченні сучасним навчальним об- ладнанням шкільних природничих кабінетів. При MANLAB створено осередок з підготовки педагогів, де вони ознайомлюються з можли- востями сучасного навчального обладнання природничих кабінетів. Таку підготовку вже пройшли 1142 учителі загальноосвітніх шкіл. На основі навчальних програм та експеримен- тальних методик було підготовлено підручник нового покоління з фізики для 7 класу, який за підсумками конкурсу МОН набрав 70 % голо- сів. За цим підручником сьогодні вже навча- ється близько 300 тис. школярів. Характерною особливістю підручника є інтернет-підтримка, тобто наявність віртуальних лабораторій з можливістю проведення в них широкого спек- тра віртуальних експериментів. У результаті співпраці з провідними укра- їнськими і зарубіжними дитячими психоло- гами, зокрема академіком Французької акаде- мії наук, президентом фонду La main à la pâte П’єром Лена, ми дійшли висновку, що вико- ристовуючи природну допитливість дитини, можна залучити до творчості значно більшу кількість дітей, але починати працювати з ними потрібно якомога раніше. У рамках педа- гогічного експерименту протягом 5 років реа- лізовувалася програма залучення до творчої діяльності дітей дошкільного віку. В експери- менті брали участь близько 30 дитячих садків Києва, Київської, Харківської, Кіровоградської та Донецької областей. Набутий досвід став основою нового проекту — «Дитячі наукові студії МАН». Крім того, ми започаткували все- український конкурс дослідницьких робіт для учнів 6—8 класів. Результати конкурсу відвер- то вражають високим рівнем робіт і прагнен- ням школярів до набуття нових знань. Загалом у світі наукова освіта завойовує провідні позиції серед новітніх педагогічних ініціатив. Ідеї, які півстоліття тому започатку- вав видатний учений і педагог, лауреат Нобе- лівської премії Жорж Шарпак, нині підтрима- ні європейською спільнотою і активно впро- Міжнародний центр дитячої наукової творчості Manlab.Camp ISSN 1027-3239. Вісн. НАН України, 2016, № 4 51 З КАФЕДРИ ПРЕЗИДІЇ НАН УКРАЇНИ ваджуються в освітній процес. Нам приємно констатувати, що Україна в цьому процесі пе- ребуває серед лідерів, і ми з нетерпінням чека- ємо відкриття Міжнародного центру дитячої наукової творчості під егідою ЮНЕСКО, щоб мати в Україні майданчик для подальших дис- кусій і вивчення досвіду наших партнерів. Спільно з Всеукраїнським благодійним фон- дом «Запорука» ми започаткували проект «Шко- ла переможців», головним завданням якого є підтримка і допомога колишнім онкохворим дітям з їх подальшою профорієнтацією. П’ять років поспіль проводиться Всеукра- їнська олімпіада з робототехніки, в якій взяли участь понад 7 тис. школярів. Успішну апроба- цію пройшли такі неформальні заходи, як еко- логічні хакатони для молодих винахідників. Для інформаційно-методичного забез- печення дослідницької роботи членів МАН було створено репозитарій навчально-ін фор- маційних ресурсів, основою якого є синхро- нізація з навчальними програмами загальної середньої освіти, що забезпечує оперативне використання необхідного для підтримки навчального процесу інформаційного ресур- су. Застосування репозитарію в навчальному процесі розширює можливості ознайомлення педагогів і талановитої молоді з сучасними науковими досягненнями людства, сприяє підвищенню якості й ефективності навчаль- ного процесу. Задля розвитку дослідницьких компетенцій учнівської молоді за підтримки МОН України реалізується міждисциплінар- ний проект «Музейна планета», підґрунтям для якого стали науково-технічні розробки «Музейний портал» і портал Шевченка (www. kobzar.ua). Це забезпечує повномасштабну ін- теграцію з цифровим освітнім простором кра- їн Євросоюзу, США та інших технологічно розвинених держав. Креативні ідеї Центру щодо більш ефектив- ного виявлення обдарованої учнівської молоді та її залучення до творчості реалізовано в 20 нових освітніх проектах. Проект «Нова енер- гетична освіта» виконується за підтримки Департаменту енергетики Держдепартаменту США з використанням їхніх освітніх методик. Його метою є створення в Україні умов для збалансованого гармонійного формування у школярів сучасних знань у галузі ефективного використання енергетичних ресурсів. Активно розвивається співпраця з Центром науки «Ко- перник» з проведення тренінгів для педагогів МАН. МАН є засновником ряду наукових і нау- ко во-популярних видань, надає підтримку нау ко во-популярному щорічнику «Україна. Наука і культура», який публікує інформацію про мистецькі події, наукові відкриття, гіпо- тези, документальну історію. Популяризація діяльності МАН і насамперед досягнень її ви- хованців здійснюється в рамках пізнавального телевізійного проекту ІНТЕЛЕКТ.UA та орі- єнтованого на молодіжну аудиторію мереже- вого телеканалу «Інтелект-TV», спрямованого на створення власних пізнавальних програм, присвячених науці. З огляду на інтерес юних дослідників до практичної участі в діяльності телеканалу, було прийнято рішення про ство- рення учнівської телевізійної академії при сту- дії. Багато цікавої і корисної інформації є та- кож на сайті МАН, який ведеться паралельно 12 мовами. Манівці у ЦЕРН 52 ISSN 1027-3239. Visn. Nac. Acad. Nauk Ukr. 2016. (4) З КАФЕДРИ ПРЕЗИДІЇ НАН УКРАЇНИ Окремо зупинюся на міжнародній діяльнос- ті МАН. Визнанням наших досягнень у сфері роботи з обдарованим дітьми та молоддю є членство Малої академії наук України у про- відних міжнародних організаціях, таких як Всесвітня рада з питань обдарованих і талано- витих дітей (WCGTC), Європейська рада ви- соких здібностей (ECHA), Європейська асоці- ація установ вільного часу для дітей та молоді (EAICY), Європейська асоціація нейроонко- логії (EANO). У вересні 2012 р. було підписано угоду про співпрацю між МАН та експериментальною лабораторією XLAB Університету Геттінгена, керівником якої є лауреат Нобелівської премії з фізіології і медицини Ервін Неєр. Це надає мож- ливість українським школярам і вчителям від- відувати цей один з найпрестижніших наукових центрів Європи. Успішно працює українсько- ні мецький Аерокосмічний центр. За підтримки посольства Німеччини в Україні було прове- дено кілька десятків цікавих спільних заходів. Угода зі славетною Аргонською національною лабораторією, у «послужному списку» якої пе- ребуває три нобелівських лауреати з фізики, дала змогу налагодити регулярне навчання у США найкращих наших учителів фізики. За підтримки посольства Швейцарії і відповідно до спільної декларації українські учні і педагоги щороку беруть участь у навчальних програмах ЦЕРН. З 2012 р. на базі МАН працює Інформа- ційний центр ЦЕРН в Україні, мета діяльності якого полягає в популяризації науки в Україні, поширенні інформації щодо діяльності ЦЕРН та сучасних методів навчання. Останніми роками МАН посилилa роботу з національно-патріотичного виховання, залу- чаючи до неї відомих державних діячів, пред- ставників громадських організацій. Значною подією став благодійний аукціон «Мистецтво миру» на підтримку української армії та ліку- вання воїнів, поранених у боях за Україну, про- ведений спільно з Комітетом Верховної Ради України з питань науки і освіти та «Мистець- ким Арсеналом». МАН активно співпрацює з освітніми закладами, розташованими в Доне- цькій і Луганській областях, за 2 роки здій- снено понад 30 поїздок з гуманітарною місією з метою надання допомоги осередкам МАН, переміщеним на підконтрольну Україні тери- торію. Успішно працює Асоціація випускників Ма лої академії наук, яка сьогодні об’єднує близько 30 тис. членів і бере активну участь у громадському житті країни, здійснює захо- ди з підтримки діяльності МАН. Голова Асо- ціації Євген Кудрявець є заступником голови Громадської ради МОН України. У 2012 р. у Парижі було створено закордонне відділення Асоціації випускників МАН. На завершення доповіді не можу не торкну- тися питання фінансування МАН, яке за остан- ні 5 років зменшилося втричі. Проте, незважа- ючи на всі матеріальні проблеми, побудована нами система живе і розвивається насамперед завдяки людям, які беззавітно віддають свої знання і сили, вкладають душу в роботу з тала- новитою молоддю. За матеріалами засідання підготувала О.О. МЕЛЕЖИК

Про діяльність Національного центру «Мала академія наук України» (стенограма наукової доповіді на засіданні Президії НАН України 2 березня 2016 р.)

Institution

Ähnliche Einträge